Le Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville vient de décider d'abolir le règlement sur les critères de reconnaissance des « Écoles avancées intégrées au niveau international » (ci-après dénommées écoles avancées - PV). Alors, à quoi ressembleront les écoles qui mettront en œuvre ce modèle ?
Une leçon STEM pour les élèves de 6e/4e année à l'école secondaire Nguyen Van To, district 10, Ho Chi Minh-Ville. Il s'agit de l'une des écoles qui mettent en œuvre le modèle d'école avancée - Photo : NHU HUNG
S'adressant à Tuoi Tre, M. Nguyen Van Hieu, directeur du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré : « Au cours de l'année scolaire 2006-2007, le lycée Le Quy Don, district 3, a été choisi pour piloter le modèle d'école avancée.
M. Nguyen Van Hieu - Directeur du Département de l'Éducation et de la Formation de la Ville de Ho Chi Minh
Après cela, le Comité populaire de Ho Chi Minh-Ville a autorisé l’extension de ce modèle à de nombreuses écoles et à de nombreux niveaux d’enseignement. En 2022, le Comité populaire de la ville a publié la décision n° 07 réglementant les critères de reconnaissance des écoles mettant en œuvre le programme de haute qualité « École avancée intégrée au niveau international » à Hô Chi Minh-Ville.
Cependant, le 2 octobre 2024, le Département d'inspection des documents normatifs juridiques du Ministère de la Justice a conclu que la publication de la décision n° 07 par le Comité populaire de Ho Chi Minh-Ville n'avait aucune base légale et n'était pas conforme à l'autorité prescrite. Par conséquent, le 30 décembre 2024, le Comité populaire de la ville a publié un document abrogeant la décision n° 07".
Monsieur Nguyen Van Hieu
* Monsieur, pendant cette période, comment les écoles mettant en œuvre le modèle avancé-intégré fonctionneront-elles et percevront-elles les frais de scolarité ?
- Actuellement, Hô Chi Minh-Ville compte 69 écoles (préscolaire, primaire, secondaire et lycée) qui ont été approuvées en principe pour mettre en œuvre le projet de modèle d'école avancée.
Au 31 octobre 2024, 39 écoles ont été évaluées et reconnues comme répondant aux critères des écoles avancées ; 30 écoles ont été autorisées à mettre en œuvre le modèle, mais n’ont pas été inspectées ni reconnues comme répondant aux critères.
Les établissements qui mettent en œuvre le modèle d’école avancée continuent de mettre en œuvre les plans éducatifs qui ont été établis au début de l’année scolaire. Le département de l’éducation et de la formation de la ville a conseillé et continuera de conseiller à la ville d’établir un nouvel ensemble de normes pour les écoles avancées, conformément à la réglementation en vigueur.
En ce qui concerne les recettes, le Département disposera d'instructions spécifiques basées sur la réglementation actuelle des recettes et des dépenses, afin d'assurer et de maintenir la stabilité des activités éducatives scolaires.
Une leçon STEM pour les élèves de 6e à 4e année à l'école secondaire Nguyen Van To, district 10. HCMV Photo : NHU HUNG
* Le modèle d’intégration avancée de Ho Chi Minh-Ville a parcouru un long chemin depuis le stade pilote jusqu’à aujourd’hui. Quelle est votre opinion sur l’efficacité pédagogique ainsi que les avantages et les inconvénients de ce modèle ?
- Jusqu'à présent, le programme de haute qualité « École avancée, intégration internationale » est officiellement mis en œuvre à Ho Chi Minh-Ville depuis plus de 10 ans. En fait, ce modèle a apporté de nombreux résultats positifs, contribuant à l’innovation du mécanisme de fonctionnement des unités de service public.
Le point le plus important et le plus clair est que les écoles mettent en œuvre de manière proactive et efficace la politique d’intégration internationale. Notamment, l'amélioration de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des langues étrangères, l'enseignement intégré, et l'organisation régulière d'échanges et de coopérations internationales en matière d'éducation, de culture, d'enseignement... avec des établissements scolaires à l'étranger.
