Près de 90 % des étudiants de l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville utilisent ChatGPT pour étudier

L'IA, ChatGPT ouvre de nombreuses nouvelles opportunités et défis dans les domaines de la recherche et de l'éducation, notamment dans l'enseignement des langues.

Les outils d'IA comme ChatGPT ouvrent de nombreuses opportunités et défis dans l'enseignement des langues - Photo : NT

Ce sont les principaux sujets de discussion de l'atelier « Recherche et enseignement des langues et des sciences interdisciplinaires à l'ère numérique » organisé par l'Université de droit de Hô-Chi-Minh-Ville le matin du 16 novembre. De nombreux délégués ont mentionné l'application et l'utilisation des outils d'IA et de ChatGPT dans l'enseignement et l'apprentissage.

Lors de l'atelier, M. Dieter Bruhn, maître de conférences au programme d'instructeurs d'anglais du département d'État américain, a souligné trois grandes tendances dans l'enseignement des langues modernes : l'intégration de l'intelligence artificielle dans l'évaluation des langues étrangères, le développement d'environnements d'apprentissage multimédia interactifs et la personnalisation des parcours d'apprentissage basés sur la technologie.

Citant de nombreuses études, Dieter Bruhn soutient que l’émergence de technologies basées sur l’IA dans les environnements éducatifs permet des expériences d’apprentissage adaptées aux besoins de chaque apprenant, améliorant considérablement l’acquisition du langage.

Il a également souligné que l’enseignement des langues connaît actuellement une transformation profonde, profondément influencée par les progrès de l’intelligence artificielle et des méthodes d’apprentissage interactives. Les enseignants sont obligés d’explorer de nouveaux outils pour améliorer l’efficacité et l’attrait de l’enseignement des langues.

« L'intégration de technologies d'IA, telles que ChatGPT et Gemini, dans l'enseignement des langues présente de nombreux défis que les enseignants doivent relever. Le principal d'entre eux est une évolution significative des rôles pédagogiques. Les enseignants pourraient passer du statut de figures d'autorité dans les modèles d'enseignement traditionnels à celui d'animateurs d'environnements d'apprentissage collaboratifs et technologiques », explique Dieter Bruhn.

Au Vietnam notamment, un groupe de professeurs de l’Université de droit de Hô-Chi-Minh-Ville a cité un certain nombre de nouvelles études publiées en 2024 au Vietnam pour conclure que l’application de la technologie à l’enseignement et à l’apprentissage a créé de nombreuses opportunités et de meilleurs résultats d’apprentissage. Cependant, de nombreux défis restent à relever.

Certaines études sur l'application de la technologie dans l'enseignement des langues menées dans les universités de Binh Duong et de l'Université britannique du Vietnam montrent que les étudiants sont enthousiastes à l'idée d'apprendre des langues étrangères sur des plateformes technologiques, d'interagir davantage et d'améliorer leurs compétences orales...

Le groupe de conférenciers a également cité les résultats de recherches publiés en 2024 montrant que 10,8 % des étudiants de 6 écoles membres de l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville utilisent ChatGPT moyennant des frais et près de 90 % utilisent ChatGPT gratuitement pour soutenir les problèmes liés à l'apprentissage, y compris l'apprentissage des langues.

L’utilisation d’applications d’intelligence artificielle est considérée comme une aide à l’apprentissage continu des étudiants via des plateformes en ligne et n’est donc absolument pas limitée par le temps ou le lieu.

Cependant, le groupe a également souligné de nombreux défis tels que l’infrastructure technologique, les compétences des enseignants et des étudiants en matière d’utilisation des équipements technologiques, et la différence d’accès aux équipements technologiques entre les étudiants urbains et ruraux...

À partir de là, le groupe propose des solutions telles que la formation des enseignants sur les technologies éducatives, le développement de plateformes d'apprentissage en ligne, l'intégration de la technologie dans l'enseignement et la coopération des écoles avec des entreprises technologiques...

Lancement de l'Institut de la propriété intellectuelle, de l'entrepreneuriat et de l'innovation

Le 15 novembre, l'Université de droit de Hô-Chi-Minh-Ville a lancé l'Institut de propriété intellectuelle, d'entrepreneuriat et d'innovation au sein de l'école.

L'objectif principal de l'institut est de continuer à développer des programmes de formation à court terme sur les connaissances juridiques et des formations spécialisées sur la propriété intellectuelle pour chaque groupe cible, contribuant à sensibiliser et à soutenir la protection des droits de propriété intellectuelle pour les résultats de la recherche scientifique et l'innovation.

Source : https://tuoitre.vn/gan-90-sinh-vien-dai-hoc-quoc-gia-tp-hcm-su-dung-chatgpt-de-hoc-tap-20241116131340657.htm