Dans l'exigence de rédaction d'un essai social du sujet de référence, il y a le contenu : « Actuellement, de nombreuses personnes acceptent les avantages de l'intelligence artificielle, mais beaucoup de gens s'inquiètent de la dépendance humaine à son égard. Du point de vue d'un jeune, veuillez rédiger un essai (environ 600 mots) présentant vos réflexions sur la question ci-dessus. »
Cette année, les élèves de 12e année passeront l'examen de fin d'études secondaires avec un nouveau format.
Certains enseignants estiment que l’intelligence artificielle (IA) est un sujet qui a été mentionné dans deux manuels : Connecter la connaissance à la vie et Horizons créatifs. Alors, est-il vrai que le ministère de l’Éducation et de la Formation a utilisé des manuels scolaires dans les questions d’examen ?
LA THÈSE EST DIFFÉRENTE DU MATÉRIEL
L'enseignant Le Hai Minh, qui enseigne la littérature dans le district de Binh Thanh (Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré que les questions de référence garantissent toujours la réglementation sur la non-utilisation de matériel dans les manuels scolaires.
M. Hai Minh a déclaré que ne pas utiliser les documents du manuel signifie ne pas citer ces documents et demander aux élèves de faire des questions de compréhension de lecture ou d'écrire sur le contenu et l'art de ces documents, car cela ne serait pas conforme à l'esprit du programme de littérature de 2018. Les questions de référence nécessitent la rédaction d'essais sur les sujets enseignés, et non l'utilisation de documents du manuel, ce qui n'est donc pas contraire à la politique.
« La question demandait aux étudiants d'écrire sur l'intelligence artificielle. Et c'est un sujet familier, proche des étudiants. Parmi de nombreux sujets, nous avons choisi un sujet d'actualité sur lequel nous avons demandé aux étudiants d'écrire », a commenté l'enseignant ci-dessus.
Maître Nguyen Phuoc Bao Khoi, professeur à la Faculté de littérature de l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré : « C'est une façon de penser très erronée, car les enseignants ne peuvent pas faire la distinction entre deux concepts de base : « matériel linguistique » et « problème argumentatif/thèse ».
Les professeurs de l'Université des sciences de l'éducation de Ho Chi Minh-Ville ont souligné que le programme de littérature stipule clairement que l'une des exigences pour la 12e année est de pouvoir rédiger un essai argumentatif sur un sujet lié à la jeunesse. L'intelligence artificielle est une question importante pour les élèves de terminale et à partir de cette question, d'autres questions dérivées peuvent être formulées (les futurs défis de carrière lorsque l'intelligence artificielle se développe, les avantages et les inconvénients de l'utilisation des fonctionnalités de l'intelligence artificielle dans le traitement du travail, l'impact de la vie technologique sur la famille...).
Par conséquent, selon Maître Khoi, en fonction du choix et de la direction d'exploitation du créateur du test, ce problème peut apparaître complètement, voire apparaître plusieurs fois, même lors de l'examen officiel de fin d'études secondaires.
Questions de référence pour la matière de littérature de l'examen de fin d'études secondaires 2025
PHOTO : SOURCE MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION
CE N'EST PAS JUSTE POUR LES ÉTUDIANTS QUI ÉTUDIENT UNE AUTRE SÉRIE DE LIVRES ?
D'autre part, Mme Nguyen Tran Hanh Nguyen, chef du groupe de littérature au lycée Trung Vuong (1er arrondissement, Hô Chi Minh-Ville), a déclaré que le décret officiel 3935 guidant la mise en œuvre des tâches de l'enseignement secondaire pour l'année scolaire 2024-2025 du ministère de l'Éducation et de la Formation exige que pour la matière de littérature, les matériels des manuels ne soient pas utilisés comme matériels dans les tests d'évaluation et les tests périodiques. Cela signifie que la langue utilisée dans les tests de compréhension de lecture et d’écriture n’est pas incluse dans les trois manuels actuels.
