L’amour du métier et l’amour des étudiants sont les qualités fondamentales d’un enseignant.

Bien que la société ait changé, le dévouement, l’amour de la profession et l’amour des étudiants restent les qualités fondamentales d’un enseignant, contribuant à créer un environnement d’apprentissage positif.

Professeur agrégé TS. To Ba Truong estime qu'en plus de l'expertise, les enseignants doivent se concentrer sur la construction et le développement de la personnalité des élèves. (Photo : NVCC)

C'est le partage du professeur associé, Dr. To Ba Truong, président du Conseil de l'Institut de recherche sur la coopération pour le développement de l'éducation avecle journal The World and Vietnam à l'occasion de la Journée des enseignants vietnamiens (20 novembre).

Comment évaluez-vous le rôle des enseignants dans le contexte social actuel, alors que les technologies de l’information se développent fortement et qu’il existe de nombreuses ressources d’apprentissage en ligne ?

Je pense qu’à toute époque, depuis l’Antiquité jusqu’à nos jours, le rôle et la position des enseignants sont toujours importants. Dans la société moderne, avec le développement des technologies de l’information et des supports d’apprentissage en ligne, le rôle des enseignants a profondément changé.

Cependant, leur rôle n’a pas diminué, mais est devenu plus important, avec de nouvelles responsabilités et capacités pour s’adapter et guider les étudiants dans le processus d’apprentissage.

Tout d’abord , ce sont les enseignants qui développent les compétences d’apprentissage et de réflexion tout au long de la vie. À une époque où les connaissances sont constamment mises à jour, les enseignants doivent aider les élèves à développer des compétences d’apprentissage tout au long de la vie, une capacité d’auto-apprentissage et une pensée créative.

Deuxièmement, ce sont les enseignants qui construisent et développent la personnalité des élèves. Les enseignants ne transmettent pas seulement des connaissances, mais aident également les élèves à développer des valeurs morales, des responsabilités et des compétences sociales. Ces éléments sont difficiles à remplacer ou à apprendre sur Internet, où l’interaction dans la vie réelle fait souvent défaut.

Troisièmement , les enseignants sont ceux qui guident et orientent le processus d’apprentissage des étudiants. Face à la vaste quantité de connaissances disponibles en ligne, les étudiants peuvent facilement se perdre ou accéder à des informations inappropriées. Les enseignants doivent s’efforcer de guider et d’aider les élèves à développer leur capacité à sélectionner et à analyser l’information, ainsi que leur pensée critique.

Quatrièmement , le rôle de l’enseignant est également de servir de modèle vivant à suivre pour les élèves, non seulement par ses connaissances, mais aussi par son comportement, sa résolution de problèmes et sa réflexion. Cette relation demeure un facteur irremplaçable et contribue à renforcer la confiance et la motivation des élèves à apprendre. Par conséquent, quelle que soit l’évolution de la technologie, le rôle des enseignants reste indispensable et encore plus important.

Selon vous, quelles sont les qualités les plus importantes qu’un enseignant doit posséder pour s’adapter aux changements rapides de la société et répondre aux divers besoins d’apprentissage des élèves ?

À l’ère actuelle, les qualités les plus importantes qu’un enseignant doit posséder sont de s’adapter aux changements rapides de la société et de répondre aux divers besoins d’apprentissage des élèves.

La première chose est l’éthique professionnelle et l’amour des étudiants. Peu importe l’évolution de la société, le dévouement, l’amour de la profession et l’amour des étudiants sont les qualités fondamentales d’un enseignant. Cette qualité contribue à créer un environnement d’apprentissage positif, favorise l’esprit d’apprentissage des étudiants et renforce la confiance dans le processus d’apprentissage.

Dans le même temps, les enseignants doivent être capables de s’adapter avec souplesse aux changements du temps. Face aux changements constants des technologies et des méthodes pédagogiques, chaque enseignant doit être capable de s’adapter avec souplesse, d’être prêt à apprendre, à mettre à jour de nouvelles connaissances et compétences et à adapter les méthodes d’enseignement aux circonstances et aux besoins des élèves ; Les enseignants doivent être des modèles d’apprentissage tout au long de la vie, un esprit qui non seulement les aide à maintenir la fraîcheur dans leur enseignement, mais qui inspire également les étudiants sur l’importance de l’apprentissage continu.

De plus, chaque enseignant doit connaître la pensée critique et la capacité de guider les étudiants vers l’auto-apprentissage. Une qualité importante est la pensée critique afin que les enseignants non seulement transmettent des informations mais encouragent également les élèves à penser de manière indépendante et à développer des compétences d’auto-apprentissage. Ceci est particulièrement important car les ressources deviennent de plus en plus abondantes et les étudiants doivent être capables d’évaluer et d’analyser les informations.

Les enseignants doivent développer une pensée créative pour proposer de nouvelles méthodes et de nouveaux matériels d’enseignement qui suscitent l’intérêt des élèves. La pensée créative aide également les enseignants à gérer efficacement les nouvelles situations, en particulier lorsqu’ils utilisent la technologie dans l’enseignement.

