Le journaliste de Dan Viet a interviewé le professeur associé, Dr. Pham Ngoc Trung - Maître de conférences, ancien directeur de la Faculté de culture et de développement, Académie de journalisme et de communication sur cette question.
Cher professeur associé, Dr Pham Ngoc Trung, ces derniers jours, l'opinion publique a été continuellement agitée par un certain nombre d'incidents liés aux enseignants, comme celui d'un enseignant de la ville. HCM demande aux parents de contribuer financièrement à l'achat d'ordinateurs portables ; Ou un professeur et un élève à Hanoi ont eu des gestes intimes en pleine classe... Que pensez-vous de ces événements ?
- J’ai suivi les récents reportages de presse relatifs au secteur de l’éducation, parmi lesquels se distinguent les deux incidents mentionnés ci-dessus. Un cas est lié à l’économie (un enseignant demande aux parents de soutenir l’achat d’un ordinateur portable), un autre cas est lié aux émotions (un enseignant et un élève sont intimes en classe). Je pense que ce sont des événements très regrettables, qui méritent d’être critiqués. Ces phénomènes ont violé l’éthique professionnelle des enseignants.
Dans le cas de l'enseignant demandant de l'aide pour acheter un ordinateur portable. Bien que la relation entre les enseignants et les parents soit de plus en plus amicale et partagée, l'enseignant dans ce cas a profité de cette relation pour demander aux parents de soutenir financièrement l'achat d'ordinateurs portables pour préparer les cours. L'enseignant estime qu'appeler les parents à soutenir financièrement revient à mettre en œuvre une « socialisation de l'éducation ». À mon avis, c’est une action très mauvaise et puérile ; contraire à l’esprit de socialisation du Parti et de l’État.
L’image d’une enseignante et d’un élève ayant des relations intimes en classe a provoqué du dégoût. Capture d'écran
La socialisation n’est pas un enseignant ayant le droit de mobiliser des contributions pour lui-même mais doit être une organisation ; Il faut qu’au moins une école ou un ministère de l’Éducation se lève pour appeler à la socialisation. Lorsqu'elle faisait des erreurs, elle aurait dû agir avec tact, comme s'excuser et apprendre de ses erreurs, mais le professeur s'est obstinément disputé et a argumenté, ce qui a conduit à encore plus d'erreurs.
Il y a eu également l'incident où un jeune enseignant du district de Long Bien, à Hanoi, a eu des gestes inappropriés, permettant à une lycéenne d'exprimer des émotions et des attitudes excessives, comme lui caresser les cheveux et les joues. Ce qui est encore plus remarquable, c’est que ces actions se sont déroulées directement dans la salle de classe, juste au bureau du professeur. Un enseignant qui laisse un élève le caresser de cette façon est totalement contraire aux règlements et règles du secteur de l’éducation ; Cela est encore plus contraire aux bonnes coutumes et traditions, et n’est pas conforme à l’éthique de l’enseignement au Vietnam. Cela peut avoir des conséquences négatives sur la psychologie des étudiants et, en même temps, nuire à l’image de l’enseignante elle-même ainsi qu’au secteur de l’éducation.
Monsieur, pourquoi certains enseignants se comportent-ils aujourd’hui de manière inappropriée, allant même jusqu’à violer l’éthique professionnelle ?
- Chaque profession a des gens qui violent l’éthique professionnelle. Il en va de même pour l’éducation, chaque année, il y a des phénomènes négatifs comme celui-là. Il faut tout d’abord souligner que la sensibilisation de ces personnes est encore faible et incomplète. Il peut également y avoir des problèmes économiques, de communication et un manque d’expérience en matière de comportement, du fait d’être nouveau dans la profession et de ne pas être conscient des conséquences de ce que vous faites.
Il est également possible que ces enseignants communiquent et se comportent de manière quotidienne. Une fois enregistrées et extraites pour être publiées sur les réseaux sociaux, les gens les analyseront et les évalueront sous de nombreux angles différents. Cependant, les paroles et les actes de ces enseignants sont à la fois moralement et légalement répréhensibles.
Mme Truong Phuong Hanh, l'enseignante dans l'affaire de l'enseignante qui « boudait » parce qu'elle n'avait pas été autorisée à acheter un ordinateur portable, a admis que l'enregistrement dans lequel on disait que les parents « tournaient le dos plus que du papier de riz » était le sien. Photo: MQ
Il a partagé un jour que le secteur de l’éducation sous-estime les valeurs morales plus que les autres valeurs. Cela pourrait-il être considéré comme l’une des causes sous-jacentes ayant conduit aux incidents malheureux qui se sont produits récemment ?