Par conséquent, les enseignants du lycée Trung Vuong estiment que si le test d'écriture, qui obtient un score élevé, comporte des sujets de discussion qui figurent déjà dans les textes que les élèves ont appris dans les manuels, il ne démontre pas pleinement l'esprit de « ne pas utiliser de matériel de manuel ». Sans compter qu’il serait injuste que les étudiants étudient un ensemble de livres sans textes connexes.
Mme Hanh Nguyen a déclaré : « S'il s'agit d'un règlement, il doit être appliqué correctement dans toutes les parties du test, pas seulement dans le matériel destiné à la partie de compréhension de lecture. »
Partageant le même point de vue, l'enseignant Dao Dinh Tuan a commenté que l'essai argumentatif social (4 points) de l'examen de référence pour l'examen de fin d'études secondaires 2025 récemment annoncé par le ministère de l'Éducation et de la Formation sur le thème de l'intelligence artificielle est un sujet du manuel de littérature de 11e année, volume 2 de la série de livres Connecter la connaissance à la vie, pages 71, 72, 73, 74 et page 79. En outre, l'intelligence artificielle est également le contenu du manuel de littérature de 11e année, volume 1 de la série de livres Creative Horizon, pages 44, 45 avec le titre « Technologie de l'IA du présent et du futur ».
Entre-temps, selon M. Tuan, l'examen de référence (2023) pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025 comporte un essai argumentatif social (4 points) « La vie comporte souvent des difficultés et des défis ; y faire face ou abandonner est le choix de chacun » qui ne figure dans aucun manuel de littérature. Alors, avec les récentes questions de référence, le ministère de l’Éducation et de la Formation a-t-il respecté la réglementation interdisant l’utilisation de matériel linguistique dans les manuels scolaires ?
Comment réviser avec des exemples de questions sur la littérature
Comment les élèves de 12e année devraient-ils déterminer comment étudier et réviser pour s’adapter à la nouvelle façon de poser des questions et obtenir les meilleurs résultats ?
Changez votre façon d’apprendre en passant de l’acquisition de connaissances sur les leçons et les programmes à la concentration sur la pratique des compétences en matière de passation de tests. Il s’agit des compétences de lecture et de compréhension de textes, d’écriture de paragraphes et de rédaction d’essais argumentatifs sociaux.
Pour la partie compréhension de lecture (4 points), les élèves doivent avoir une solide maîtrise des genres de textes, notamment la poésie, les nouvelles, les mémoires (essais, mémoires, prose), le théâtre, les textes argumentatifs... qui ont été étudiés tout au long du lycée, voire au collège, en suivant de près le programme de la terminale. Lorsqu'ils étudient un genre, les élèves doivent avoir une vue d'ensemble systématique de toutes les caractéristiques des connaissances littéraires de ce genre. De plus, il est nécessaire de maîtriser les connaissances du vietnamien (pratiquer le vietnamien dans le programme de 12e année), de maîtriser les connaissances et de pratiquer comment faire des exercices sur des questions liées aux procédés rhétoriques...
Renforcement de la pratique de la rédaction de paragraphes argumentatifs littéraires (2 points). Pour la question d'argumentation sociale (4 points), le conseil aux étudiants est d'avoir de nombreuses façons de s'orienter et de pratiquer les compétences sur le style général de l'essai d'argumentation sociale, en suivant de près la connaissance du style de l'essai et la façon de rédiger un essai d'argumentation sociale dans le programme de 12e année, dans la section écriture.
De plus, lors de la pratique, vous devez prêter attention aux toutes nouvelles exigences de chaque question du test d'illustration et aux instructions sur la façon de répondre à la réponse marquée.
Tran Ngoc Tuan
Source : https://thanhnien.vn/de-tham-khao-mon-van-co-vi-pham-yeu-cau-khong-dung-ngu-lieu-trong-sgk-185241025230732426.htm
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