Hanoï rejoindra le réseau mondial des « villes apprenantes

TPO - La ville de Hanoi vient de publier un plan visant à faire de Hanoi la capitale de l'État un membre du réseau mondial des « villes apprenantes » de l'UNESCO en 2025.

Hanoï a pour objectif de finaliser son inscription au réseau mondial des « villes apprenantes » de l'UNESCO d'ici 2025.

Selon le plan, le Comité populaire doit continuer à promouvoir et à innover dans le travail de propagande et de diffusion sous des formes diverses et pratiques afin que les habitants de la capitale soient davantage conscients du rôle et de l'importance de l'apprentissage tout au long de la vie. construire une société apprenante dans la ville.

Développer des campagnes de communication créatives et diversifiées, notamment en utilisant des plateformes en ligne et des réseaux sociaux pour atteindre et interagir avec la communauté afin de créer une forte diffusion de l'importance du Premier ministre. Hanoi rejoint le Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO.

Promouvoir l’apprentissage à distance et l’apprentissage en ligne pour servir l’apprentissage tout au long de la vie, en répondant aux critères de l’UNESCO pour la construction d’une « ville apprenante mondiale ».

Plus précisément, promouvoir les activités d’apprentissage à distance pour normaliser le nombre d’enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire qui ne répondent pas aux normes de formation conformément à la loi révisée sur l’éducation.

Renforcer la coopération avec d’autres villes du Réseau mondial des villes apprenantes de l’UNESCO pour apprendre et appliquer des modèles avancés d’apprentissage à distance, améliorer l’efficacité de la formation et l’apprentissage tout au long de la vie.

Renforcer la construction d’installations et d’infrastructures informatiques pour servir l’enseignement à distance et la formation en ligne ; Renforcer l’application des technologies de l’information et de la communication pour offrir des programmes d’apprentissage tout au long de la vie à tous.

Il existe des politiques de soutien aux apprenants bénéficiaires de ces politiques, aux femmes, aux personnes défavorisées, aux minorités ethniques... selon les localités, notamment dans les endroits connaissant de nombreuses difficultés socio-économiques. Organiser la compilation de matériels d'apprentissage et de bases de données, en particulier de systèmes de matériels d'apprentissage dans les domaines de l'agriculture, de la santé, de la culture, du droit, du changement climatique, de la conservation de la biodiversité et de la prévention des catastrophes... pour répondre aux divers besoins d'apprentissage de toutes les catégories de personnes .

Renforcer le travail de propagande et organiser et mettre en œuvre efficacement le plan de construction d’écoles heureuses dans les jardins d’enfants, les écoles primaires, les écoles secondaires, les lycées et les établissements d’enseignement non publics ; Centres de formation professionnelle et de formation continue ; Collèges et écoles secondaires.

La Ville confie au Département de l'éducation et de la formation la responsabilité principale de diriger les établissements d'enseignement et les centres de formation professionnelle et de formation continue de la Ville afin d'organiser l'enseignement et l'apprentissage de manière disciplinée et de qualité ; réaliser des tâches d’apprentissage tout au long de la vie et construire une société apprenante ; Encourager les bacheliers à s’orienter vers la formation professionnelle, contribuant ainsi à la rationalisation des étudiants après l’obtention de leur diplôme ; Organiser des formations pour le personnel d’encadrement et les enseignants sur les compétences professionnelles pour assurer la bonne réalisation des tâches ; Créer toutes les conditions et opportunités pour que les cadres, les fonctionnaires, les employés publics et les travailleurs de l'industrie puissent étudier et améliorer leurs qualifications professionnelles et leurs compétences professionnelles...