- Notre réforme éducative est en cours et a obtenu de nombreux succès, mais il y a aussi des contenus que nous devons rechercher et compléter. D’après mon enquête, le secteur de l’éducation actuel met l’accent sur l’enseignement des compétences et des connaissances. Les valeurs morales ont été négligées par rapport à avant. Il y a des endroits qui abandonnent même le slogan « Apprenez d’abord l’étiquette – Ensuite apprenez la littérature ». Ils pensent que c'est dépassé. Je pense que ce sont des notions très unilatérales et déformées.
J’ai étudié les programmes éducatifs des principaux pays d’Asie, d’Europe et d’Amérique et j’ai constaté qu’ils sont tous axés sur l’éthique. Une personne sans qualités morales sera immédiatement expulsée de l’école. Les connaissances et les compétences, nous pouvons les acquérir tout au long de notre vie. Mais l’éthique doit être enseignée dès les premières années d’études.
En premier lieu, il faut enseigner l’éthique, puis les connaissances et les compétences. Lorsque j'enseigne dans les universités, y compris dans les cours de master et de doctorat, je défends toujours l'éthique pour les étudiants.
Ces dernières années, le ministère de l’Éducation et de la Formation a également mis en place de nombreuses solutions pour améliorer la qualité des enseignants, tant sur le plan professionnel qu’éthique. Mais chaque année, nous constatons que des « écarts » malheureux se produisent. Est-il vrai que les solutions du secteur de l’éducation n’ont pas été efficaces ?
- À mon avis, nous ne pouvons pas conclure cela, car la Constitution et les lois qui ont été promulguées ont été soigneusement étudiées, mais il y a encore des gens qui les violent. Dans le secteur de l’éducation, cela prend du temps, cela ne peut pas être réalisé immédiatement.
Améliorer la qualité et vouloir réaliser des changements qualitatifs nécessite du temps, des étapes, une perspective et savoir investir et utiliser les personnes de manière appropriée et efficace.
Le professeur associé Dr Pham Ngoc Trung, ancien chef du département de la culture et du développement de l'Académie de journalisme et de communication, a déclaré que nous devons être déterminés à construire une « culture scolaire » pour limiter la négativité du secteur de l'éducation. Photo : NVCC
Pour limiter les aspects négatifs du secteur de l’éducation, les dirigeants d’établissements d’enseignement, tels que les directeurs d’école, doivent renforcer leur rôle dans la gestion de l’éducation, notamment dans la gestion de l’éthique et des qualifications des enseignants. Il faut surveiller, encourager, rappeler ; même traiter les violations au niveau autorisé par l’État.
J'ai dit à plusieurs reprises que pour minimiser les phénomènes négatifs comme ceux de ces derniers jours, nous devons réformer l'appareil et construire une « culture scolaire ». Dans lequel ce sont les enseignants et les élèves qui participent directement aux activités et construisent la culture scolaire. A côté de cela, il y a aussi d’autres fonctionnaires, fonctionnaires, employés publics ou dirigeants du secteur de l’éducation ; Les parents, en particulier, doivent également participer à la construction de la « culture scolaire ».
C’est la meilleure chose, la plus standard selon les règlements, l’éthique et les lois que l’État a prescrites. Il est donc nécessaire de bien comprendre ce qu'est la « culture scolaire » et d'être déterminé à la construire et à la mettre en œuvre correctement, dès les plus petites classes. Chaque personne participant à la culture scolaire doit être consciente d’elle-même et de ses propres responsabilités.
Pourriez-vous s'il vous plaît développer l'idée selon laquelle « Chaque personne doit être consciente de ses propres responsabilités » ?
- Je pense que tout cours ou programme de formation n'est que la chose la plus générale et la plus générale. Le plus important est que chaque enseignant, une fois monté sur le podium, s’auto-évalue, s’auto-reconnaît et définisse clairement sa responsabilité dans sa carrière d’enseignant. Un enseignant conscient et qui pratique régulièrement ne fera jamais d'erreurs que je considère comme insignifiantes comme celles-là.
Je pense donc que la « culture scolaire » dépend entièrement du rôle de l’individu. Les enseignants pratiquent-ils et se forment-ils régulièrement ? Est-il conscient de construire son image ou non conscient de construire l'industrie de l'éducation ?
Au Vietnam, de nombreux enseignants ont dépensé leur propre argent pour aider les étudiants en période de famine, en particulier pendant la récente saison des inondations. Ou bien les enseignants des régions montagneuses comme Ha Giang et Cao Bang dépensent de l’argent pour réparer leurs maisons et leurs salles de classe. Il existe encore de nombreux exemples comme celui-là. Dans des circonstances plus difficiles, ils font toujours bien leur travail, en conservant les qualités morales d’un enseignant.
Merci!
Source : https://danviet.vn/vu-giao-vien-xin-mua-laptop-hay-cu-chi-than-mat-trong-lop-hoc-gia-tri-dao-duc-dang-bi-xem-nhe-20241003163638571.htm
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