Nouveau test d'évaluation des capacités de l'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville : quel impact cela aura-t-il sur les candidats ?

LA STRUCTURE DU TEST COMPORTE DE NOMBREUX NOUVEAUTÉS

Le test d'évaluation des compétences de 2025 comprendra toujours 120 questions objectives à choix multiples d'une durée de 150 minutes et se déroulera sur papier. Le score du test est converti par section et le score total maximum pour l'ensemble du test est de 1 200.

La structure de l'examen à partir de 2025 comprend également 3 parties. La partie 1 utilise un langage comprenant 30 phrases vietnamiennes et 30 phrases anglaises ; La partie 2 comprend 30 questions mathématiques. La troisième partie de la pensée scientifique comporte à elle seule 12 questions sur la logique d'analyse des données et 18 questions de raisonnement scientifique.

Par rapport à l'ancienne structure d'examen, la nouvelle structure d'examen présente de nombreuses différences, tout d'abord l'ajustement du nombre de questions dans chaque section. Plus précisément, la partie 1 du test de langue comporte 20 questions de plus qu'auparavant (l'ancienne partie 1 du test ne comportait que 40 questions). Le nombre de questions de la partie 2 reste le même mais la partie 3 comporte 20 questions réduites (l'ancien test de la partie 3 comportait 50 questions).

Non seulement le nombre de questions, la structure du test d'évaluation des compétences à partir de 2025 a été fortement ajustée par l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville en termes de contenu de la partie 3. Auparavant, la partie 3 traitait de problèmes avec 50 questions liées à 5 domaines de connaissances, notamment : la chimie, la physique, la biologie, la géographie, l'histoire. Désormais, ce test est restructuré en un test de pensée scientifique composé de seulement 30 questions.

Par rapport à l'ancienne structure d'examen, la nouvelle structure d'examen d'évaluation des capacités de l'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville présente de nombreuses différences, tout d'abord, l'ajustement du nombre de questions dans chaque section de test.

Selon les informations de l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville, les questions de la section de réflexion scientifique sont conçues pour fournir des informations, des données, des faits, une planification expérimentale et des résultats expérimentaux, obligeant ainsi les candidats à démontrer leur capacité à comprendre et à appliquer des informations, à déterminer des résultats expérimentaux et à prédire des lois. La section de réflexion scientifique vise à évaluer la capacité du candidat en matière de logique et de raisonnement scientifique lors de la résolution de situations pratiques dans les domaines de la science, de la technologie, de l'économie et de la société.

Les résultats des examens sont déterminés par des méthodes modernes à choix multiples selon la théorie des questions-réponses. Le score de chaque question est pondéré différemment en fonction de la difficulté de la question. Le score maximum pour chaque composante du test est indiqué sur la carte de pointage comme suit : le vietnamien est de 300 points, l'anglais est de 300 points ; Mathématiques 300 points et pensée scientifique 300 points.

LES CANDIDATS NE SONT PAS AUTORISÉS À CHOISIR UN DOMAINE DE CONNAISSANCES

L'ajustement important dans la structure du test d'évaluation des compétences de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville à partir de 2025 réside dans la troisième partie du test. Il est à noter que les candidats qui passeront ce test en 2025 ne pourront pas choisir le domaine de connaissances dans la partie 3 comme annoncé précédemment.

Auparavant, en novembre 2023, l'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville avait annoncé l'orientation de la structure de l'examen d'évaluation des compétences à partir de 2025, qui comprendra toujours 3 parties : l'utilisation de la langue ; mathématiques, logique et analyse de données; L'ajustement de la structure de l'examen se situe dans la partie 3 en permettant aux candidats de choisir au hasard 3 groupes de domaines de connaissances parmi 6, dont : la physique, la chimie, la biologie, l'histoire, la géographie, l'éducation économique et le droit. Selon cette orientation, l'examen portera sur un nouveau groupe de domaines figurant dans le Programme de formation générale 2018 liés à l'éducation économique et juridique. Les candidats peuvent choisir leurs sujets d'examen au lieu de devoir répondre à toutes les questions de la partie 3 comme dans l'ancien examen.

Mais avec la nouvelle structure officielle de l'examen, les candidats ne sont pas autorisés à choisir un domaine de connaissances dans la troisième partie de l'examen mais doivent répondre à des questions de l'examen entier, y compris des questions liées à des matières que les étudiants n'ont pas étudiées au lycée. Cela ne laisse pas seulement les étudiants perplexes.

