Général de Division HUYNH VAN NGON, Chef de la Politique de la Région Militaire 9 :

Suivez de près la réalité de l'unité

La mise en œuvre de la Directive 124 et du Projet a aidé les cadres politiques à percevoir correctement la position et le rôle importants du travail d’éducation politique, leur permettant ainsi d’investir du temps dans des plans de cours et des conférences appropriés ; De nombreuses unités encouragent les initiatives et améliorent le système de panneaux et de signalisation ; Créer des modèles qui combinent apprentissage politique et divertissement tels que : « Magical Cannon Tower » ; « Roue de la sagesse » ; « Terrain de jeu des guerriers » ; « Club militaire »... rend les apprenants enthousiastes, faciles à comprendre et à mémoriser. Parallèlement à cela, la détermination du contenu, du programme, du temps et des méthodes d'enseignement suit de près chaque objet d'enseignement, de sorte que la préparation de plans de cours appropriés n'absolutise aucun contenu ou forme spécifique, mais combine étroitement les méthodes d'enseignement traditionnelles et modernes, le transfert de connaissances avec l'échange d'expériences pratiques, l'éducation avec l'auto-éducation... De nombreuses unités ont mis en œuvre le modèle des « 3 réalités » dans le GDCT (enseignement réel ; apprentissage réel ; tester et évaluer les résultats réels) ; Parallèlement, il vise à promouvoir la positivité, la proactivité et la créativité des apprenants. Les méthodes d'explication verbale combinées au dialogue, à l'éducation visuelle, aux activités complémentaires... sont appliquées de manière souple et appropriée. Le point culminant de la mise en œuvre de la Directive 124 et du Projet est l’application et l’utilisation généralisée des cours électroniques qui ont apporté une grande efficacité (transmission de beaucoup de contenu en peu de temps ; augmentation de la visualité, de la praticité, de la richesse, de la vivacité, stimulation de la positivité, de l’initiative et de la créativité des apprenants). Jusqu’à présent, la plupart des officiers du GDCT de l’unité ont utilisé avec compétence les cours électroniques et le matériel de présentation.

Pour que le travail d'éducation et de formation soit plus efficace, dans les temps à venir, les comités du Parti, les commandants, les commissaires politiques, les responsables politiques, les agences politiques et les cadres à tous les niveaux doivent régulièrement promouvoir la responsabilité, saisir et assimiler en profondeur les objectifs, les exigences, le contenu et les solutions de mise en œuvre du projet. En même temps, suivez de près les directives des supérieurs, les caractéristiques de la situation et les exigences des tâches de l'unité pour avoir des politiques et des mesures de leadership et de direction de mise en œuvre qui soient étroites, scientifiques et drastiques ; Promouvoir l’initiative et la créativité des agences politiques et des cadres politiques à tous les niveaux pour conseiller, proposer, guider et diriger la mise en œuvre. Prêtez régulièrement attention à la construction d’unités modèles, apprenez rapidement de l’expérience et reproduisez des méthodes nouvelles et efficaces. Investissez dans l’équipement de manière ciblée et prioritaire, en donnant la priorité aux unités en mission de préparation au combat, aux unités en mission spéciale et aux unités stationnées dans des zones difficiles.

Des officiers et des soldats de la 29e brigade d'information et de la 226e brigade d'artillerie de défense aérienne (région militaire 9) visitent le musée de la région militaire 9. Photo : THANH HUY

Colonel DUONG NGOC TUYEN, Chef de la Politique du Département du Pétrole, Département Général de la Logistique :

L'innovation doit être substantielle

En mettant en œuvre la Directive 124 et le Projet, les unités du Département du Pétrole ont activement innové et appliqué de nombreuses formes et méthodes d'enseignement adaptées à chaque matière ainsi que la pratique de l'unité selon la devise de combiner les méthodes d'enseignement traditionnelles et modernes, en se concentrant sur l'application des technologies de l'information pour faciliter la compréhension des apprenants. Les unités promeuvent efficacement les institutions culturelles, contribuant ainsi à renforcer le courage politique et la détermination des soldats. Grâce à cela, le travail d’éducation et de formation devient de plus en plus systématique, de qualité et efficace. Dans les temps à venir, le Département du pétrole continuera à comprendre en profondeur la position, l’importance et les exigences de l’innovation dans le travail éducatif dans la nouvelle période. L’innovation doit être substantielle, promouvoir les rôles et les responsabilités, renouveler la pensée, les manières de penser et les façons de faire en matière de leadership et de direction ; Mettre l’accent sur une innovation forte, globale et synchrone des contenus, des programmes, des formes et des méthodes de l’éducation publique. Parallèlement à cela, la qualité du personnel effectuant le travail du GDCT s’améliore ; Augmenter les investissements, assurer les équipements et les moyens au service de l'œuvre d'éducation et de formation...

