Un tournant dramatique
Parmi près de 500 excellents étudiants de l'Université nationale d'éducation de Hanoi en 2024, le nouveau bachelier Ngo Hong Quan a fait forte impression lorsqu'il était étudiant en littérature mais a obtenu un diplôme en pédagogie des mathématiques (enseignement des mathématiques en anglais).
Beaucoup de gens ont été surpris par le tournant dramatique de Quan lorsqu'ils ont entendu l'histoire, car « les personnes diplômées en littérature sont rarement bonnes en mathématiques ».
« Les gens ont été surpris de voir un étudiant spécialisé en mathématiques remporter un prix de littérature, mais ils seraient probablement sceptiques en entendant l’histoire d’un étudiant spécialisé en mathématiques dans un cours de littérature à l’université », a partagé Quan.
Ayant débuté ses études en littérature au lycée Chu Van An (Hanoï), Quan a déclaré que sa décision de choisir la spécialisation en pédagogie des mathématiques à l'Université nationale d'éducation de Hanoï pour sa vie étudiante était un tournant quelque peu imprudent. Mais avec le recul, je pense que c'était la bonne décision et je n'ai aucun regret.
« Lorsque j'ai passé le concours d'entrée au lycée, j'ai senti que la littérature était la matière qui me convenait le mieux. Mais à la fin de la terminale, tout avait complètement changé. Après avoir étudié la littérature et y avoir été beaucoup exposé, je m'ennuyais. J'ai donc voulu changer et me lancer des défis lorsque l'environnement changeait, comme par exemple les mathématiques », a déclaré Quan.
Quan a dit qu'avant, au lycée, bien qu'il ait étudié dans une classe de littérature spécialisée, il était également assez bon en mathématiques. En plus de son amour pour l'enseignement, après avoir terminé la 12e année, confronté à de nombreux choix de carrière, Quan a décidé d'étudier la pédagogie avec la détermination de devenir professeur de mathématiques à l'avenir.
Cette année-là, en tant qu'étudiant spécialisé et avec le deuxième prix du concours d'excellence des étudiants en littérature au niveau de la ville, Quan a été admis à la filière Pédagogie des mathématiques (enseignée en anglais) de l'Université nationale d'éducation de Hanoi par admission directe.
Le score total de Quan à l'examen de fin d'études secondaires de 2020 selon le groupe D01 était également proche de 28 (y compris les mathématiques 9,6) et il a également été admis à la majeure en pédagogie des mathématiques s'il a postulé pour l'admission en utilisant la méthode de score à l'examen.
Réussir l'examen est une chose, mais Quan a déclaré que sa famille et tout le monde s'inquiétaient beaucoup de son changement soudain. Certains disent même « fou ».
Je me suis dit que les gens trouvaient cela paradoxal, mais je pense que c'est normal. Beaucoup s'interrogent et s'inquiètent de mon choix d'enseignement, alors que j'aurais pu faire des études d'économie avec un meilleur salaire… Mais je pense que je ne suis vraiment à l'aise que lorsque je deviens enseignant, lorsque je peux enseigner en classe et accompagner les élèves.
Même si je choisis la pédagogie, mes parents s'inquiètent : si je passe des études de littérature aux études de mathématiques, pourrai-je suivre le rythme et obtenir mon diplôme ? À cette époque, je leur ai expliqué beaucoup de choses, mais mes parents étaient toujours très inquiets. À ce moment-là, je pensais que, eh bien, cent explications ne valent pas mes propres actions. « Et puis, la façon dont j'étudie, mes notes et mes résultats chaque semestre sont la preuve la plus claire que je puisse envoyer à mes parents », a partagé Quan.
En fait, après avoir étudié la littérature pendant 3 ans au lycée et être entré à l'université avec une spécialisation en éducation mathématique, lors de l'entrée dans le milieu universitaire, tout n'a pas été facile. Après une première année sans problème avec des connaissances de base, au premier semestre de la deuxième année, lorsqu'il a commencé à étudier sa spécialité, Quan a commencé à ressentir la chaleur.
« Quand je suis entré à l'université, je m'attendais aussi à ce que l'étude des mathématiques spécialisées soit différente et plus difficile qu'au lycée. C'était vrai. Lorsque j'ai découvert les premières matières de mathématiques spécialisées, je me suis senti très fatigué et stressé à cause de la difficulté. La première matière que j'ai apprise a été les structures algébriques de base, à la fois difficile et très abstraite. J'ai réalisé que sans de bonnes bases en mathématiques comme mes amis du département, tout était très difficile pour moi », a déclaré Quan.