Non seulement les étudiants mais aussi les enseignants des écoles supérieures ont de nombreuses opportunités d’améliorer leur maîtrise de l’anglais et leur capacité à enseigner des matières en anglais. C’est la prémisse pour faire de l’anglais la deuxième langue dans les écoles.
En outre, les écoles avancées contribuent également à promouvoir la socialisation de certains types de services, à promouvoir l’autonomie des unités de services publics ; créer les conditions pour qu’un certain nombre d’établissements d’enseignement deviennent des pionniers dans le processus de construction d’un système éducatif avancé et moderne.
En revanche, les écoles progressistes bénéficient d’un soutien fort de la part des parents et des élèves. Le nombre croissant d’étudiants inscrits a laissé de nombreuses écoles incapables de répondre à la demande. Certains établissements secondaires doivent même organiser des enquêtes pour recruter des élèves de 6e car le nombre d'élèves postulants est bien supérieur au quota.
Une leçon de mathématiques pour les élèves de 9e année de l'école secondaire Tan Quoc Toan 1, ville de Thu Duc, Ho Chi Minh-Ville, à la bibliothèque de l'école. Photo : NHU HUNG
* Le modèle d’école avancée est unique à Ho Chi Minh-Ville. Alors, Ho Chi Minh-Ville a-t-elle une raison de demander à continuer à mettre en œuvre ce modèle ?
- Dans les temps à venir, le Département de l'Éducation et de la Formation s'appuiera sur la clause 3 de l'article 9 du décret n° 84/2024/ND-CP du 10 juillet 2024 du Gouvernement portant pilotage de la décentralisation de la gestion de l'État dans certaines zones vers le gouvernement de Ho Chi Minh-Ville. Plus précisément, le règlement stipule : « Piloter l'innovation des mécanismes de fonctionnement d'un certain nombre d'établissements d'enseignement sous gestion pour améliorer la qualité de l'éducation dans la ville ».
Français Sur la base de ce qui précède, le 7 janvier 2025, le Département de l'Éducation et de la Formation a soumis deux documents au Comité populaire de la ville, notamment : un document sur la décision de promulguer un ensemble de normes scolaires pour mettre en œuvre un contenu éducatif de haute qualité, avancé, intégré régionalement et internationalement à Hô Chi Minh-Ville ; La deuxième demande demande l'approbation du Comité populaire de la ville pour que le Département de l'éducation et de la formation préside la consultation du Comité populaire de la ville pour soumettre au Conseil populaire de la ville une résolution réglementant les écoles pour mettre en œuvre un contenu éducatif de haute qualité, avancé, intégré régionalement et internationalement à Ho Chi Minh-Ville.
En particulier, le ministère de l’Éducation et de la Formation a proposé les dispositions transitoires suivantes : les établissements d’enseignement qui ont été reconnus comme écoles avancées continueront de mettre en œuvre et de réviser de manière proactive conformément au nouvel ensemble de normes correspondant à chaque niveau d’enseignement.
Dans le cas où les établissements d'enseignement ont été approuvés par le Comité populaire de la ville pour mettre en œuvre des modèles avancés mais n'ont pas été reconnus, ils continueront d'être évalués selon le nouvel ensemble de normes.
Résultats positifs du modèle d’école avancée
La plupart des établissements d’enseignement mettant en œuvre des modèles scolaires avancés bénéficient d’une attention particulière de la part de la localité, la priorité étant donnée à l’investissement dans des installations et des équipements modernes, ainsi qu’à une équipe de gestionnaires et d’enseignants compétents, dynamiques et innovants.
Les résultats de la formation dans les écoles supérieures sont également très positifs, ce qui se reflète non seulement dans le pourcentage de bons et excellents élèves, mais aussi dans le fait que les élèves sont très actifs, créatifs, proactifs dans l'apprentissage, avec de nombreuses réalisations dans les sports, les activités de mouvement... En particulier, les élèves des écoles supérieures développent de manière exceptionnelle les compétences générales, les compétences informatiques, les langues étrangères, la confiance en la communication, le travail en équipe...
Source : https://tuoitre.vn/mo-hinh-truong-tien-tien-hoi-nhap-quoc-te-cua-tp-hcm-co-ton-tai-20250116100008437.htm
Comment (0)