Le 18 février, le ministère de l'Éducation et de la Formation a continué à fournir davantage d'informations sur la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires et de certains contenus d'enseignement général lors de la conférence de presse centrale. Ici, le Ministère continue de mettre l'accent sur l'un des cinq points de vue et principes d'élaboration de la Circulaire 29 : « L'enseignement et l'apprentissage complémentaires doivent être cohérents avec le Programme d'enseignement général 2018. Dans lequel les élèves sont encouragés à être proactifs, créatifs et à avoir des habitudes d'auto-apprentissage ; les enseignants jouent le rôle d'organisateurs, d'inspecteurs et de guides. »
Comment les étudiants étudient-ils seuls ?
En marge du programme de consultation sur la période des examens organisé récemment par le journal Thanh Nien à Dong Nai et Binh Duong, nous avons rapidement interviewé quelques élèves de terminale. Très peu d'entre eux ont déclaré avoir « étudié à 100 % en autodidacte » pour réviser en vue de l'examen de fin d'études secondaires en vue d'une admission à l'université.
Les élèves de 12e année ont posé de nombreuses questions sur leurs études, leur orientation professionnelle... aux experts du programme de conseil pour la saison des examens 2025 à Binh Duong le week-end dernier.
PHOTO : DAO NGOC THACH
Pham Tuan Anh (classe 12C1, lycée Tran Van On, Binh Duong) souhaite étudier l'administration des affaires à l'Université d'économie de Ho Chi Minh-Ville, il étudie donc les mathématiques, la physique et l'anglais. « Je prends des cours supplémentaires pour me sentir plus en confiance au moment de passer l'examen. À partir de cette semaine, mon école n'aura plus de cours l'après-midi, donc j'étudierai à la maison pendant ce temps. Je pense que si j'étudie seul, je pourrai réussir l'examen d'entrée à l'université, mais il sera difficile d'entrer dans les meilleures écoles », a déclaré l'étudiant.
Le Hoang Tuyet Nhung (lycée Tran Van On, Binh Duong) suit des cours supplémentaires de mathématiques, de littérature et d'anglais pour postuler à la combinaison D01 de la majeure en langue anglaise à l'Académie d'aviation. En outre, Nhung étudie également la géographie pour passer en toute confiance l'examen de fin d'études secondaires. Nhung a partagé : « Les élèves de 12e année subissent beaucoup de pression, depuis les études jusqu'au choix d'une école, en passant par l'inquiétude quant à leur future carrière alors que tout change et fluctue constamment. »
Quynh Phuong (élève de 12e année à Thuan An City, Binh Duong) ne suit que des cours supplémentaires de mathématiques et étudie en autodidacte la littérature, l'histoire et la géographie pour postuler à la combinaison C00 pour se spécialiser en tourisme à l'Université des sciences sociales et humaines (Université nationale de Ho Chi Minh-Ville). « En plus de l'auto-apprentissage et de la pratique des questions, j'étudie également à partir de films historiques sur Internet. Cette semaine, mon école n'enseignera pas l'après-midi en raison de la circulaire 29, donc les élèves doivent étudier davantage par eux-mêmes, alors que je ne sais pas à quoi ressembleront les questions d'examen selon le programme d'enseignement général de 2018, ce qui m'inquiète », a partagé Phuong.
Pendant ce temps, Tran Ha Nam (classe 12C05, lycée Le Hong Phong, ville de Bien Hoa, Dong Nai) choisit principalement l'auto-apprentissage. Nam a assisté à des cours en ligne d'enseignants célèbres et a rejoint la communauté d'auto-apprentissage avec d'excellents étudiants partout dans le monde. « L'auto-apprentissage en ligne m'aide à revenir sur les parties que je ne comprends pas et à apprendre de nombreux bons professeurs. Lorsque je rencontre des problèmes difficiles, je peux trouver moi-même des solutions et améliorer mes compétences en résolution de problèmes. Cependant, l'inconvénient est que si je ne me concentre pas sur Internet, je peux facilement me laisser distraire », a déclaré Nam. Cet étudiant souhaite étudier le génie mécanique à l'Université de technologie (Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville) et a également de l'expérience en matière de conseils sur la réalisation d'exercices et la résolution de problèmes mathématiques auprès d'amis sur TikTok. « Toutefois, cela n’est possible que si vous avez une compréhension approfondie du cœur du problème afin de déterminer si les connaissances partagées sur Internet sont justes ou fausses », a ajouté Nam.
L’auto-apprentissage est clairement efficace s’il est effectué correctement. Alors, quels sont les conseils de ceux qui sont passés par là avant nous ?