Colonel PHAN DANG THANH, Chef du Département Politique de l'École des Officiers de l'Armée de l'Air, Défense Aérienne - Armée de l'Air :

Conduire régulièrement et de manière synchrone

En plus de former des pilotes militaires, des officiers de recherche et de sauvetage aéroportés et des techniciens de l'aviation, l'École des officiers de l'armée de l'air dispose également de régiments de formation au pilotage, de sorte que les amphithéâtres ne sont pas seulement des salles de classe traditionnelles, mais aussi des aéroports, des cieux et des cockpits. L'école ne s'arrête pas aux formes prescrites d'éducation politique, mais innove et améliore régulièrement la qualité de l'éducation en sciences sociales et humaines afin que tous les étudiants qui répondent aux normes politiques puissent devenir des cadres et des membres du parti servant à long terme dans l'armée. Après la publication de la Directive 124 et du Projet, l'École s'est attachée à innover dans le contenu, le programme, la forme et les méthodes de l'éducation politique pour les adapter à la situation réelle et à chaque sujet, ainsi qu'aux exigences des tâches de l'unité ; améliorer la qualité du personnel enseignant ; Innover dans la gestion, l'inspection, la révision et l'évaluation des résultats du travail éducatif et renforcer l'assurance, la gestion et la bonne utilisation des équipements au service du travail éducatif. Ainsi, les formes de GDCT sont sérieusement mises en œuvre. En plus des études politiques, les unités appliquent et combinent étroitement l'éducation de base avec la formation continue ; éducation publique vs éducation privée; entre l'éducation politique et la diffusion et l'éducation juridiques... Le résultat a été d'améliorer progressivement la capacité politique, l'éthique révolutionnaire et la capacité de travail pratique des cadres, des étudiants et des soldats. Je pense que le travail d’éducation et de formation doit être régulièrement ciblé et mis en œuvre de manière synchrone à tous les niveaux et dans tous les secteurs.

Lieutenant-colonel NGUYEN XUAN GIANG, Commissaire politique du Bataillon 1, Brigade 382, ​​Région militaire 1 :

Se concentrer sur le leadership pour surmonter complètement les limites

Au cours du temps, l’unité a régulièrement innové et diversifié les formes de formation. Le travail de préparation des cours par le personnel fait l’objet d’une attention particulière ; Concentrez-vous sur la création de modèles de cours pour les matières. L'unité de mise en œuvre dispose d'un programme systématique de formation et de développement, axé sur : Le processus de préparation et de pratique des conférences politiques ; Contenu, forme, méthode d'une séance à travers des conférences politiques en groupe ; compétences en matière de préparation et de pratique de cours magistraux à l’aide de présentations de diapositives ; Méthode du chef de peloton pour maintenir la discussion Nous valorisons également l'éducation visuelle vivante combinée à une éducation ouverte organisée, l'éducation générale avec une éducation individuelle ; Coordonner régulièrement et étroitement avec les comités locaux du Parti, les autorités, la population et les familles des militaires pour former les soldats, en particulier les nouveaux soldats.

