Dans l'après-midi du 28 mars, lors de la Conférence sur le déploiement des inscriptions à l'école primaire, l'organisation des examens de fin d'études secondaires et l'évaluation de la mise en œuvre de la circulaire n° 29, M. Nguyen Ngoc Ha, directeur adjoint du Département de la gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation) a informé et noté quelques nouveaux points entourant l'examen de fin d'études secondaires de 2025.

M. Nguyen Ngoc Ha a déclaré que les questions de l'examen de cette année suivent toujours de près le contenu du programme d'enseignement général actuel pour le niveau secondaire, principalement le programme de 12e année.

« Les questions du test ne sont pas hors programme : le niveau de réflexion est de 40 % pour les connaissances, 30 % pour la compréhension et 30 % pour l'application. De plus, les questions du test améliorent le lien et l'application des connaissances et des compétences avec la réalité, notamment grâce à un contenu différencié permettant d'évaluer correctement les capacités des élèves. Avec ces nouveaux points, les enseignants doivent mieux guider les élèves pour qu'ils lisent et étudient de manière proactive », a déclaré M. Ha.

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M. Nguyen Ngoc Ha, Directeur adjoint du Département de gestion de la qualité (Ministère de l’Éducation et de la Formation).

M. Ha a déclaré qu'un point nouveau et important dans l'examen de fin d'études secondaires de cette année est que le score de l'examen ne compte que pour 50 %, les 50 % restants étant tirés des résultats de 3 années d'études secondaires. Ce changement s’inscrit dans la lignée du Programme de formation générale 2018, qui met l’accent sur le développement des capacités et des qualités des élèves tout au long du processus d’apprentissage.

Concernant l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires, M. Nguyen Ngoc Ha a indiqué que l'examen de cette année se déroulera uniquement en 3 sessions et que la 3ème session comprendra les deux matières optionnelles avec des délais différents. Les candidats sont répartis dans une seule salle d'examen pendant les sessions d'examen, sans avoir à se déplacer.

« Un examen peut avoir lieu à deux créneaux horaires différents. Pour garantir la sécurité, le ministère de l'Éducation et de la Formation a augmenté le nombre de codes à 48 au lieu de 24. Le ministère exige que les examens soient collectés par salle d'examen, et non par sujet. Nous avons testé et simulé jusqu'à cinq examens différents dans une même salle d'examen à deux créneaux horaires et avons constaté que la situation était toujours possible », a déclaré M. Ha.

Cette année, l'examen de fin d'études secondaires se déroulera simultanément pour deux groupes d'élèves : le groupe suivant le Programme d'enseignement général de 2006 (pour les candidats qui n'ont pas obtenu leur diplôme ou qui passent l'examen d'admission à l'université) et le groupe suivant le Programme d'enseignement général de 2018. Afin d’éviter les erreurs, le Ministère de l’Éducation et de la Formation propose d’aménager un certain nombre de sites d’examen distincts pour les candidats suivant le Programme 2006.

De plus, l'impression des sujets d'examen doit être différente de celle d'avant et doit être précisée en fonction du nombre de matières dans chaque salle d'examen.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, de nombreuses localités ont organisé des examens d'essai, qui se sont globalement bien déroulés, mais le modèle d'organisation est différent de l'examen réel, par exemple en prenant plus de 3 sessions. Le Ministère demande donc aux localités d’organiser des examens blancs aussi proches que possible du modèle d’examen réel. Le ministère de l'Éducation et de la Formation soutiendra le logiciel de notation des examens, enverra du personnel et des experts pour fournir un soutien technique, répondre aux questions sur le processus de notation et assurer le respect du règlement des examens.

Soulignant la nécessité d'élaborer un scénario de réponse aux situations inhabituelles, M. Nguyen Ngoc Ha a résumé certaines situations qui se sont produites pour préparer un scénario si elles se produisent : Erreur dans l'impression des copies d'examen (découverte uniquement lors de l'ouverture des copies d'examen) ; Les étudiants et les enseignants écrivent des informations erronées sur la feuille de réponses à choix multiples et sur la feuille d'examen ; Des conditions météorologiques inhabituelles affectent les déplacements et garantissent la sécurité et la sûreté sur le lieu d’examen ; Embouteillages; Panne de courant dans la zone d'examen...

Source : https://vietnamnet.vn/diem-moi-thi-tot-nghiep-thpt-2025-1-phong-thi-5-mon-tang-48-ma-de-2385371.html