Fort de plus de 10 ans d'expérience dans le conseil en études à l'étranger, M. Dang Huu Phuoc, directeur d'une société d'études à l'étranger à Ho Chi Minh-Ville, a déclaré avoir rencontré des représentants des admissions de nombreuses universités américaines. Selon lui, les écoles examinent souvent les candidatures de manière globale, sans se concentrer uniquement sur les notes.
Voici quelques-unes des déclarations de M. Phuoc sur chaque partie du dossier de candidature pour les 50 à 100 meilleures universités des États-Unis :
1. Académique : Toujours le premier et le plus important facteur, démontrant la capacité d'apprentissage du candidat, ses qualifications, sa réflexion et son orientation professionnelle. Pour évaluer cela, les écoles se basent souvent sur un certain nombre de critères :
- Moyenne pondérée cumulative (GPA) : Les candidats doivent généralement soumettre des notes du début de la 9e année jusqu'au milieu ou à la fin du premier semestre de la 12e année et sont très appréciés si les notes ont tendance à augmenter au fil des ans ou à progresser régulièrement.
- Classement : Il y a 42 000 lycées aux États-Unis. Il est impossible de comparer les capacités académiques des étudiants entre les écoles du pays, c'est pourquoi le comité d'admission s'intéresse au classement des étudiants dans leur classe. Cependant, la plupart des écoles au Vietnam ne classent pas les étudiants. Par conséquent, les responsables des admissions aux États-Unis examinent souvent de près les notes et les évaluations des enseignants pour analyser les qualifications du candidat.
Si des informations sont manquantes, ils peuvent ouvrir les données des candidats qui ont postulé à l'école les années précédentes à des fins de comparaison.
- Difficulté de la matière : les étudiants vietnamiens étudient 13 matières en commun, il n'y aura pas de différence, mais s'il y a une matière spécialisée, c'est un point positif. Les 50 meilleures universités considèrent souvent la « difficulté du cours » comme un facteur important. Ils examinent les résultats de l'IB (Baccalauréat International) ou de l'AP (Advanced Placement) pour évaluer les capacités académiques d'un candidat.
Au Vietnam, quelques écoles internationales enseignent l’AP, alors que la plupart des lycées publics ne le font pas. Les étudiants intéressés peuvent suivre des cours supplémentaires au centre ou étudier seuls, puis s'inscrire à l'examen fin mai de chaque année.
L'IB compte également pour la difficulté du cours et le transfert de crédits universitaires. Pour les responsables des admissions des meilleures écoles américaines, des A et même des B dans les classes avancées sont encore plus impressionnants que des A+ dans les matières ordinaires.
- Résultats des tests standardisés (SAT/ACT) : Plus le score à ce test standardisé est élevé, plus le candidat aura d'avantages dans la plupart des écoles. Par exemple, pour le SAT, un score de 1 400/1 600 ou un score ACT de 31/36 ou plus est considéré comme relativement bon.
- Rapport scolaire/Profil scolaire : Il s’agit d’une information détaillée sur les réalisations des élèves du secondaire. Dans ce document, les écoles indiquent clairement les scores, les échelles de notation, les évaluations scolaires ou le programme, par exemple si elles enseignent ou non des cours AP.
Ils examineront attentivement les matières de votre relevé de notes et les compareront avec la majeure pour laquelle vous postulez pour voir si elles conviennent. Par exemple, si un candidat choisit de se spécialiser en ingénierie mais que ses résultats en mathématiques et en physique ne sont pas aussi élevés que ceux d’autres matières, cela pourrait être un point négatif.
M. Phuoc sur le campus de l'Université du Connecticut, États-Unis, octobre 2022. Photo : Personnage fourni
2. Vie étudiante : L'école évalue les candidats lors d'activités en dehors de la classe. Les facteurs pris en compte incluent les activités parascolaires, les talents, l’expérience professionnelle, les récompenses… que le candidat a obtenues.
Lorsque j'ai parlé avec un ancien directeur des admissions du Dartmouth College, il m'a dit qu'il voulait savoir ce que les candidats faisaient pendant leur temps libre après l'école, pourquoi ils étaient intéressés par cette activité et comment ils s'amélioraient dans ce domaine.
Par exemple, un candidat qui passe trois heures par jour à étudier le leetcode en dehors des activités parascolaires sera très apprécié s'il envisage de poursuivre une carrière en informatique.
L’une des grandes erreurs que font les candidats chaque année est d’essayer de lister trop d’activités parascolaires. Je crois que pour les comités d’admission, la qualité des activités parascolaires est plus importante que la quantité. Les candidats doivent donc inclure dans leur CV les activités importantes qui vous ont aidé à grandir et qui ont véritablement nourri votre passion.
3. Caractère personnel : Il est évalué par le comité d’admission au moyen d’essais, de lettres de recommandation et d’entretiens en personne.
En particulier, la lettre de recommandation de l'enseignant ainsi que le dossier scolaire contribuent à démontrer la capacité et l'attitude d'apprentissage du candidat. L’attitude d’apprentissage est valorisée par les écoles car elles souhaitent recruter des élèves qui savent réfléchir et qui ont du potentiel, au lieu de simplement apprendre par cœur ou d’étudier pour obtenir des notes.
Les essais et autres lettres de recommandation des dirigeants de clubs, des chefs d'entreprise... ainsi que le profil de la section 2 aideront l'école à analyser la personnalité, le caractère et l'orientation professionnelle du candidat.
L'ancien directeur des admissions du Dartmouth College a déclaré qu'il n'accepte jamais un candidat sur la base d'un excellent essai personnel, mais qu'il considère plutôt l'ensemble de la candidature, qui comprend de nombreuses parties. Il est donc nécessaire de prendre soin de votre essai personnel, mais ne vous attendez pas à ce que le comité d'admission soit impressionné et vous accepte immédiatement si d'autres facteurs ne sont pas bons.
4. Autres facteurs
Il existe de nombreux facteurs qui peuvent vous sembler étranges ou injustes, mais qui font néanmoins partie des critères d'admission dans de nombreuses écoles, tels que : la zone géographique, le milieu socio-économique ou la tradition familiale (avoir un parent ou un grand-parent qui a fréquenté l'école)...
Toutes les universités américaines visent à créer des environnements culturellement et ethniquement diversifiés. Le Vietnam se classe actuellement au 5e rang en termes de nombre d’étudiants internationaux aux États-Unis. Je pense donc que lors de leur candidature, les candidats vietnamiens devront être plus compétitifs. Les candidats provenant de pays comptant peu d'étudiants internationaux aux USA comme le Laos, Singapour, la Thaïlande... ont parfois de grandes chances de réussir même si leurs profils sont assez similaires.
En termes de contexte socio-économique, voici le facteur financier. Dans de nombreuses écoles, vous devez disposer de ressources financières suffisantes pour que votre candidature soit prise en compte.
De plus, vous pouvez obtenir des points supplémentaires si un membre de votre famille a étudié et obtenu son diplôme dans l’école à laquelle vous postulez. Selon une statistique, 35 % des étudiants admis dans les universités de l’Ivy League possèdent ce facteur.
Enfin, les meilleures écoles reçoivent toujours de nombreuses candidatures et souhaitent également garantir le taux d’admission le plus élevé possible. Ils donneront donc la priorité aux candidats qui manifestent de l'intérêt pour l'école, par exemple en participant à des événements en ligne, en ayant visité ou en suivant les canaux médiatiques de l'école.
Dang Huu Phuoc
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