Candidats à l'examen d'évaluation des compétences 2024 de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville

L'UNIVERSITÉ NATIONALE D'HO CHI MINH VILLE EXPLIQUE L'AJUSTEMENT

Expliquant cet ajustement, l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville a déclaré qu'à partir de 2025, la structure du test d'évaluation des compétences sera ajustée pour correspondre au programme d'enseignement général de 2018. En particulier, le nombre de questions dans les deux parties utilisant la langue et les mathématiques sera augmenté pour accroître la fiabilité et la discrimination du test. Parallèlement, cet examen vise à garantir l’équité et à créer des chances égales d’accès à l’enseignement universitaire pour tous les candidats, même lorsqu’ils choisissent des matières différentes au lycée. Cette approche de l’examen est également cohérente avec l’orientation d’admission combinée des unités membres de l’Université nationale de Ho Chi Minh-Ville.

Partageant plus d'informations, le Dr Nguyen Quoc Chinh, directeur du Centre d'évaluation de la qualité des tests et de la formation (Université nationale de Ho Chi Minh-Ville), a déclaré que la partie 3 de l'examen précédent demandait aux candidats de résoudre des problèmes approfondis dans 5 matières spécifiques et que les étudiants devaient étudier cette matière pour pouvoir le faire. Désormais, avec la même approche de résolution de problèmes, les candidats ne sont pas nécessairement obligés de choisir d’étudier cette matière dans le programme d’enseignement général de 2028 et peuvent toujours le faire s’ils ont de bonnes capacités de raisonnement et de logique. Le Dr Chinh a affirmé : « Les questions de la troisième partie fournissent des informations complètes et des données générales sur des questions scientifiques, technologiques, économiques et sociales que tout étudiant est capable de résoudre grâce à ses compétences. L'objectif de cet ajustement est que les étudiants puissent y parvenir, quelle que soit la combinaison choisie. »

Concernant ce changement, le Dr Chinh a ajouté : « Auparavant, l’Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville avait envisagé de permettre aux candidats de choisir trois matières parmi six dans la partie 3 lors de l’adaptation de la structure des examens à partir de 2025 pour s’adapter au nouveau programme d’enseignement général. Cependant, compte tenu de la diversité des étudiants dans le choix des matières, il s’est avéré très difficile d’assurer l’équité pour les candidats en suivant cette orientation. Anticipant le risque, nous avons décidé d’ajuster la structure de l’examen dans la direction la plus équitable pour tous les candidats. »

Selon le directeur du Centre d'évaluation de la qualité des tests et de la formation, la troisième partie de l'examen ne comportera plus de questions sur des sujets spécifiques mais portera sur des questions générales concernant la science, la technologie, l'économie et la société. Sur les 120 questions de l’ensemble du test, 102 questions ont été posées de la même manière stable que l’ancien test. Seules 18 questions ont été ajustées de approfondies à non approfondies. « La nouvelle structure d'examen reste stable à 85 % par rapport à l'ancien examen. Les étudiants n'ont donc aucune inquiétude à avoir. Tant qu'ils étudient bien le programme de formation générale, les TS peuvent satisfaire aux exigences de l'examen. Cependant, les TS dotés de meilleures compétences en raisonnement, en synthèse et en lecture auront un avantage lors de l'examen », a ajouté le Dr Nguyen Quoc Chinh.

Avis sur la nouvelle structure des examens

Selon Maître Bui Van Cong, professeur de préparation aux tests d'évaluation des compétences en ligne à Ho Chi Minh-Ville, le test s'articule autour de trois matières : les mathématiques, l'anglais et le vietnamien, tandis que les six autres matières ne jouent pas un rôle très important. En particulier, les candidats qui maîtrisent bien l'anglais auront un grand avantage car les sections mathématiques et vietnamiennes ont tendance à être plus difficiles, tandis que le test d'anglais conserve la même structure.

M. Le Minh Xuan Nhi, directeur du Centre de formation à la culture des connaissances de l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville, a commenté que la structure de l'examen d'évaluation des capacités 2025 de l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville présente une pondération déséquilibrée des sections, lorsque 6 groupes de domaines de connaissances ne représentent qu'un total de 18 questions, soit 3 questions/matière. Cela soulève deux questions : la question va-t-elle à l’encontre de l’orientation du programme d’enseignement général de 2018 et est-elle adaptée à l’admission ?

Selon M. Nhi, le nouveau programme permet aux étudiants de choisir une combinaison d'études, il y aura donc des étudiants qui n'ont jamais étudié la chimie, la physique ou la biologie au cours des 3 années du lycée. Par conséquent, TS ne peut pas répondre à toutes les questions s'il étudie uniquement en classe. « Un étudiant qui est bon en anglais et qui ne connaît rien à la chimie ou à la biologie peut quand même obtenir des notes plus élevées qu'un étudiant qui est bon seulement en anglais mais bon en chimie ou en biologie, car le poids des 6 matières restantes est trop faible », a déclaré M. Nhi.

Ngoc Long

Source : https://thanhnien.vn/bai-thi-danh-gia-nang-luc-moi-dh-quoc-gia-tphcmtac-dong-toi-thi-sinh-ra-sao-185241113211054351.htm