En 2024, de nombreuses « vraies » politiques pour « améliorer » l’éducation

CONSTRUIRE UNE NOUVELLE POLITIQUE SALARIALE POUR LES ENSEIGNANTS

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, l'une des 10 tâches clés du secteur en 2024 est d'exhorter, de guider et de diriger les localités à élaborer de manière proactive des plans pour recruter, gérer et utiliser efficacement le quota d'enseignants attribué dans la décision n° 72-QD/TW du 18 juillet 2022 du Politburo pour surmonter progressivement la situation d'excédent et de pénurie d'enseignants locaux et de pénurie d'enseignants à tous les niveaux en raison de l'augmentation du nombre d'étudiants et de la mise en œuvre des matières conformément au programme d'enseignement général de 2018.

« Réviser et compléter les réglementations et politiques afin de remédier progressivement à la pénurie d'enseignants, notamment pour les nouvelles matières et les matières intégrées. » Coordonner avec le ministère de l'Intérieur l'examen, l'élaboration et la mise en œuvre d'une nouvelle politique salariale pour les enseignants et le personnel éducatif, qui devrait être appliquée à compter du 1er juillet », a déclaré le ministère de l'Éducation et de la Formation.

En 2024, il faudra se concentrer sur la construction et le perfectionnement des politiques liées au développement du corps enseignant.

C’est l’une des nouvelles les plus attendues par les enseignants de tout le pays cette année. M. Nguyen Thanh Cong, professeur au Lycée pour surdoués (Université nationale d'éducation de Hanoi), a déclaré que ce que souhaitent les enseignants, c'est que la nouvelle politique salariale des enseignants en 2024 soit composée de 3 parties : le salaire de base, les indemnités et surtout une prime supplémentaire. Le nouveau régime salarial peut permettre aux jeunes enseignants de se sentir en sécurité dans leur travail et motivés à s'efforcer, tandis que les enseignants expérimentés disposent d'un salaire suffisant pour prendre soin de leur famille, de leurs frais de subsistance et de l'éducation de leurs enfants.

« Si les salaires des fonctionnaires et des employés publics augmentent de 30 % cette année et que les salaires des fonctionnaires et des employés publics des secteurs de la santé et de l'éducation augmentent plus que la moyenne des autres secteurs, cela constituera un puissant atout pour attirer des ressources humaines de haute qualité pour le secteur de l'éducation, aidant les enseignants à se sentir en sécurité dans leur travail et à se concentrer sur l'enseignement », a déclaré M. Cong.

Selon M. Cong, le régime salarial doit être amélioré et l’environnement de travail des enseignants dans le milieu éducatif doit également être amélioré.

La déléguée de l'Assemblée nationale Nguyen Thi Viet Nga (Hai Duong) a déclaré que les politiques pour les enseignants changeront considérablement lorsque nous mettrons en œuvre la réforme des salaires à partir du 1er juillet. Mme Nga a réitéré ce que la ministre de l'Intérieur Pham Thi Thanh Tra a déclaré devant l'Assemblée nationale « les salaires des enseignants seront classés au plus haut niveau dans le système d'échelle des salaires » et a espéré que les enseignants auraient moins de difficultés matérielles, afin qu'aucun autre enseignant ne quitte son emploi en raison des pressions de la vie causées par de faibles revenus.

ÉLABORER UNE LOI SUR LES ENSEIGNANTS POUR DÉBLOQUER LEURS RESULTATS FINAUX

Le ministère de l’Éducation et de la Formation estime qu’il existe actuellement environ 200 documents juridiques affectant les enseignants et les gestionnaires de l’éducation. Cependant, cette situation montre également qu’il n’existe pas de document unifié, il existe donc toujours des chevauchements. C’est pourquoi le ministère de l’Éducation et de la Formation estime qu’il est nécessaire d’élaborer une loi sur les enseignants.

En 2024, le ministère de l’Éducation et de la Formation continuera à préparer activement ce projet de loi. Selon le Dr Vu Minh Duc, directeur du Département des enseignants et des gestionnaires de l'éducation (ministère de l'Éducation et de la Formation), l'unité chargée de la rédaction de cette loi, la rédaction de la loi sur les enseignants doit créer et créer un environnement pour le développement de l'équipe, et non pas inclure des réglementations rigides qui lient les enseignants. L’esprit est de construire une loi pour les enseignants afin de dénouer les nœuds des enseignants, et non de construire une loi pour la loi.

Lors d'un discours prononcé lors de la consultation d'experts pour l'élaboration de la loi sur les enseignants, M. Pham Ngoc Thuong, vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, a déclaré : « Lors de l'élaboration de la loi sur les enseignants, nous devons anticiper et prévoir les ressources nécessaires à sa mise en œuvre. Une fois la loi promulguée, les ressources de l'État permettront-elles d'assurer sa mise en œuvre ? Quels en seront les impacts immédiats et à long terme ? »

Selon M. Thuong, la position des enseignants est de plus en plus affirmée dans la société. Le travail des enseignants a un grand rôle et une grande signification, nous devons donc en prendre soin. Nous devons résumer et réviser les documents et règlements du Parti et de l’État sur les enseignants afin de créer l’unité et d’éviter les chevauchements et les doublons. Ce qui présente des avantages doit être promu, ce qui présente des lacunes, n’est pas clair ou ne garantit pas les principes doit être soigneusement examiné.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation continuera de préparer activement le projet de loi sur les enseignants en 2024.

