Conservant le format d'essai, l'examen de mathématiques illustratif pour la 10e année à Hanoi est nouveau dans son contenu.

L'année scolaire 2024-2025 est la première année où les élèves de 9e année qui étudient dans le cadre du programme d'enseignement général de 2018 passeront l'examen d'entrée en 10e année. La mise à disposition précoce de la structure du format et des exemples de questions d'examen par le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi aidera les étudiants à avoir une stratégie d'orientation et de révision spécifique dès le début de l'année scolaire.

Évaluation initiale de la structure de l'examen, selon les enseignants, l'examen d'échantillon pour l'examen d'entrée en 10e année à Hanoi pour les mathématiques a une structure assez similaire aux examens des années précédentes, toujours composé de 5 problèmes majeurs, chaque problème étant composé de nombreuses petites idées classées par ordre de facile à difficile, avec une durée de test de 120 minutes.

« Cependant, le contenu du test présente une augmentation raisonnable de certains facteurs liés aux applications pratiques pour se rapprocher progressivement de l'orientation de l'évaluation des capacités conformément aux objectifs et aux exigences de développement des capacités et des qualités des apprenants selon le programme d'enseignement général 2018 » - a commenté l'enseignant Nguyen Manh Cuong, du système éducatif Hocmai.

« L'examen conserve 60 à 70 % de la structure traditionnelle, mais son contenu et ses méthodes d'élaboration des questions ont été innovés, ce qui permet d'évaluer les étudiants de manière plus complète. Cette innovation se reflète dans la classification des connaissances des leçons, l'intercalation des types de questions et, surtout, l'augmentation des problèmes pratiques », a estimé l'enseignant Do Van Bao, de Tuyensinh247, estimant que cela reflète la bonne orientation du nouveau programme d'enseignement, qui met davantage l'accent sur la capacité des étudiants à appliquer leurs connaissances et à synthétiser leur pensée.

Selon l'analyse de l'enseignant, le contenu des connaissances de l'examen comprend : les nombres et l'algèbre, la géométrie et la mesure, les statistiques et les probabilités. Dans lequel la connaissance des nombres et de l'algèbre représente la plus grande proportion (4,5 points/10 points). Certaines connaissances et certains types de questions du test type présentent de nombreuses similitudes avec les examens d'entrée des années précédentes, mais la difficulté est réduite. Questions croissantes liées aux applications pratiques pour tester la compréhension en lecture et les capacités de modélisation mathématique des élèves ; à partir de laquelle classer les candidats.

Les commentaires spécifiques sur chaque phrase sont les suivants :

Leçon I : Connaissance des statistiques et des probabilités. Il s’agit d’une nouvelle connaissance dans le programme. Les connaissances testées dans ce problème suivent de près les exigences du programme, ne posent pas de difficultés ni d'énigmes aux étudiants.

Leçon II : Connaissance des nombres et de l'algèbre. Il s’agit d’une question du type de celles qui apparaissent fréquemment dans les examens du Département de l’éducation et de la formation de Hanoi, d’hier à aujourd’hui.

Partie III : Connaissance des nombres et de l'algèbre, comprenant 3 questions dont 2 liées à la pratique, demandant aux candidats d'être capables d'analyser le sujet, de choisir des mots-clés et des faits clés pour résoudre le problème. De plus, la troisième question n'est pas difficile, elle vise à tester les connaissances sur les solutions des équations quadratiques.

Leçon IV : Connaissances en géométrie et en mesure, testant les connaissances en géométrie plane et en solides dans la pratique. La question 2 (partie IV) reste une question difficile pour classer les candidats. Les exercices pratiques sur les solides sont élargis et approfondis par rapport aux examens précédents de l'ancien programme.

Leçon V : Connaissance des nombres et de l'algèbre. Il s’agit d’un problème interdisciplinaire qui teste non seulement l’application pratique des connaissances sur les inégalités, mais également les connaissances sur la géométrie spatiale. Pour résoudre ce problème, les étudiants doivent avoir une solide maîtrise des connaissances, de bonnes capacités de lecture et de réflexion, et être flexibles dans la transformation et la résolution des problèmes.

Selon l'enseignant Do Van Bao, le niveau avancé se concentre sur les questions relatives aux preuves géométriques, aux problèmes pratiques liés à la géométrie spatiale et aux problèmes de calcul des taux d'intérêt bancaires qui exigent que les étudiants aient une bonne pensée logique et la capacité d'appliquer leurs connaissances dans la pratique. Ces questions seront souvent difficiles pour les étudiants moyens.

En général, la difficulté de l'examen est modérée, avec une différenciation claire pour sélectionner les bons étudiants.

Au cours des années précédentes, l'examen faisait souvent une distinction claire entre les bons élèves et les élèves moyens à travers des questions d'algèbre et de géométrie pures. L'échantillon de test a ajouté un élément pratique, exigeant des étudiants non seulement qu'ils aient des connaissances, mais aussi qu'ils comprennent comment appliquer ces connaissances à des situations spécifiques.

Questions d'examen illustratives pour les mathématiques selon le programme d'enseignement général 2018 annoncé par le ministère de l'Éducation et de la Formation de Hanoi le 29 août :