Les enseignants doivent avoir des compétences en communication et en interaction. Un bon enseignant doit avoir de bonnes compétences en communication pour se connecter avec les élèves, les aider à se sentir à l’aise, les encourager et les motiver à apprendre. Les capacités d’interaction flexibles aident les enseignants à comprendre les divers besoins, intérêts et styles d’apprentissage des élèves.

Les enseignants doivent notamment être capables d’utiliser la technologie. À l’ère du numérique, maîtriser la technologie n’est pas seulement un avantage, mais une nécessité. Les enseignants doivent savoir comment utiliser les outils et les plateformes d’apprentissage en ligne pour améliorer l’expérience d’apprentissage des élèves et les aider à accéder plus efficacement aux connaissances.

Grâce à ces qualités, les enseignants non seulement s’adaptent, mais se développent également et deviennent une grande source d’inspiration pour les étudiants dans l’environnement éducatif moderne.

Professeur agrégé TS. To Ba Truong s'entretient avec le ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son. (Photo : NVCC)

Pouvez-vous nous parler des défis auxquels le secteur de l’éducation vietnamien est confronté et des solutions pour améliorer la qualité de l’éducation dans les temps à venir ?

Le secteur de l’éducation au Vietnam est confronté à de nombreux défis majeurs dans le contexte du développement économique , social et technologique. Ces défis constituent l’énorme différence de qualité de l’éducation entre les régions. La disparité des investissements dans les infrastructures et la qualité des enseignants entre les grandes villes et les zones rurales et montagneuses crée un écart important dans l’accès et la qualité de l’éducation pour les étudiants dans des régions très différentes.

Manque de ressources humaines de qualité dans le secteur de l’éducation, c’est-à-dire de bons enseignants. Manque d’enseignants de qualité, en particulier dans les zones reculées, les zones frontalières et les îles. Cela réduit en partie l’efficacité et la qualité de l’enseignement et, en même temps, prive les étudiants de l’égalité des chances en matière d’apprentissage.

L’éducation morale et personnelle présente encore de nombreuses lacunes, le risque de dégradation morale parmi les élèves du secondaire augmente. Parallèlement au développement de la société, les valeurs morales traditionnelles se dégradent progressivement. Les étudiants d’aujourd’hui sont fortement influencés par les médias sociaux et divers facteurs culturels, et sont susceptibles de subir des influences négatives s’ils ne sont pas correctement orientés.

La capacité d’adaptation aux nouvelles technologies et aux nouvelles méthodes éducatives est encore très limitée, en particulier dans les zones économiquement défavorisées. L’application de la technologie dans l’éducation est encore inégale. De nombreux enseignants et étudiants dans les régions reculées n’ont pas accès à des équipements et à des plateformes pédagogiques modernes.

Au vu des difficultés et des défis mentionnés ci-dessus, il est, à mon avis, nécessaire d’innover le programme d’études dans le sens de la réduction de la charge de travail et du développement des compétences. Plus précisément, le programme devrait être raccourci et le contenu académique réduit afin que les étudiants aient le temps de se concentrer sur les compétences de vie, le travail en équipe, la pensée critique et la créativité. Intégrer des matières et des activités liées à l’éducation morale et à la personnalité dans le programme principal, encourager les activités expérientielles afin que les élèves comprennent et pratiquent les valeurs humanistes dans la vie réelle.

Pour améliorer la qualité du personnel enseignant, il faut mettre en place une politique visant à attirer de bons enseignants dans l’éducation. Promouvoir les programmes de formation, le développement professionnel et les compétences pédagogiques des enseignants, améliorer la rémunération pour attirer les personnes talentueuses et retenir les enseignants compétents et dévoués.

Améliorer la technologie, synchroniser les infrastructures d’enseignement. La technologie doit être mise à la disposition de toutes les écoles, même dans les zones défavorisées. Le gouvernement peut soutenir des projets visant à fournir du matériel d’apprentissage et à créer des plateformes d’apprentissage numérique afin que les étudiants puissent étudier à distance ou s’auto-étudier plus efficacement.

Il est nécessaire de mettre en place des politiques d’investissement pour améliorer les installations, les équipements et les ressources humaines enseignantes de haute qualité dans ces régions. Promouvoir des politiques de soutien financier et de formation des enseignants pour réduire les disparités éducatives.

Promouvoir la coopération internationale et l’apprentissage par l’expérience, participer activement aux programmes de coopération internationale en matière d’éducation et échanger des expertises avec les pays dotés de systèmes éducatifs développés. Cela permet au secteur éducatif vietnamien d’accéder à des méthodes avancées et d’acquérir plus d’expérience en matière de réforme de l’éducation.

Encourager la participation de la communauté et des entreprises à l’éducation, établir des relations entre les écoles, les familles et la société ; Encourager les entreprises à investir dans l’éducation et à organiser des activités d’orientation professionnelle afin que les étudiants puissent mieux comprendre les professions et accroître leur capacité à répondre aux besoins réels de main-d’œuvre.

En mettant en œuvre ces solutions, le secteur éducatif vietnamien peut progressivement surmonter les défis actuels, améliorer la qualité de l’éducation et former des générations d’étudiants dotés de capacités et d’éthique suffisantes pour répondre aux exigences de l’époque.

Merci, professeur associé. TS!

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