D’ici 2030, 100 % des étudiants de Hô Chi Minh-Ville sauront jouer d’au moins un instrument d’art/de musique.

Les élèves de l'école primaire Nguyen Thai Hoc, une école primaire progressiste et de haute qualité du district 1 de Ho Chi Minh-Ville, ont interagi avec les élèves de l'école primaire New Town (Singapour) début septembre.

En conséquence, l'éducation à Hô-Chi-Minh-Ville vise à innover et à développer globalement les étudiants, à maximiser le potentiel et la créativité de chaque individu, à répondre aux exigences d'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation, de ressources humaines de haute qualité... Constituer une équipe d'enseignants et de responsables pédagogiques pour assurer une quantité suffisante et une uniformité dans la structure des matières ; avoir une vision, une réflexion sur le développement ; Appliquez bien le code de conduite, soyez exemplaire et soyez un exemple de valeurs morales et de style de vie à suivre pour les enseignants et les élèves.

En particulier, Hô Chi Minh-Ville se concentre sur l’amélioration des qualités politiques , de l’éthique, du mode de vie et de la profession des enseignants pour répondre aux exigences de la société dans la nouvelle période ; Contribuer à l'innovation fondamentale et globale de l'éducation vietnamienne dans le sens d'un changement radical du processus éducatif, passant principalement de l'équipement des connaissances au développement global des capacités et des qualités des apprenants. En outre, l’objectif est de former des personnes dotées d’éthique, de discipline, d’ordre et d’un sens des responsabilités civiques et sociales ; avoir des compétences de vie, des compétences professionnelles, des langues étrangères, des technologies de l'information, des technologies numériques, une pensée créative et une intégration internationale.

Atteindre le niveau avancé de la région asiatique d'ici 2030

L'éducation de Ho Chi Minh-Ville se concentre sur la formation de ressources humaines de haute qualité avec des normes et des capacités internationales, faisant de Ho Chi Minh-Ville un centre de formation de ressources humaines de haute qualité pour l'ensemble du pays, la région de l'ASEAN et évoluant vers la formation de citoyens du monde...

Hô Chi Minh-Ville se fixe également une vision pour 2045 visant à construire et à développer l'éducation dans une ville civilisée, moderne, dynamique et créative, promouvant la tradition de solidarité, d'amitié et d'absorption de la civilisation mondiale. La ville est un lieu qui attire des talents, des experts, des scientifiques , et surtout des ressources humaines de haute qualité pour étudier, vivre et travailler. Le secteur de l'éducation et de la formation de la ville est parmi les premiers d'Asie du Sud-Est, s'efforçant d'atteindre le niveau avancé de la région asiatique d'ici 2030 et le niveau avancé du monde d'ici 2045.

80 % des lycéens peuvent communiquer et étudier couramment dans une langue étrangère.

Pour atteindre les objectifs ci-dessus, dans la stratégie de développement de l’éducation et de la formation, Hô Chi Minh-Ville définit des tâches spécifiques : Assurer que les installations et les écoles répondent aux normes nationales : 60 % des jardins d’enfants, 80 % des écoles primaires, 70 % des écoles secondaires et 50 % des lycées publics.

Chaque district, comté et ville de Thu Duc dispose d'au moins 2 écoles à chaque niveau préscolaire, primaire, secondaire et lycée mettant en œuvre le programme de haute qualité « École avancée intégrée à l'échelle internationale » ; La ville compte au moins 10 lycées et lycées spécialisés dotés d'équipements modernes et d'une qualité d'enseignement répondant aux critères d'une école de qualité « École avancée intégrée à l'international » ; 100 % des écoles de la ville s’efforcent de construire des écoles intelligentes.

Assurez-vous que la taille des classes à tous les niveaux soit de 30 à 35 élèves par classe. 100% des écoles primaires et 70% des écoles secondaires étudient 2 séances/jour ; 80 % ou plus des lycées de chaque district de la ville de Thu Duc enseignent 2 séances par jour ; 30% des écoles primaires, secondaires et lycées remplissent les conditions d'autonomie.

En particulier, 80 % des élèves du secondaire peuvent communiquer couramment et accéder à l’apprentissage dans une langue étrangère (équivalent au niveau 3 du référentiel de compétence en langues étrangères). 100 % des diplômés du secondaire possèdent des compétences de base en matière d’application des technologies de l’information, 50 % des étudiants possèdent des compétences informatiques de niveau international. 100% des élèves du secondaire savent jouer d'au moins 1 instrument d'art/de musique et pratiquent au moins 1 sport.

Source : https://thanhnien.vn/den-nam-2030-100-hoc-sinh-tphcm-biet-choi-it-nhat-1-mon-nghe-thuat-hoac-nhac-cu-185241008225136542.htm