Aider les élèves à éviter d'être placés dans la mauvaise classe.

Báo Điện Biên Phủ•05/08/2023

Afin de réaffirmer l'esprit d'une évaluation des élèves précise et équitable, et d'éviter que les élèves ne soient placés dans la mauvaise classe, le secteur de l'éducation a mis en œuvre diverses solutions pour renforcer les connaissances et soutenir les élèves pendant l'été, les aidant ainsi à mieux étudier avant la rentrée scolaire.

Une leçon à l'école primaire Dong Thai (district de Tay Ho) *. Photo : Nguyen Quang*

Un nombre pas inhabituel.

D'après un rapport du ministère de l'Éducation et de la Formation , durant l'année scolaire 2022-2023, plus de 105 000 élèves du primaire à travers le pays ont été classés comme « n'ayant pas terminé leur scolarité », soit 1,14 % du total de plus de 9,2 millions d'élèves du primaire. Parmi eux, plus de 52 000 étaient en première année de primaire, ce qui représente 2,9 % du total de plus de 1,7 million d'élèves de première année de primaire à l'échelle nationale.

Ces informations ont suscité des réactions mitigées. Nombreux sont ceux qui se demandent si cette méthode d'évaluation des élèves ne contredit pas l'esprit d'encouragement et de motivation prôné par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Certains craignent que le programme actuel de première année ne soit trop exigeant, ce qui rendrait la tâche difficile pour beaucoup. D'autres, en revanche, affirment qu'il s'agit d'un chiffre objectif reflétant une volonté de ne pas privilégier la réussite au détriment du contenu.

Le directeur du Département de l'enseignement primaire (ministère de l'Éducation et de la Formation), Thai Van Tai, a précisé que parmi les plus de 52 000 élèves classés comme « non diplômés », un nombre important sont des élèves en situation de handicap, des élèves issus de minorités ethniques et des élèves scolarisés dans des classes multi-niveaux. L'évaluation de la qualité de l'enseignement au niveau primaire, y compris en CP, demeure inchangée par rapport aux années précédentes. Le nombre d'élèves de CP classés « non diplômés » est généralement le plus élevé, puis diminue progressivement en CE1, CE2, CM1 et CM2.

À Hanoï , durant l'année scolaire 2022-2023, la ville comptait plus de 813 000 élèves du primaire. L'évaluation de fin d'année a révélé que 99,56 % des élèves de CM1 et CM2 avaient validé le programme. Ce taux était de 99,3 % pour les élèves de CP, CE1 et CE2. Concernant les élèves de CP, le taux d'échec était d'environ 1,4 %, soit la moitié de la moyenne nationale.

Selon M. Dao Tan Ly, chef du département de l'enseignement primaire (département de l'éducation et de la formation de Hanoï), ces chiffres ne montrent aucun changement significatif par rapport aux années précédentes.

Renforcer le soutien, éviter de placer les gens dans la mauvaise classe.

En réponse aux inquiétudes concernant le nouveau programme et les manuels scolaires, jugés trop denses et difficiles pour les élèves de CP, le directeur du Département de l'enseignement primaire, Thai Van Tai, a affirmé que le chiffre de plus de 52 000 élèves de CP classés « Non validés » en fin d'année scolaire n'était pas lié au programme ni aux manuels. En effet, lors de l'élaboration du Programme d'enseignement général de 2018, les experts et les responsables ont accordé une attention particulière aux élèves de CP afin d'apporter les ajustements nécessaires. Par exemple, le nombre d'heures d'apprentissage du vietnamien est passé de 350 à 420 par an, sans que le contenu des connaissances n'ait été augmenté. Ainsi, le contenu reste le même, mais le temps d'apprentissage est allongé, permettant aux élèves de pratiquer plus en profondeur.

Le district de Ha Dong, qui compte le plus grand nombre d'élèves de la ville, recense actuellement 110 élèves en attente de validation de leur cursus (soit 0,2 %), qui poursuivront leur formation durant l'été. Selon Pham Thi Le Hang, responsable du département de l'Éducation et de la Formation du district de Ha Dong, la plupart de ces élèves sont en situation de handicap ou rencontrent des difficultés d'apprentissage. « Pendant les vacances d'été, et plus particulièrement dès le début du mois d'août, les établissements scolaires s'attacheront à consolider les acquis de ces élèves et organiseront des sessions de rattrapage. Ceux qui réussiront seront admis en classe supérieure ; les autres redoubleront », a précisé Mme Pham Thi Le Hang.

Par ailleurs, l'enseignante Dang Hoang Ha (école primaire de Giap Bat, district de Hoang Mai) a indiqué que des séances de révision et de soutien scolaire sont organisées dès le mois de juillet pour certains élèves, suivies d'évaluations. S'ils atteignent le niveau requis, ils seront admis dans la classe supérieure. Concernant les élèves en situation de handicap lourd, la direction de l'école et les enseignants consultent régulièrement les parents afin de prendre en compte leurs souhaits et leurs aspirations et de leur offrir les conditions les plus favorables.

Concernant ce sujet, M. Thai Van Tai a déclaré que parmi les plus de 52 000 élèves de CP classés « Non validés », chacun présente des lacunes dans un domaine différent. Par conséquent, durant l’été, les enseignants dispensent un soutien scolaire, et seuls les élèves répondant aux critères seront maintenus en CP, évitant ainsi les erreurs de placement. Ainsi, certains élèves pourront redoubler, mais pas tous ceux classés « Non validés » en fin d’année scolaire. Le ministère de l’Éducation et de la Formation a demandé aux autorités locales de poursuivre la gestion et l’évaluation des élèves conformément à la réglementation, notamment en CP. Tout laxisme risquerait d’entraîner des lacunes importantes, difficiles à combler lors du passage aux classes supérieures.

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