Développer les ressources humaines en harmonie

L’innovation fondamentale globale dans l’éducation et la formation a affirmé que l’éducation générale vietnamienne comprend 12 années, divisées en 2 étapes : l’éducation de base (de la 1re à la 9e année) et l’orientation professionnelle (de la 10e à la 12e année). Cela est tout à fait cohérent avec l’éducation mondiale, où la plupart des pays divisent l’enseignement général en deux étapes. Le programme d’évaluation PISA de l’OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques ) vise donc à évaluer les élèves de 15 ans qui viennent de terminer l’enseignement de base.

Le programme PISA évalue trois domaines principaux : les mathématiques, la lecture et les sciences . Tous les trois ans, un domaine est évalué, avec un focus. L'examen n'aura pas lieu en 2021 en raison de la pandémie de Covid-19 et devra être reporté à 2022. Le Vietnam participe à l'évaluation PISA depuis 2012 et s'est toujours bien classé par rapport aux autres pays et territoires participants, se classant 2e en Asie du Sud-Est (après Singapour).

Cependant, les résultats de l'évaluation PISA du Vietnam à partir de 2022 ont considérablement diminué, le classement de 2022 étant le plus bas, en baisse dans tous les domaines. La cause pourrait être due à l’épidémie de Covid-19. Cependant, l’une des raisons, comme l’ont souligné de nombreux éducateurs , est que ces dernières années, le pourcentage d’étudiants choisissant des groupes de sciences sociales (KHXH) pour l’examen de fin d’études secondaires a toujours été écrasant. En 2024, le taux national sera de 63 % en sciences sociales et de 37 % en sciences naturelles, et dans certaines localités, ces deux taux seront de 90 % et 10 %. Cette tendance a eu un impact sur l’apprentissage des étudiants. Dès le collège, les élèves se concentrent sur l'étude de 3 matières : les mathématiques, la littérature et la langue étrangère pour l'examen de 10e année et étudient les matières de sciences sociales pour obtenir facilement des notes élevées à l'examen de fin d'études secondaires. Cette tendance a entraîné une diminution des capacités scientifiques des étudiants vietnamiens de 15 ans, de sorte que le déclin des classements scientifiques est inévitable.

L'objectif d'achever le collège, d'atteindre un niveau d'éducation générale de base complet et d'assurer une orientation solide après le collège est cohérent avec la résolution n° 29, la loi sur l'éducation de 2019 et le programme d'éducation générale de 2018.

De nos jours, les parents, les étudiants et l’ensemble de la société souhaitent tous que le processus d’éducation et d’évaluation réduise autant que possible la pression, afin que les étudiants puissent étudier le plus facilement possible et réussir les examens le plus facilement possible. Cependant, pour que le pays se développe à l'ère de la révolution industrielle 4.0 et de l'intelligence artificielle (IA) qui a changé la production, l'économie et la société, il a besoin de beaucoup de ressources humaines en sciences, technologie, ingénierie, économie, services..., notamment en ressources humaines en IA et en semi-conducteurs...

Il est donc important de changer la perception des étudiants, des parents ainsi que de la société dans son ensemble, selon laquelle toutes les matières sont égales au stade de l’éducation de base. L’évaluation et la notation des étudiants ne font pas de discrimination selon la matière, et toute matière aide les étudiants à réussir dans le futur.

Afin que les étudiants aient suffisamment de capacités pour étudier au niveau du lycée, choisir une combinaison de matières et passer des examens en fonction des besoins en ressources humaines de la localité et du pays, dans le but d'améliorer la qualité des ressources humaines pour amener le Vietnam dans l'ère du développement national, réduire la pression des examens en annonçant plus tôt le plan d'examen d'entrée au lycée est nécessaire, mais il est nécessaire de garantir l'objectif global du niveau du secondaire. Dans le cas contraire, la réforme de l’éducation échouera si les étudiants choisissent leurs matières et passent les examens de fin d’études secondaires en fonction des besoins en ressources humaines pour le développement national.

Source : https://thanhnien.vn/de-phat-trien-hai-hoa-nguon-nhan-luc-185241207160054763.htm