Même à son apogée, au premier semestre de la deuxième année, l'idée d'abandonner l'école a traversé l'esprit de Quan. « J'ai rédigé une demande d'admission pour poursuivre mes études. J'y expliquais également que mes capacités ne me garantissaient pas la poursuite de mes études. Mais finalement, j'ai pris le temps de réfléchir à tout cela et aux raisons qui m'avaient poussé à choisir cette option. Je n'ai pas soumis cette demande en me disant : "Puisque j'ai déjà fait mon choix, je vais essayer de terminer mes études" », se souvient Quan.
Concentrez-vous sur l'avenir dès le début, pour vous rattraper, Quan aimerait partager les documents et le programme des étudiants précédents. Lisez et réfléchissez par vous-même, et si vous ne comprenez pas quelque chose, Quan recherche proactivement des enseignants pour demander des réponses.
À la fin de la deuxième année, Quan n'avait qu'une seule matière avec un B+, les autres étaient toutes des A.
L'étape qui a permis à Quan de se sentir plus confiant dans son choix et son cheminement s'est produite au deuxième semestre de sa deuxième année, lorsqu'il a obtenu des A dans toutes les matières.
En parlant de ses études, Quan a dit qu'il n'avait pas de secret particulier, mais simplement, en plus d'étudier en classe, il essayait de revoir ses connaissances à la maison et faisait plus d'exercices par lui-même. Selon Quan, l’habitude d’auto-apprentissage qu’il a conservée depuis le lycée l’a beaucoup aidé dans l’environnement universitaire.
J'ai fait des recherches et découvert qu'il existe de nombreuses ressources en ligne pour les étudiants en mathématiques. J'ai également demandé aux élèves de terminale des sujets d'examen, des manuels et des livres des années précédentes afin de les explorer et de les consulter.
Je me sens très chanceux d'avoir rencontré de merveilleux professeurs dans le département de mathématiques et d'informatique de l'école avec un enseignement et une aide enthousiastes. J'ai aussi un groupe d'amis universitaires, non seulement nous jouons ensemble mais nous nous entraidons également dans les études et les activités d'entraînement... », a partagé Quan.
Après 4 ans d'études à l'Université nationale d'éducation de Hanoi, non seulement en apprenant sa spécialité, un nouveau diplômé comme Quan a également étudié des matières sur les compétences pédagogiques. Toute l'armée a bien fait.
Dans son relevé de notes de 52 cours totalisant 154 crédits, Quan n'avait que 4 notes B+, les autres étaient toutes des A.
Dans le cadre du programme de formation en pédagogie des mathématiques enseigné en anglais, Quan a étudié 19 crédits d'anglais au niveau débutant (B2) et 5 crédits d'anglais spécialisé.
Cependant, Quan a déclaré que pour enseigner efficacement en classe grâce à la communication en anglais, il s'entraîne beaucoup à la maison, en dehors des heures de cours.
Quan a déclaré qu'il avait été instruit et formé très soigneusement par ses professeurs lors de la fondation, donc lorsqu'il a pratiqué l'enseignement, il n'a rencontré aucune difficulté et est devenu plus confiant dans son chemin.
Quan estime que l'obtention du diplôme ne consiste pas seulement à monter sur scène pour recevoir un diplôme, mais plus important encore, c'est le moment qui marque le début de l'étape suivante, lorsque lui et les nouveaux diplômés deviendront désormais enseignants. « La réalité du secteur éducatif du pays peut encore présenter de nombreuses difficultés, nous devrons faire face à de nombreux défis posés par l'époque, mais j'espère que moi-même et mes amis serons fermes face aux tempêtes, enthousiastes et répandrons l'amour. »
Parlant de ses projets futurs, Quan a déclaré qu'il continuerait à étudier pour obtenir une maîtrise en éducation mathématique et qu'il deviendrait peut-être professeur d'université. Pendant cette période, Quan donnait toujours des cours particuliers et ouvrait des cours supplémentaires pour les élèves de terminale qui passaient l'examen de fin d'études secondaires.
Grâce à ses efforts et à ses tentatives, Ngo Hong Quan a également été honoré d'être choisi pour représenter plus de 2 700 nouveaux diplômés de 2024 pour exprimer ses réflexions sur son parcours à l'Université nationale d'éducation de Hanoi lors de la cérémonie de remise des diplômes et de remise des diplômes de licence de 2024, qui a eu lieu le matin du 11 juin.
Le nombre total de diplômés en 2024 de l'Université nationale d'éducation de Hanoi est de 2 741 étudiants, issus de 23 facultés, dont 471 étudiants ont obtenu leur diplôme avec mention.
Le professeur associé Dr Nguyen Duc Son devient directeur de l'Université nationale d'éducation de Hanoi
Lettre d'auto-reproche du directeur de la pédagogie le dernier jour ouvrable
Le moment confus à l'aéroport du directeur de la pédagogie et l'histoire de l'apprentissage de l'anglais à l'âge de 35 ans
Source : https://vietnamnet.vn/nam-sinh-chuyen-van-tot-nghiep-xuat-sac-nganh-su-pham-toan-2290424.html
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