Près de 67 % des étudiants de l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville disposent de 2 à 4 heures de temps libre chaque jour.

Les étudiants de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville lors de la cérémonie d'ouverture 2024 qui s'est tenue ce matin, 20 octobre - Photo : TRAN HUYNH

L'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville vient d'annoncer les résultats d'une enquête sur le projet visant à étudier la relation entre l'utilisation du temps libre et l'efficacité de l'apprentissage et la satisfaction de la vie universitaire des étudiants des dortoirs de l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville.

Les étudiants passent principalement leur temps libre à utiliser les réseaux sociaux.

L'enquête a reçu plus de 21 655 réponses d'étudiants des universités membres de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville vivant dans des dortoirs.

En conséquence, un score moyen (GPA) est calculé pour chaque facteur, et le niveau « neutre » est déterminé à un GPA de 3,0.

L'enquête montre que la plupart des étudiants disposent de 2 à 4 heures de temps libre par jour (66,7 %) ; 22,9 % des étudiants disposent de 1 à 2 heures de temps libre par jour ; 10% des étudiants ont moins d'une heure de temps libre.

Vous passez principalement votre temps libre à vous reposer, à vous détendre et à vous divertir en regardant des films, en écoutant de la musique et en utilisant les réseaux sociaux. Il s'agit de l'activité la plus choisie, démontrant le besoin de se détendre et de réduire le stress après des heures d'étude stressantes (score moyen : 3,9).

De nos jours, les étudiants consacrent la majeure partie de leur temps libre à des activités purement récréatives plutôt qu’à des activités planifiées ou de développement personnel. L’élargissement des réseaux sociaux n’est pas une priorité pour les étudiants (GPA 3,3).

Les chiffres montrent que les étudiants se fixent rarement des objectifs clairs, établissent des listes de choses à faire ou font des plans précis pour leur temps libre, et sont également limités dans la gestion du temps, l'exploration des intérêts et l'organisation appropriée des activités avec un score moyen de 2,9 sur 5,0 pour chaque activité.

Les étudiants sont bien conscients de l’importance d’utiliser activement le temps libre (GPA : 3,9) et comprennent qu’une utilisation efficace du temps libre peut apporter bonheur et joie.

Cependant, certains étudiants ont encore des idées erronées sur la planification du temps libre, pensant que la planification du temps libre est une perte de temps (score moyen : 2,9).

Cela montre que les étudiants ne comprennent pas vraiment les avantages de la planification. La plupart des étudiants estiment que la santé et les facteurs sociaux et familiaux influencent grandement la façon dont ils passent leur temps libre (score moyen : 3,5).

La plupart des étudiants ressentent de la pression lorsqu'ils se comparent à leurs amis, la pression des examens

Dans le milieu universitaire, les étudiants sont confrontés à de nombreuses pressions durant leurs études. La plupart des étudiants ont déclaré ressentir de la pression lorsqu’ils se comparaient à leurs amis et de la pression des examens (3,6). Cela montre la « pression des pairs » dans l’environnement universitaire.

L’analyse a montré que les intentions positives des étudiants concernant leur temps libre jouaient un rôle important dans l’augmentation de leur satisfaction à l’égard de la vie universitaire.

Les étudiants qui accordent la priorité au « développement personnel » seront plus satisfaits de la vie universitaire que les étudiants qui lui accordent moins de priorité.

Selon l’équipe de recherche, les étudiants accordent la priorité aux activités de divertissement, mais ne se concentrent pas sur les activités de développement personnel.

Les résultats de l’analyse ont également montré que les étudiants avaient une faible estime de soi et étaient anxieux lorsqu’ils voyaient que leurs amis avaient de meilleurs résultats scolaires.

Il faut se concentrer sur la santé mentale des étudiants

Pour résoudre ce problème, les départements et les unités de formation de l'école doivent prendre des mesures. Encourager les étudiants à former des groupes d'étude (pouvant être soutenus par des étudiants plus âgés) afin de favoriser les échanges et les liens entre eux.

« Il est nécessaire de prêter attention à la santé mentale et à la psychologie des étudiants, en particulier des approches efficaces pour tous les étudiants », a recommandé l'équipe de mise en œuvre du projet.

Source : https://tuoitre.vn/gan-67-sinh-vien-dai-hoc-quoc-gia-tp-hcm-ranh-tu-2-den-4-gio-moi-ngay-20241020084549837.htm