La technologie numérique ouvre de nombreuses opportunités aux enfants handicapés au Vietnam

Mme Tara O'Connell - Chef du programme d'éducation , UNICEF Vietnam.

À l'occasion de la Journée vietnamienne des personnes handicapées, le 18 avril, Mme Tara O'Connell, responsable du programme d'éducation de l'UNICEF Vietnam, partage le parcours passé et les prochaines étapes dans l'effort visant à garantir qu'aucun enfant ne soit laissé pour compte dans une société numérique en développement rapide.

Pourriez-vous nous donner un aperçu de la situation actuelle de l’accès numérique pour les enfants handicapés au Vietnam ?

Mme Tara O'Connell : Selon l'enquête sur le handicap au Vietnam de 2023, environ 556 000 enfants vivent avec un handicap. Ces enfants sont confrontés à des difficultés considérables pour accéder à une éducation de qualité : seulement 68 % d’entre eux fréquentent l’école primaire et ce chiffre chute brutalement à seulement 30 % au niveau secondaire.

La révolution numérique apporte à ces enfants des défis et des opportunités sans précédent. Le rapport « Vers l’inclusion » de la Banque mondiale souligne que la fracture numérique peut exacerber les lacunes d’apprentissage des étudiants handicapés, en particulier lorsque les solutions numériques manquent de fonctionnalités d’accessibilité. Par exemple, seulement 33 % des personnes handicapées au Vietnam ont accès à Internet, contre 83 % des personnes non handicapées.

Cependant, lorsqu’elle est déployée de manière réfléchie, la technologie numérique offre des opportunités disruptives. La note d’orientation de l’UNICEF « Technologie numérique, droits et bien-être des enfants » souligne que la technologie peut être un puissant égalisateur pour tous les enfants, en particulier les groupes défavorisés, si l’accès est sûr et approprié. Les technologies d’assistance peuvent faire la différence entre l’inclusion et l’exclusion, en améliorant les taux d’obtention de diplôme, la confiance et l’optimisme des apprenants handicapés.

Comment l’UNICEF aidera-t-il le Vietnam à relever ces défis, Madame ?

Mme Tara O'Connell : L'UNICEF Vietnam ouvre la voie à la promotion de l'éducation inclusive grâce à son initiative sur les biens publics numériques. En tirant parti de la technologie numérique et du contenu innovant, nous visons à garantir que les enfants et les adolescents, en particulier ceux à risque, aient accès à des ressources éducatives de haute qualité.

Les deux principaux projets de cette initiative comprennent « Bibliothèque numérique ouverte pour les enfants vietnamiens » et « Modules de jeux de réalité virtuelle pour soutenir les enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) au Vietnam ». Ces efforts, ciblant les apprenants les plus défavorisés, reflètent notre engagement à numériser l’éducation de manière inclusive et durable, en créant un environnement où chaque enfant peut s’épanouir et atteindre son plein potentiel.

La Bibliothèque numérique mondiale (GDL), une plateforme gratuite et en libre accès, propose environ 6 000 livres en 82 langues. En collaboration avec des partenaires gouvernementaux, l’UNICEF et le GDL ont localisé et adapté la bibliothèque pour fournir un accès et des ressources numériques de haute qualité en vietnamien, dans huit langues de minorités ethniques et en langues des signes.

Cette initiative joue un rôle important dans la promotion de l’utilisation de la langue maternelle et dans le soutien au développement de l’alphabétisation des enfants issus de milieux divers. De plus, une application de lecture a également été développée pour améliorer l’accessibilité, notamment pour les enfants malvoyants et malentendants. Grâce à l’initiative GDL, nous donnons aux enseignants la possibilité d’utiliser des ressources numériques et de les appliquer dans leur enseignement quotidien. 5 000 étudiants, dont des personnes en situation de handicap, ont bénéficié de ces ressources.

L'UNICEF s'est associé au Centre national pour l'éducation spéciale et à VRapeutic pour développer et adapter des modules VR open source et une application informatique de support. Ces jeux thérapeutiques visent à améliorer trois formes de compétences d’attention : la capacité à rester concentré pendant de longues périodes, la capacité à se concentrer sur ce qui est important tout en ignorant les distractions et la capacité à changer d’attention de manière flexible entre différentes tâches.

