Préparer les meilleures conditions pour organiser le baccalauréat en 2025

L'organisation de l'examen annuel de fin d'études secondaires est une tâche difficile et compliquée qui nécessite une préparation minutieuse de la part de la direction, de la promulgation de règlements jusqu'à l'organisation de l'examen. À la fin de l'année scolaire 2024-2025, l'examen de fin d'études secondaires aura lieu pour la première fois selon le programme d' enseignement général de 2018 avec la politique d'un programme et de plusieurs ensembles de manuels, posant de nombreux défis et nécessitant une préparation minutieuse pour garantir l'efficacité.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET), ces dernières années, l'examen de fin d'études secondaires a été organisé dans l'esprit de définir clairement les responsabilités de gestion de l'État du MOET et les responsabilités de mise en œuvre des localités et des établissements d'enseignement. L'examen a atteint les trois objectifs : satisfaire aux exigences de reconnaissance du diplôme d'études secondaires ; Analyser et comparer les données de résultats pour améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage ; avoir la fiabilité comme base pour l’examen d’admission.

Selon les statistiques du ministère de l’Éducation et de la Formation, le nombre de candidats passant l’examen de fin d’études secondaires en 2020 est supérieur à 900 000 ; De 2021 à 2024, chaque année, plus d’un million de candidats passeront l’examen. Malgré la participation de l'ensemble du système politique , la réalité des examens ces dernières années a montré de nombreuses lacunes, notamment le manque d'experts spécialisés, de sorte que le secteur de l'éducation a dû mobiliser des enseignants et des professeurs d'établissements d'enseignement pour à la fois enseigner et réviser et participer au travail de construction de la banque de questions et de création des questions d'examen, ce qui a entraîné des difficultés pour garantir l'indépendance et la transparence, suscitant des inquiétudes dans l'opinion publique quant à l'objectivité du travail de construction de la banque de questions pour créer des questions d'examen pour les examens.

Le professeur, Dr. Huynh Van Chuong, directeur du département de gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation) a déclaré qu'à la fin de l'année scolaire 2024-2025, l'examen de fin d'études secondaires sera organisé conformément au programme d'enseignement général de 2018 pour évaluer correctement les résultats d'apprentissage des apprenants, les objectifs et les normes qui doivent être atteints conformément aux exigences ; Prenez les résultats des examens pour envisager la reconnaissance du diplôme d’études secondaires et utilisez-les comme l’une des bases pour évaluer la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage ; Fournir des données fiables aux universités et aux établissements d’enseignement professionnel pour qu’ils puissent les utiliser dans le cadre des inscriptions, dans un esprit d’autonomie. L'examen suivra de près les objectifs du programme ; Les questions d'examen visent à améliorer l'évaluation des capacités, conformément à la réglementation et à la feuille de route pour la mise en œuvre du programme d'enseignement général 2018. Chaque candidat suit quatre matières, dont deux matières obligatoires : Littérature, Mathématiques et deux matières optionnelles parmi les matières de la 12e année ; L'examen de littérature se déroule sous forme de dissertation ; Les matières restantes sont testées sous forme de questions à choix multiples.

Afin de garantir le bon déroulement de l'examen et de constituer une banque de questions pour l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025 dans une direction ouverte, conformément à la politique d'un programme et de nombreux manuels, le ministère de l'Éducation et de la Formation a déployé deux sessions de formation pour les enseignants à l'échelle nationale et a mobilisé l'ensemble de l'industrie pour élaborer des questions d'examen et des sujets d'examen pour 18 matières.

Notamment, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé 18 questions de référence qui garantissent le respect des réglementations sur la structure et le format des examens de fin d'études secondaires à partir de 2025, suivant de près le programme d'enseignement général de 2018 et se concentrant principalement sur le programme de 12e année...

Concernant le règlement des examens, des avis sociaux seront recueillis pour une promulgation anticipée et une formation technique pour les localités sera mise en œuvre en amont et à distance ; Achever la mise en œuvre des systèmes logiciels d'organisation des examens et des tests à grande échelle, vérifier et évaluer la sécurité et la sûreté avant de les mettre en service...

