Les lycéens peuvent obtenir des billets gratuits pour visiter des monuments et des musées.

Les élèves de l'école secondaire et du lycée de Newton participent à une expérience sur le site des vestiges historiques du temple Hai Ba Trung, dans le district de Me Linh, à Hanoi .

Par rapport au décret 84/2024/ND-CP du 17 juillet 2020, ce projet comporte de nombreux amendements et compléments sur les bourses pour encourager l'apprentissage et des réglementations sur l'exonération et la réduction des prix des billets de service public pour les étudiants.

Bourses d'études pour les élèves des écoles spécialisées et des écoles pour surdoués

Le projet modifie de nombreux contenus, notamment les conditions spécifiques d'examen et d'octroi de bourses pour encourager l'apprentissage des élèves des écoles spécialisées, des écoles d'arts et de sports pour surdoués (clause 1, article 8 du décret 84/2020/ND-CP).

En conséquence, les étudiants des écoles spécialisées ayant obtenu de bons résultats de formation et d'apprentissage au cours de la période d'examen des bourses doivent avoir un score de 8,5 ou plus dans une matière spécialisée ou obtenir l'un des prix d'encouragement ou plus dans le concours national, régional ou international d'excellents étudiants de cette année-là.

Élèves d'écoles douées en arts, éducation physique et sports avec des résultats d'entraînement de bon niveau ou supérieur, des résultats académiques de niveau de passage dans la période d'examen, des bourses et des médailles dans des compétitions nationales, régionales ou internationales de cette année scolaire.

Le projet stipule : pour les élèves du secondaire, selon le Programme d'enseignement général 2018, les résultats de formation des élèves à chaque semestre et sur l'ensemble de l'année scolaire sont évalués selon 1 des 4 niveaux : bon, moyen, satisfaisant et insatisfaisant. Les résultats d'apprentissage des étudiants à chaque semestre et sur l'ensemble de l'année scolaire sont évalués selon l'un des 4 niveaux suivants : bon, moyen, satisfaisant et insatisfaisant.

Cette modification est nécessaire afin d'assurer une cohérence dans la détermination du niveau d'achèvement des tâches de formation et d'apprentissage des élèves en fonction des exigences à atteindre telles que prescrites dans le Programme de formation générale de 2018.

Pour les étudiants des établissements d’enseignement professionnel et des universités, le projet maintient les dispositions de l’article 85, paragraphe 1, de la loi sur l’éducation, sans ajouter de conditions supplémentaires.

Bourses d'études auprès d'établissements d'enseignement professionnel et d'universités publiques

Le projet modifie et complète également le point b, clause 4, article 8 du décret 84/2020/ND-CP sur les sources de formation des bourses d'encouragement à l'apprentissage pour les établissements de formation professionnelle et les universités publiques. Concernant ce contenu, le projet de communication du gouvernement propose deux options.

Option 1 : Pour les établissements de formation professionnelle et les universités, les bourses d'encouragement à l'apprentissage sont fixées à un minimum de 5 % des recettes des frais de scolarité pour les écoles publiques et à au moins 2 % des recettes des frais de scolarité pour les écoles privées.

Option 2 : Pour les établissements de formation professionnelle et les universités : des bourses d'encouragement aux études sont accordées à hauteur d'au moins 8 % des recettes régulières des frais de scolarité pour les écoles publiques et d'au moins 2 % des recettes des frais de scolarité pour les écoles privées.

Concernant la modification et le complément du point b, clause 4, article 8 du décret 84/2020/ND-CP, le ministère de l'Éducation et de la Formation choisit l'option 1. Selon cette option, le projet de décret ne fait pas de distinction entre les étudiants qui étudient des programmes à temps plein et ceux qui étudient des programmes à temps partiel ou à distance.

Le projet ajoute également le point d après le point c, clause 1, article 8, les sujets de la bourse pour encourager l'apprentissage sont : « Les étudiants des établissements d'enseignement supérieur qui sont soumis aux dispositions de la clause 1, article 85 de la loi sur l'éducation qui étudient des programmes de formation pour mettre en œuvre des programmes et des projets de développement des ressources humaines pour les nouvelles industries approuvés par le gouvernement et le Premier ministre ».

Le projet ajoute également le point c après le point b, clause 4, article 8 sur les sources de bourses pour encourager l'apprentissage. En conséquence, l'État accorde des bourses aux matières spécifiées au point d, clause 1, article 8. Le financement des bourses est équilibré dans les prévisions annuelles de dépenses du budget de l'État pour le secteur de l'éducation et de la formation conformément à la décentralisation de la gestion du budget de l'État.

Le projet de décret complète les réglementations spécifiques relatives aux niveaux de bourses, aux principes de jouissance et aux modalités de paiement des bourses d'encouragement aux études pour les matières susmentionnées.

Billets de service public gratuits et à prix réduits pour les étudiants

Projet d'amendements et de compléments à l'article 10, article 10, relatif à l'exonération et à la réduction des prix des billets de service public pour les transports, les divertissements, les visites de musées, de sites historiques et d'œuvres culturelles.

Plus précisément, l'ajout de 3 types de transports en commun pour lesquels les étudiants bénéficient de réductions : le skytrain, le métro et le ferry.

Le projet supprime la réglementation selon laquelle les étudiants ont droit à une réduction sur les tickets de service lorsqu'ils utilisent directement les services de la bibliothèque, car il n'existe pas de concept de tickets de service de bibliothèque dans la loi sur les bibliothèques. Dans le même temps, la loi sur les bibliothèques a stipulé les droits des utilisateurs spécifiques des bibliothèques. En conséquence, les enfants ont le droit d’être aidés à utiliser des ressources d’information adaptées à leur âge et à leur niveau scolaire dans les bibliothèques publiques et sont exemptés des frais de carte de bibliothèque.

Le projet d'amendement stipule que les lycéens sont libres de visiter des institutions culturelles telles que des musées, des vestiges historiques et culturels, des sites pittoresques, et normalise la terminologie pour se conformer à la loi sur le patrimoine culturel. Pour les étudiants, le projet maintient la réglementation actuelle du décret 84/2020/ND-CP (tarifs réduits pour la visite des musées, des vestiges historiques et culturels et des sites pittoresques).

« Les amendements ci-dessus tiennent compte des opinions de la majorité des enseignants, des élèves et des organismes de gestion de l'éducation, et ont un impact positif en offrant aux élèves du secondaire, et en particulier aux élèves du primaire, davantage d'opportunités de participer à l'apprentissage par le biais d'expériences pratiques et d'exploration. Cet amendement est conforme à l'objectif et aux exigences du Programme d'enseignement général actuel », précise le projet.

Source : https://kinhtedothi.vn/hoc-sinh-pho-thong-co-the-duoc-mien-phi-ve-tham-quan-di-tich-bao-tang.html