Les jeux sont spécialement conçus pour les enfants de 6 à 12 ans atteints de TDAH. Grâce à la collaboration avec des établissements d’enseignement et des thérapeutes qualifiés au Vietnam, l’UNICEF garantit que l’outil est culturellement approprié et efficace. Cette initiative permet aux thérapeutes de disposer de plans de traitement basés sur des données et de suivre les progrès d’apprentissage d’un enfant.

En plus des initiatives en matière de biens publics numériques, l’UNICEF Vietnam s’engage à améliorer l’accessibilité et l’inclusion numériques à travers une série d’autres projets innovants.

Comment les technologies d’assistance contribuent-elles à l’indépendance et aux liens sociaux des enfants handicapés ?

Tara O'Connell : Ces technologies ont un impact qui va bien au-delà de la réussite scolaire. Ils créent des voies vers l’indépendance, le lien social et de futures opportunités d’emploi. Offrir aux enfants handicapés un accès à l’information et à des expériences d’apprentissage comme leurs pairs contribue à briser les barrières artificielles qui ont longtemps limité leur potentiel.

Cependant, des défis importants restent à relever pour rendre ces technologies largement disponibles. Selon le Rapport mondial de l’OMS et de l’UNICEF sur les technologies d’assistance (2022), alors que plus de 2,5 milliards de personnes dans le monde ont besoin d’au moins un produit d’assistance, près d’un milliard d’entre elles n’ont pas accès à ces technologies. Dans les pays à revenu faible ou intermédiaire, le taux de couverture des produits d’assistance n’est que d’environ 3 %, ce qui met en évidence l’écart important entre les personnes handicapées et celles qui ne le sont pas.

Pourriez-vous s'il vous plaît donner les recommandations de l'UNICEF pour assurer l'inclusivité de la transformation numérique au Vietnam ?

Mme Tara O'Connell : Dans la feuille de route du Vietnam pour développer une économie numérique, nous devons veiller à ce que le processus de transformation numérique soit inclusif dès les premières étapes. Pour y parvenir, une action coordonnée sur de nombreux fronts est nécessaire.

Premièrement, nous devons renforcer les capacités numériques de toutes les parties prenantes, en particulier en formant les enseignants aux nouvelles technologies grâce à des programmes d’apprentissage flexibles et tenant compte des différences entre les sexes. Les réglementations sur le droit d’auteur doivent être adaptées pour faciliter la production de matériels d’apprentissage plus accessibles aux enfants handicapés. Dans le même temps, les politiques d’éducation inclusive doivent stipuler clairement l’utilisation de formats appropriés et de technologies d’assistance dans les écoles.

En outre, encourager les étudiants issus de minorités ethniques, les étudiants handicapés et les enseignants à participer à la conception du contenu d’apprentissage numérique contribuera à garantir la pertinence culturelle et à créer des résultats d’apprentissage équitables pour tous. Il est tout aussi important d’investir dans l’infrastructure numérique et de donner la priorité à l’accessibilité pour tous les enfants, quelles que soient leurs capacités ou leur situation géographique.

Comment pensez-vous que nous pouvons garantir que la révolution numérique ne laisse aucun enfant de côté au Vietnam ?

Tara O'Connell : Aujourd'hui, la technologie n'est plus un obstacle : elle est là et disponible. Ce qui manque, c’est une détermination commune à introduire ces technologies dans tous les recoins du système éducatif vietnamien de manière équitable et non discriminatoire. En travaillant ensemble, nous pouvons transformer la technologie numérique en un pont pour chaque enfant vietnamien - quelles que soient ses circonstances - vers un monde d'opportunités infinies, leur donnant une base solide pour entrer dans l'ère de l'Industrie 4.0.

Je reconnais et apprécie également la récente décision du Vietnam d’exempter les frais de scolarité des élèves des écoles publiques. Il s’agit d’une avancée majeure dans la promotion de l’inclusion et de l’égalité des chances pour tous les enfants. L’UNICEF s’engage à continuer de travailler avec le gouvernement et de le soutenir pour garantir que tous les enfants, y compris les enfants handicapés, reçoivent le soutien dont ils ont besoin pour participer pleinement et bénéficier d’une éducation de qualité.

Merci beaucoup ./.

Thuy Dung

Source : https://baochinhphu.vn/cong-nghe-ky-thuat-so-mo-ra-nhieu-co-hoi-cho-tre-em-khuet-tat-tai-viet-nam-102250418100842298.htm