Quelle solution est proposée aux étudiants suspendus de l’école et obligés de quitter leur ville natale pour travailler pour un salarié ?

Après avoir été suspendu de l'école pendant un an, D.TV regrette sa bêtise d'avoir battu son ami - Photo : CHI HANH

L'histoire d'un étudiant suspendu de l'école pendant un an pour avoir battu un ami, qui s'est produite récemment à Vinh Long, a inquiété de nombreuses personnes.

L’école a-t-elle pris d’autres mesures pédagogiques ?

Après avoir reçu pendant près de deux mois le niveau disciplinaire le plus élevé conformément à la circulaire 32/2020/TT-BGDDT du ministère de l'Éducation et de la Formation, de nombreux élèves de 8e année de l'école secondaire Trung Hieu (district de Vung Liem) ont dû travailler pour être embauchés.

En particulier, LND, âgé de seulement 13 ans, a dû quitter sa ville natale pour se rendre à Vung Tau avec ses parents afin de travailler dur pour gagner sa vie. Le pauvre enfant comme D.TV reste à la maison et joue sur son téléphone. Puis, quand il était temps d'aller à l'école, je m'asseyais sur le porche et regardais mes amis aller en classe avec tout mon tourment.

Le Département de l'éducation et de la formation du district de Vung Liem a admis que les mesures disciplinaires de l'école étaient trop sévères, mais qu'elles étaient conformes aux règlements et aux règles, et étaient donc suffisantes pour dissuader les élèves.

En effet, au moment de la rédaction de la circulaire 32/2020/TT-BGDDT destinée à remplacer la circulaire 08 sur les récompenses et la discipline des élèves, en vigueur depuis 1988, les acteurs de l’éducation ont hautement apprécié l’avancée de ce document.

Pour la première fois depuis 30 ans, le secteur de l’éducation n’a plus l’idée de forcer les élèves à abandonner l’école, et élimine même des formes telles que l’avertissement des élèves devant la classe ou l’école.

En particulier, l'article 38 « Récompenses et discipline » de la circulaire 32/2020/TT-BGDDT stipule que les étudiants qui commettent des infractions au cours de leurs études et de leur formation seront sanctionnés ou sanctionnés sous la forme la plus élevée de « suspension temporaire de l'école et mise en œuvre d'autres mesures éducatives conformément aux règlements du ministère de l'Éducation et de la Formation ».

Ce qui préoccupe le plus le public est de savoir si les dirigeants du Département de l’Éducation et de la Formation du district de Vung Liem et le conseil d’administration de l’école secondaire Trung Hieu ont « mis en œuvre d’autres mesures éducatives » ou non ?

Ainsi, le ministère de l'Éducation et de la Formation autorise toujours les écoles à « suspendre temporairement les cours », dans le cas ci-dessus pendant 1 an. Mais en même temps, cela exige que l'unité responsable dispose d'« autres mesures éducatives » pour les enfants.

Il est absolument inacceptable que les écoles laissent leurs enfants traîner à la maison ou les obligent à partir loin pour gagner leur vie.

Face à la situation des élèves, les enseignants de Vinh Long ont également exprimé leur point de vue dans la presse selon lequel nous ne soutenons pas la violence à l'école, mais il n'est pas non plus nécessaire de choisir la solution de suspendre les élèves qui violent la loi pour une année scolaire.

Selon cette personne, il existe de nombreuses façons de punir les élèves tout en évitant de perturber leur apprentissage, ainsi que leur droit d’aller à l’école. La suspension doit être fondée sur l’équité et la prise en compte des circonstances individuelles de chaque élève.

Plus important encore, la décision de punir doit avoir un objectif éducatif pour le développement positif des enfants.

Une opportunité d'éduquer, pas de punir

Les élèves sont les sujets fondamentaux de l'éducation, toutes les décisions doivent être orientées vers l'avenir des enfants, même les punitions. Nous comprenons que les « autres mesures éducatives » sont des « suspensions » qui ne signifient pas le retour de l'élève dans la famille ou la direction locale.

Les règlements du ministère de l’Éducation et de la Formation stipulent que les écoles et les enseignants doivent continuer à surveiller de près les élèves qui sont sanctionnés et qui ont arrêté d’étudier en classe.

La suspension ne signifie pas que les élèves quittent l’école et doivent continuer à suivre un « enseignement séparé ».

En fait, être suspendu de l’école pendant quelques semaines ou un an est déjà une punition trop sévère pour les enfants qui doivent encore aller à l’école mais sont séparés de leur classe et de leurs amis.

La suspension doit être de nature éducative et seulement si l’école met également en œuvre des mesures pour soutenir et surveiller l’élève pendant la période disciplinaire.

Cela ne peut se faire sans une coordination étroite entre les écoles, les enseignants, les parents et les élèves afin que les enfants ne soient pas relégués aux marges de l’éducation.

Dans les pays développés, la manière dont les élèves sont traités en termes de discipline est souvent de nature à les soutenir plutôt que d’appliquer des mesures punitives sévères telles qu’une suspension à long terme de l’école.

L’objectif est d’aider les élèves à comprendre leurs erreurs et à améliorer leur comportement dans cet environnement favorable.

Aux États-Unis ou au Canada, les élèves qui enfreignent les règles reçoivent souvent des plans de comportement individuels. Il s’agit d’un plan mis en œuvre par l’école, les parents et les professionnels avec les enfants pour améliorer le comportement sans perturber le processus d’apprentissage.

La suspension n’est utilisée que dans les cas très graves et est généralement de courte durée, allant de quelques jours à 1 à 2 semaines. Pendant cette période, les étudiants doivent continuer à terminer leurs devoirs et à participer à des activités à distance ou dans des centres de soutien éducatif.

Au lieu de la suspension, de nombreuses écoles ont recours au placement temporaire des élèves dans un programme d’éducation spécialisée pour gérer leur comportement.

Le lycée Phan Huy Chu (Hanoï) applique des peines de travail depuis de nombreuses années.

Le niveau de discipline le plus sévère est le travail d’été. Les étudiants qui doivent travailler pendant l'été sont généralement informés de leurs projets à l'avance sur la base de discussions et d'accords avec leurs parents.

L'école secondaire Nguyen Van Troi (district de Go Vap, Ho Chi Minh-Ville) a sanctionné les élèves qui se sont battus en leur demandant d'aller à la bibliothèque pour lire des livres sous la supervision des enseignants pendant les récréations pendant deux semaines.

L’école orientera les élèves vers la lecture de livres principalement moraux.

Les méthodes utilisées dans les pays étrangers ainsi que dans de nombreuses écoles nationales montrent que les violations disciplinaires sont des occasions d’éducation et non des punitions.

L’objectif à long terme est d’aider les étudiants à assumer la responsabilité de leur comportement et de leur donner les compétences dont ils ont besoin pour prévenir la récidive.

Source : https://tuoitre.vn/loi-nao-cho-hoc-sinh-bi-dinh-chi-hoc-phai-bo-que-di-lam-thue-20241202111522879.htm