Étudiants de la zone d'auto-apprentissage de l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville
L'AUTO-ÉTUDE NE CONSTITUE PAS RESTER ASSIS À RÉDACTER DES ESSAIS PASSIVEMENT, À LIRE DES LIVRES
Orphelin de naissance, M. Le Hoang Phong (actuellement directeur académique de l'organisation d'éducation et de formation YOUREORG) n'a eu aucune condition pour des études supplémentaires, personne pour lui donner des cours après les heures de classe, mais a quand même obtenu de nombreux succès. Par exemple, il a été sélectionné parmi plus de 9 000 candidats pour devenir l'un des quatre universitaires vietnamiens à participer au programme Future Leaders Connect du British Council en 2021, et est également boursier du programme YSEALI Professional Fellowship parrainé par le département d'État américain en 2022. Il ne nie pas la valeur des études supplémentaires, mais affirme que si vous avez de bonnes compétences en auto-apprentissage, tout le monde peut aller loin. « Le but ultime de l’apprentissage n’est pas d’apprendre plus mais d’apprendre mieux. Et pour mieux apprendre, l’essentiel n’est pas de savoir s’il faut ou non suivre des cours supplémentaires mais d’être capable d’apprendre par soi-même – une qualité qui détermine le succès de chacun », a-t-il déclaré.
« L'auto-apprentissage ne consiste pas simplement à lire des livres ou à faire ses devoirs de manière passive. Il s'agit de la capacité à poser des questions, à penser de manière critique, à rechercher des informations et à pratiquer la discipline personnelle », a souligné M. Phong. Par exemple, lorsqu’il était lycéen, sans professeurs ni cours supplémentaires pour le soutenir, il recherchait des connaissances à travers la bibliothèque, les documents en ligne et apprenait auprès des gens qui l’entouraient. Il saisit toutes les occasions d’apprendre par l’expérience pratique, des plus petits travaux aux programmes communautaires.
« Si nous dépendons uniquement du tutorat, nous risquons d’être limités par les enseignants, les programmes et le temps d’étude. Mais si nous avons la capacité d’étudier de manière autonome, nous transformerons le monde entier en salle de classe. Je pense que l’éducation moderne doit changer son objectif de transmettre des connaissances pour favoriser la capacité d’apprentissage autonome, car ce n’est que lorsque les étudiants peuvent étudier de manière autonome qu’ils peuvent vraiment prendre le contrôle de leur avenir », a partagé M. Phong.
« Les résultats seront agréables »
Maître Vinh San, directeur des communications du système anglais du DOL, raconte ses observations - une personne chanceuse qui a mis les pieds sur les 5 continents et a vu la diversité des facteurs culturels, de divertissement et éducatifs des pays et territoires développés et en développement. Selon lui, un point commun à de nombreux pays développés est que la capacité des gens à s'auto-étudier est très bonne.
« En 2005, j'ai reçu une bourse complète du British Council pour étudier à l'université de Salford (Royaume-Uni). Pendant la première semaine, j'ai eu l'impression d'être trompé car les professeurs donnaient très peu de cours, demandant principalement aux étudiants de lire d'abord, puis de poser des questions pour discuter entre eux. À cette époque, au Vietnam, les écoles étaient des endroits où les étudiants écoutaient et prenaient principalement des notes », a-t-il déclaré. Plus tard, il fut lui-même très reconnaissant pour le cours car il lui donna l'occasion d'essayer de trouver lui-même la réponse en premier, tandis que les enseignants ne l'aidaient qu'à élargir et à approfondir le problème. Cela lui permet de devenir le seul délégué de presse vietnamien à être parrainé pour assister à la prestigieuse conférence informatique HLF en Allemagne 7 fois.
« Lorsque nous sommes encouragés à apprendre par nous-mêmes, même si c'est plus difficile que d'être nourri de toutes les informations dès le début, les résultats seront très positifs, car tout ce qui nous oblige à lutter et à chercher dans les sources pour comprendre signifie également que nous nous en souviendrons longtemps, très profondément. Et lorsque nous devons travailler seuls régulièrement dans la mer de connaissances, les apprenants auront également de bien meilleures capacités de pensée critique. De nombreuses enquêtes ont montré que la pensée critique est la compétence la plus importante à l'ère de la forte montée de l'intelligence artificielle (IA) », a déclaré Vinh San. (à suivre)
La compétence la plus importante
M. Vinh San a également rappelé le partage du professeur Klaus Schwab, président et fondateur du Forum économique mondial (WEF), lors de l'échange avec les étudiants de Ho Chi Minh-Ville en octobre 2024. Le professeur Klaus Schwab a souligné que nous vivons dans un monde en évolution rapide et que l’une des compétences les plus importantes que les jeunes doivent développer pour « survivre » est l’auto-apprentissage et l’apprentissage tout au long de la vie. C'est beaucoup plus facile pour la génération Z que pour les générations précédentes en raison du développement de la technologie, d'Internet, de nombreux cours de qualité et même gratuits apparaîtront en un seul clic.
Source : https://thanhnien.vn/siet-day-them-hoc-them-co-hoi-thuc-day-tinh-than-tu-hoc-185250219190930571.htm
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