RÉSOUDRE LE PROBLÈME FINAL DU RECRUTEMENT DES ENSEIGNANTS POUR DE NOUVELLES MATIÈRES

La loi sur l’éducation de 2019 apporte des changements majeurs aux normes de formation des enseignants. Les enseignants du primaire, du niveau intermédiaire au niveau universitaire, ont été promus, ce qui entraîne une grave pénurie d'enseignants dans de nombreuses localités pour enseigner de nouvelles matières comme l'anglais, l'informatique, l'art... mais la source de recrutement est bloquée.

Face à une grave pénurie d'enseignants, le Ministère de l'Éducation et de la Formation a émis le 15 décembre 2023 le document n° 6996/BGDĐT-NGCBQLGD informant le Gouvernement de proposer la rédaction d'une résolution de l'Assemblée Nationale autorisant le recrutement d'enseignants de niveau collégial pour enseigner de nouvelles matières selon le Programme d'Enseignement Général 2018.

En réponse à cette proposition, le Bureau du Gouvernement a publié un document transmettant la directive du Premier Ministre, chargeant le Ministère de l'Education et de la Formation de présider et de coordonner avec les ministères et agences concernés la proposition de rédaction d'une résolution de l'Assemblée Nationale autorisant le recrutement d'enseignants de niveau collégial pour enseigner de nouvelles matières selon le Programme d'Enseignement Général 2018 conformément aux procédures prescrites et de les soumettre au Gouvernement au premier trimestre de cette année.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que pour surmonter progressivement l'excédent et la pénurie d'enseignants, le ministère se coordonnera avec les agences compétentes pour rédiger un rapport que le gouvernement soumettra à l'Assemblée nationale pour commentaires sur la possibilité d'autoriser les localités manquant d'enseignants mais disposant encore de personnel à recruter des enseignants du préscolaire et du primaire conformément aux normes de formation stipulées dans la loi sur l'éducation de 2005.

Les responsables du Département de l'éducation et de la formation des districts ayant le plus de difficultés à recruter des enseignants, tels que Meo Vac (Ha Giang) et Mu Cang Chai (Yen Bai), ont tous partagé avec Thanh Nien qu'ils espèrent que la politique ci-dessus aidera à résoudre le problème immédiat de la grave pénurie d'enseignants à laquelle ces localités sont confrontées.

C’est l’année de l’innovation continue dans l’enseignement général ; y compris la mise en œuvre du cycle d’innovation des programmes et des manuels scolaires pour les classes de 5e, 9e et 12e années, en assurant le progrès et la qualité.

LES INSTALLATIONS DE FORMATION DES ENSEIGNANTS DOIVENT CHANGER

2024 est aussi l’année pour continuer à innover dans l’enseignement général ; y compris la mise en œuvre du cycle d’innovation des programmes et des manuels scolaires pour les classes de 5e, 9e et 12e années, en assurant le progrès et la qualité.

Le professeur associé Tran Xuan Nhi, ancien vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que pour avoir une éducation de haute qualité, il est nécessaire d'attirer de nombreuses personnes talentueuses pour étudier la pédagogie. Pour ce faire, l’une des solutions envisageables est de prendre soin du personnel enseignant actuel avec des politiques et des régimes pratiques afin que les enseignants n’aient pas à se soucier du « pain et du beurre » dans leur vie quotidienne. « Comment pouvons-nous faire en sorte que les étudiants considèrent l'enseignement comme glorieux et noble, où les personnes talentueuses peuvent s'affirmer et être reconnues ? », a demandé le professeur associé Tran Xuan Nhi.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a également affirmé qu'il y aurait un manque d'uniformité si le système d'éducation générale innovait activement en matière de méthodes, mais la formation des enseignants n'innovait pas à temps. Deux systèmes qui ne « correspondent » pas affecteront le processus global. À partir de là, le ministre espère que les écoles normales d'enseignants mettront l'accent sur l'innovation des programmes, des contenus et des méthodes d'enseignement appropriées, comme facteur favorisant l'innovation en profondeur dans l'enseignement général. Il est donc non seulement nécessaire de fournir suffisamment d’enseignants pour toutes les matières, mais il est également nécessaire d’innover pour avoir des enseignants qui répondent à des exigences élevées dans les temps à venir.

Esprit 2024 : « Courage - Praticité - Qualité - Diffusion »

Pour mener à bien les tâches fixées, nous espérons que l'ensemble du secteur entrera en 2024 avec l'esprit de « Courage - Praticité - Qualité - Diffusion ».

L’innovation n’est jamais facile et les opinions sont toujours nombreuses, voire contradictoires, ce qui oblige le secteur de l’éducation à faire preuve de courage et de cohérence pour que la société puisse lui faire confiance. Toutefois, dans cette période d’innovation et de transformation, nous devons également écouter et observer la réalité pour procéder à des ajustements politiques opportuns et appropriés.

En outre, pour tous les niveaux d’enseignement, malgré la charge de travail importante et la forte pression, la qualité doit toujours être prise comme mesure. Et dans le processus d’innovation, de nouveaux éléments, de nouveaux esprits, de nouvelles valeurs doivent être largement diffusés pour que la société puisse les partager et parvenir à un consensus.

Ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son

Lien source: https://thanhnien.vn/nam-2024-nhieu-chinh-sach-co-thuc-de-vuc-dao-trong-giao-duc-185240218215337027.htm