Non seulement le ministère de l'Éducation et de la Formation, mais aussi les localités ont étroitement demandé aux établissements d'enseignement de renforcer l'enseignement et l'apprentissage, d'organiser de nombreuses évaluations à grande échelle et de nombreux examens blancs pour pratiquer les compétences et compléter les connaissances afin d'aborder la nouvelle orientation des examens. Le directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Hanoi, Pham Quoc Toan, a déclaré qu'en préparation de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, le secteur de l'éducation de Hanoi a fortement mis en œuvre le mouvement « Les écoles s'unissent pour se développer, les enseignants partagent la responsabilité » pour diffuser et partager les expériences en matière de méthodes d'enseignement et d'organisation de l'apprentissage entre les écoles, les districts et les districts, et les districts et les districts ; Appel aux enseignants principaux des écoles du centre-ville pour soutenir l’enseignement direct ou en ligne pour les élèves des écoles de banlieue. Les lycées mènent également des enquêtes de qualité auprès des élèves de 12e et 11e afin d'analyser et d'évaluer les résultats des enquêtes et disposeront bientôt de solutions de révision pour se préparer à l'examen de fin d'études secondaires cette année pour les élèves de 12e et l'année suivante pour les élèves de 11e. Les exemples de questions de l'examen de fin d'études secondaires 2025 annoncés par le ministère de l'Éducation et de la Formation sont déterminés à servir de base à l'organisation des instructions d'enseignement et d'apprentissage, des tests, de l'évaluation et de la révision pour les étudiants...

Entre-temps, le ministère de l'Éducation et de la Formation de Lang Son a demandé aux écoles de mettre en œuvre des plans d'enseignement et d'apprentissage, d'évaluation, de test et d'évaluation des élèves pour garantir la qualité et répondre aux exigences du programme d'enseignement général de 2018. Le Département a également organisé des formations pour améliorer les capacités des enseignants de toutes les matières sur les techniques de construction de banques de questions de tests et d'évaluation pour répondre aux exigences du programme d'enseignement général 2018 et à l'orientation pour les examens de fin d'études secondaires à partir de 2025 dès le début de l'année scolaire 2024-2025.

Selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, 2025 est la première année de mise en œuvre du programme d'enseignement général de 2018, donc tous les travaux liés à l'examen, de la direction, des activités professionnelles à l'inspection et à l'examen avant, pendant et après l'examen... doivent être effectués de manière approfondie avec des exigences plus élevées que les années précédentes. Par conséquent, le ministère de l’Éducation et de la Formation doit orienter l’organisation des activités professionnelles dans les écoles afin de suivre de près les exigences d’inspection et d’évaluation régulières ; Dans le même temps, veillez à sélectionner et à envoyer des enseignants qualifiés et compétents pour participer à la constitution de la banque de questions d’examen. Français Pour les agences concernées, il est nécessaire d'étudier et de mettre sérieusement en œuvre la Directive n° 37/CT-TTg du 7 octobre 2024 du Premier ministre sur le renforcement de la direction et de la coordination de l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires et des admissions à l'université et à l'enseignement professionnel en 2025. Veiller à ce que l'examen soit organisé de manière à réduire la pression, à réduire les coûts et à être moins coûteux pour les candidats, les familles et la société ; Assurer la fiabilité, l’honnêteté et l’évaluation correcte des capacités des étudiants ; utiliser les résultats des examens pour envisager la reconnaissance du diplôme d’études secondaires; comme base pour évaluer le processus d’enseignement et d’apprentissage dans les écoles et les localités ; Fournir des données fiables et honnêtes à l’usage des universités et des établissements d’enseignement professionnel pour les inscriptions.

Source : https://nhandan.vn/chuan-bi-nhung-dieu-kien-tot-nhat-to-chuc-ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-post842801.html