Outre les résultats positifs, nous reconnaissons aussi franchement qu’il existe encore certaines limites sur lesquelles il faut s’efforcer de se concentrer, telles que : certains comités et commandants d’unité du Parti n’ont parfois pas vraiment prêté attention à la direction, à l’orientation et à l’inspection du travail d’éducation et de formation, de sorte que la mise en œuvre et l’organisation du travail n’ont parfois pas été très efficaces. Bien que la forme et la méthode d'enseignement aient été innovées, le processus d'application n'est pas flexible et créatif, en particulier l'organisation et le maintien des discussions de groupe sont encore de manière linéaire, forcée, avec une faible efficacité ; La combinaison de l’éducation politique avec la formation militaire, la gestion idéologique et la discipline n’est pas vraiment efficace, elle n’a donc pas contribué à surmonter les violations disciplinaires dans l’unité. Les qualifications, les connaissances approfondies, les capacités et l'expérience pratique d'un certain nombre de cadres chargés du travail d'éducation politique, en particulier l'équipe des commissaires politiques, des commissaires politiques adjoints de la compagnie (qui enseignent directement) et des chefs de peloton (chefs de groupe de discussion) sont encore limitées... Dans les temps à venir, le Comité du Parti et le commandement du bataillon se concentreront sur le leadership pour surmonter complètement les lacunes ci-dessus ; Maintenir une application stricte du régime d’études politiques et de la discipline.

Major ONG THANH LUAN, Commissaire politique du bataillon 15, division 395, région militaire 3 :

Pour changer la conférence, vous devez vous changer vous-même.

En tant que personnes qui enseignent directement aux soldats, le personnel enseignant joue un rôle important, décidant de la qualité de l'enseignement militaire au sein de l'unité. C'est pourquoi, ces derniers temps, nous avons régulièrement amélioré l'équipe pédagogique, maintenu strictement la discipline grâce à des plans de cours, refusé résolument d'approuver des cours présentés dans un mauvais format ou dont le contenu était mal préparé, et exigé en même temps que 100 % des enseignants utilisent des plans de cours électroniques. Nous affectons un personnel enseignant expérimenté et hautement qualifié pour enseigner, encadrer et former les jeunes cadres qui viennent d’obtenir leur diplôme. Chaque année, l'unité organise un concours GDCT pour que le personnel puisse échanger et apprendre des expériences des autres.

Enseigner la politique est souvent considéré comme ennuyeux, mais si les enseignants savent comment innover dans leurs cours, ceux-ci deviendront passionnants, attrayants et engageants pour les étudiants. Pour ce faire, sur la base du contenu de base tel que défini dans le programme, lors de la préparation des plans de cours, le personnel enseignant doit suivre de près le sujet, multiplier les exemples et les preuves proches de la vie quotidienne et des activités des soldats. Parallèlement, mettre à jour et compléter régulièrement les nouvelles connaissances pour fournir rapidement des informations utiles, proches des besoins de l’Armée et des unités ; Combiner l’éducation de sensibilisation avec l’orientation idéologique et l’orientation pratique des apprenants. Pour qu'un cours soit bon, le conférencier doit maîtriser le contenu, être libre du plan de cours, avoir un comportement mature, des méthodes d'enseignement attrayantes, des expressions expressives, un langage clair, facile à écouter, facile à comprendre, facile à retenir, facile à prendre des notes...

Major NGUYEN THANH THAI, commissaire politique adjoint du poste de garde-frontière de Hong Van, garde-frontière provincial de Thua Thien Hue :

Les méthodes d’éducation politique sont très importantes.

En mettant en œuvre la Directive 124 et le Projet, avec la devise « là où il y a des soldats, il y a une éducation militaire », nous nous sommes attachés à innover dans la construction de plans et de programmes éducatifs proches de chaque sujet et de chaque tâche ; Assurez un contenu pédagogique complet, une structure de cours concise, facile à comprendre et à mémoriser. Ainsi, le travail du GDCT a connu un changement clair ; La capacité politique et la conscience des cadres et des soldats sont renforcées... Pour continuer à mettre en œuvre efficacement la Directive 124 et le Projet, il est nécessaire de continuer à innover les formes et les méthodes d'éducation politique au sein de l'unité. Je pense que c’est une question très importante, car après avoir déterminé les objectifs, les programmes et le contenu appropriés, l’utilisation de formes et de méthodes appropriées de pratique éducative est décisive pour la qualité. La réalité montre que l’innovation et la diversification des formes et des méthodes rendent l’éducation politique plus attrayante, plus attrayante, plus persuasive et imprègnent profondément les pensées et les sentiments des cadres et des soldats. De plus, il est nécessaire de se concentrer sur l’organisation d’activités telles que : Visiter, regarder des films, consulter et étudier sur l’intranet ; actualités politiques, lire les journaux, écouter la radio, regarder la télévision ; compétitions, sports, culture, arts… créent de la diversité et séduisent les soldats.