Nouvelles étapes dans l'enseignement primaire

Le ministère de l'Éducation et de la Formation organise un festival STEM pour les écoles primaires au cours de l'année scolaire 2024-2025

L’éducation STEM est un modèle éducatif basé sur une approche interdisciplinaire, aidant les étudiants à appliquer leurs connaissances en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques pour résoudre des problèmes pratiques de la vie. Surtout au niveau primaire, l’enseignement des STEM joue un rôle important dans la mise en œuvre du programme d’enseignement général 2018, contribuant au développement des qualités et des capacités des élèves.

Pour mettre en œuvre ce modèle, le ministère de l'Éducation et de la Formation a guidé les écoles pour organiser l'enseignement des STEM à travers de nombreux contenus spécifiques tels que l'enseignement selon les cours STEM, l'organisation de festivals STEM au niveau scolaire et l'organisation d'activités expérientielles STEM. En particulier, chaque enseignant chargé d’enseigner les mathématiques, les sciences naturelles et sociales, les sciences, la technologie, les technologies de l’information et les beaux-arts dispose d’au moins une leçon ou une activité STEM. De plus, les écoles initient également les élèves à la recherche scientifique par le biais d’activités pratiques telles que l’assemblage de modèles de blocs mathématiques, le recyclage STEM, les STEM agricoles (culture de légumes propres, fabrication de germes de soja, etc.) pour les aider à mieux comprendre l’application de la science dans la pratique.

Après un an de mise en œuvre, le projet pilote d’éducation STEM a obtenu des résultats positifs. En plus de suivre de près les directives du ministère de l'Éducation et de la Formation, les départements de l'Éducation et de la Formation et les établissements d'enseignement primaire participant au projet pilote se sont concentrés sur le travail de propagande, en sensibilisant les gestionnaires, les enseignants, les étudiants et les parents au rôle et à l'importance de l'éducation STEM dans le programme d'enseignement général 2018.

En outre, les installations et équipements d’enseignement sont également améliorés pour assurer une mise en œuvre efficace. Les écoles ont élaboré des plans et organisé des sujets d’éducation STEM, des activités expérientielles et des activités professionnelles suivant l’approche STEM. Grâce à cela, les étudiants sont enthousiastes à l’idée de participer aux cours car ils sont pratiques, pas trop théoriques, pas stéréotypés, mais aident également à résoudre de nombreux problèmes de la vie. Les enfants aiment créer des produits de leurs propres mains en groupe, tout en pratiquant des compétences de travail, en développant la réflexion et les capacités personnelles.

Truong Thi Trieu, enseignante et directrice adjointe de l'école primaire et secondaire de Vu Muon (district de Bach Thong), a déclaré : « Malgré les difficultés liées aux installations, l'école s'efforce d'intégrer l'enseignement des STEM dans ses cours. Les élèves sont très enthousiastes à l'idée de participer à des activités créatives, qui les aident non seulement à apprendre, mais aussi à développer leur réflexion et leurs capacités personnelles. »

La mise en œuvre de l’enseignement des STEM dans les écoles se heurte encore aujourd’hui à de nombreuses difficultés et problèmes. Certains gestionnaires et enseignants n’ont pas vraiment consacré beaucoup de temps à étudier le programme d’enseignement général ainsi que le processus d’enseignement des cours STEM selon les instructions du ministère de l’Éducation et de la Formation. Cela conduit à une confusion dans l’élaboration des plans de matières, des plans d’enseignement scolaire et des plans de cours, de sorte que le processus de mise en œuvre ne garantit pas des résultats scientifiques et efficaces. Par ailleurs, les échanges et l’apprentissage d’expériences entre unités sont encore limités, et l’exploitation des documents et supports pédagogiques est encore passive. Les activités spécialisées sur l’éducation STEM telles que les activités professionnelles basées sur la recherche pédagogique, les conférences et les séminaires ne sont pas encore organisées régulièrement. En outre, les installations et les équipements nécessaires à l’enseignement des STEM font encore défaut, en particulier au niveau primaire, ce qui entraîne de nombreuses difficultés dans le processus de mise en œuvre du projet pilote. Cependant, grâce aux efforts des enseignants et des écoles, l’enseignement des STEM continue d’être mis en œuvre conformément aux conditions réelles.

À partir de l'année scolaire 2024-2025, Bac Kan mettra en œuvre l'enseignement STEM dans toutes les écoles primaires 112/112. Pour garantir l’efficacité, 100 % des écoles primaires appliqueront les cours STEM et organiseront des activités expérientielles STEM conformément aux instructions du ministère de l’Éducation et de la Formation et du Département de l’Éducation et de la Formation. Promouvoir la propagande pour sensibiliser les gestionnaires, les enseignants, les parents et la communauté au rôle et à l’importance de l’éducation STEM. Renforcer la formation des enseignants en organisant des conférences et des séminaires de formation pour améliorer les qualifications professionnelles dans la mise en œuvre de l’enseignement des STEM. En reproduisant des modèles efficaces, les écoles pilotes deviendront des exemples typiques dont les écoles de masse pourront s’inspirer et appliquer ; Organiser des visites et apprendre des expériences des unités à l'intérieur et à l'extérieur de la province pour appliquer de manière appropriée aux conditions réelles de la localité et de l'unité...

Avec des orientations et des solutions spécifiques, l'éducation STEM à Bac Kan promet de continuer à apporter des changements positifs, contribuant à améliorer la qualité de l'enseignement primaire et à développer globalement les capacités des élèves.

Source : https://backan.gov.vn/Pages/giao-duc-stem-buoc-tien-doi-moi-trong-giao-duc-tieu-hoc-f72b.aspx