Les travailleurs veulent être près de leurs enfants et vivre dans des logements sociaux.

Une enquête menée par l'Union des femmes (Confédération générale du travail du Vietnam) a montré que jusqu'à 65 % des enfants de travailleurs dans les zones industrielles manquent d'affection parentale et de cohésion familiale parce que leurs parents n'ont pas le temps d'être proches d'eux.

Un représentant de la Fédération du travail de Hô-Chi-Minh-Ville a déclaré qu'il y avait une grave pénurie de structures de garde d'enfants ainsi que de jardins d'enfants et d'écoles maternelles pour les enfants des travailleurs - Photo : VU THUY

Par ailleurs, 41,9 % des travailleurs des zones industrielles ont des difficultés à transmettre des connaissances et à sensibiliser les enfants ; 59,6 % des enfants ne bénéficient pas de services de divertissement et de loisirs adaptés à leur âge ; 61 % des travailleurs ont moins de concentration sur leur travail parce qu’ils s’inquiètent pour leurs enfants.

« Ces choses affectent le développement global des enfants ainsi que le bonheur des familles des travailleurs dans les parcs industriels et les zones franches d'exportation », a déclaré Mme Do Hong Van, directrice de l'Union des femmes, lors d'un atelier visant à fournir des commentaires sur le projet de « Soutien aux travailleurs dans les parcs industriels et les zones franches d'exportation dans la garde et l'éducation des enfants » le 21 novembre.

Il existe de nombreux « chiffres révélateurs » sur les difficultés des travailleurs et de leurs enfants. 18 % des travailleurs font régulièrement des heures supplémentaires, 48,5 % doivent occasionnellement faire des heures supplémentaires lorsqu'il y a des commandes, et la moyenne des heures supplémentaires par semaine est de 5 à 12 heures.

En raison de leur obligation d'aller travailler régulièrement, 52,9 % des travailleurs interrogés ont déclaré avoir peu de temps pour être avec leurs enfants et 16,9 % étaient fatigués après le travail.

Le temps moyen consacré à la garde et à l’éducation des enfants varie de 1 à 4 heures par jour selon les heures de travail. Dans de nombreux cas, les enfants doivent être renvoyés dans leur ville d’origine et ne peuvent être pris en charge qu’à distance, par téléphone ou par d’autres moyens.

Jusqu’à 40 % des travailleuses migrantes ont des enfants en âge d’aller à la crèche ou au jardin d’enfants et près de 30 % ont des enfants à l’école primaire et doivent renvoyer leurs enfants dans leur ville d’origine pour que leurs proches les élèvent et s’en occupent. Il s'agit de l'enquête 2023 de l'Union des femmes.

Cette réalité difficile conduit à des désirs qui semblent évidents mais qui ne sont pas faciles à réaliser pour les travailleurs.

Ainsi, jusqu’à 21,3 % des travailleurs des parcs industriels interrogés souhaitent que leurs enfants vivent près de leurs parents. A cela s'ajoute le désir de disposer de revenus suffisants pour vivre (46,6 %), pour acheter ou louer un logement social (23,5 %).

Mme Hong Van a déclaré que l'Union des femmes avait été chargée de développer le projet « Soutenir les travailleurs des parcs industriels et des zones franches d'exportation dans la garde et l'éducation des enfants » en se basant sur la réalité et le rôle d'accompagnement du syndicat. Le projet devrait être mis en œuvre au cours de la période 2025-2028 dans le but de soutenir efficacement les travailleurs dans la prise en charge et l’éducation des enfants, contribuant ainsi à améliorer la qualité de vie ainsi que la qualité des ressources humaines.

Selon l'enquête, le manque de structures de garde d'enfants ainsi que de jardins d'enfants et d'écoles maternelles pour les enfants des ouvriers et des travailleurs dans les parcs industriels reste un problème difficile à résoudre, lié à l'aménagement du territoire pour la construction d'écoles et d'écoles maternelles dans les zones franches d'exportation et les parcs industriels.

Parallèlement, l’éducation préscolaire dans les zones industrielles où vivent de nombreux travailleurs a été prioritaire en matière de développement, tout comme l’éducation préscolaire dans les zones reculées.

Source : https://tuoitre.vn/cong-nhan-mong-duoc-o-gan-con-duoc-o-nha-o-xa-hoi-20241121230734701.htm