Les enseignants révèlent des conseils de révision pour obtenir des notes élevées à l'examen de fin d'études en chimie

M. Ngo Xuan Quynh, professeur de chimie au lycée Phan Dinh Phung

Systématiser les connaissances - identifier les lacunes dans les connaissances

M. Ngo Xuan Quynh, professeur de chimie au lycée Phan Dinh Phung, a souligné que l'une des erreurs courantes commises par les étudiants est d'attendre le jour de l'examen pour découvrir qu'ils ont encore de nombreuses lacunes dans leurs connaissances. C'est comme construire une maison et découvrir que les fondations sont fissurées alors qu'elle est presque terminée : c'est très difficile et cela prend beaucoup de temps à réparer.

« Les étudiants doivent comprendre que la première étape de la préparation à l'examen consiste à identifier leurs lacunes. Ne vous précipitez pas pour vous entraîner si vous ne maîtrisez pas bien les connaissances. C'est comme courir sur un pont sans planches : plus on court vite, plus on risque de tomber », a déclaré M. Quynh.

M. Quynh donne des instructions sur la façon de procéder et identifie les lacunes dans les connaissances des étudiants.

Tout d’abord, faites une liste de tous les sujets de chimie du programme.

Par exemple : structure atomique, tableau périodique ; Liaisons chimiques; Ester – Lipide; Amino – Peptide – Protéine ; Métal – Composé de métaux ; Électrolyse – Cellule électrochimique

Deuxièmement, évaluez vous-même votre niveau de compréhension de chaque sujet, par exemple : « Est-ce que j’ai une bonne compréhension ? » ; « Y a-t-il une partie qui vous laisse encore perplexe ? » ; « Quel sujet est le plus facile à traiter de manière erronée dans les devoirs ? »

Troisièmement, appliquez des cartes mentales : utilisez des cartes mentales pour systématiser les connaissances. Dessiner des diagrammes aide les élèves à avoir une vue d’ensemble d’un problème, au lieu de mémoriser des éléments séparés.

Enfin, résolvez à nouveau les exercices exemples pour vérifier la certitude de vos connaissances. Si vous faites une erreur ou si vous vous sentez confus, revenez à votre manuel, à votre cours ou demandez à votre enseignant de le compléter immédiatement.

Comment pratiquer sans « bachoter ou étudier de manière biaisée » ?

L'enseignant Ngo Xuan Quynh a déclaré qu'une erreur courante consiste à se concentrer sur de nombreux exercices sans analyser les erreurs. C'est comme participer à une course sans savoir que vous courez dans la mauvaise direction. Une préparation efficace aux tests doit être divisée en étapes.

Phase 1 (avril à mi-mai) : à ce stade, au lieu de faire le test général tout de suite, vous devriez le diviser en sujets pour pratiquer chaque type de question.

Choisissez 1 sujet, faites 20 à 30 questions/séance. Après avoir terminé, ne regardez pas seulement la réponse, mais analysez également la raison pour laquelle elle est fausse. Par exemple : Si vous étudiez les esters - lipides, faites des exercices sur les esters, les réactions de saponification, les isomères d'esters...

Les étudiants doivent se demander : Est-ce que je me trompe parce que je ne connais pas la formule ? Faux parce que vous avez lu la question à la hâte ? Erreur due à une confusion des connaissances ? Notez les erreurs courantes dans un cahier pour éviter de les refaire. Existe-t-il un moyen plus rapide de procéder ?

En phase 2 (fin mai à début juin) : pratiquez des questions complètes - entraînez-vous à réfléchir pour gérer les questions.

Passez au test complet, le temps pour faire le test doit être le même que pour le vrai test. Commencez à pratiquer l’art de choisir des questions faciles à poser en premier et des questions difficiles à poser plus tard. Déterminez le rapport correct - incorrect de chaque partie pour ajuster la méthode d'apprentissage.

Lors d'un examen, privilégiez d'abord la théorie et les exercices de calcul rapides, en laissant du temps pour traiter les questions d'application de haut niveau plus tard.

Après avoir fait un test, si vous constatez que vous faites de nombreuses erreurs dans la partie « Taux de réaction - Équilibre chimique ». Cela signifie que cette partie n’est pas solide et doit être révisée immédiatement.

En phase 3 (juin à avant l'examen) : test pratique - simulation de l'examen réel.

Les étudiants doivent faire des tests chronométrés. Pratiquez les questions comme lors d’un vrai test, puis comparez les scores et apprenez de l’expérience. Créez une pression temporelle pour vous habituer au rythme de l’examen. Concentrez-vous sur les erreurs courantes, systématisez les formules et obtenez des conseils de résolution rapide.

Ce professeur a souligné qu'il ne faut pas se précipiter pour faire le test et oublier de corriger les erreurs. Tenez un « carnet d’erreurs » et notez les erreurs que vous faites souvent pour éviter de les répéter.

Pratiquez vos compétences de compréhension en lecture : la clé pour répondre aux questions difficiles

Le programme d’enseignement général de 2018 exige des compétences de raisonnement et de compréhension en lecture plutôt que de simplement appliquer des formules.

Les étudiants doivent se rappeler que les examens d’aujourd’hui comportent de nombreuses questions longues qui nécessitent une compréhension en lecture, et pas seulement l’application de formules. Lors de la lecture des questions, soulignez les mots-clés importants afin de ne manquer aucun fait et concentrez-vous sur les exigences de la question.

Les enseignants estiment que les étudiants doivent prêter attention aux questions pratiques.

Par exemple, la question pourrait donner un paragraphe sur l’impact du CO₂ sur l’environnement, puis demander aux élèves de faire des déductions sur la réaction chimique du CO₂ avec une solution alcaline. Pourquoi l’eau dure est-elle nocive pour les chaudières, pourquoi l’aluminium est-il utilisé pour fabriquer des avions, quels sont les rôles et les applications de l’électrolyse dans la vie ?

« Ne vous précipitez pas pour choisir la réponse, mais lisez attentivement chaque phrase pour éviter de tomber dans le « piège » - a déclaré M. Quynh.

De plus, certains étudiants étudient jour et nuit mais ne parviennent toujours pas à se souvenir des connaissances, la raison étant qu'ils n'étudient pas correctement. M. Quynh montre comment répartir raisonnablement le temps de révision, par exemple en révisant la théorie le matin et en faisant de petits exercices. L'après-midi, pratiquez les questions, analysez le test et le soir, révisez vos connaissances et prenez des notes sur les points importants de la journée. Le dimanche, vous devriez résumer les connaissances de toute la semaine et vous reposer afin que votre cerveau puisse mieux absorber les informations.

Faire du saut

Source : https://tienphong.vn/giao-vien-bat-mi-bi-kip-on-tap-de-dat-diem-cao-thi-tot-nghiep-mon-hoa-post1730366.tpo