Le Secrétaire général a déclaré que le secteur de l'éducation du Vietnam doit s'efforcer d'améliorer son classement sur la carte régionale et internationale de l'éducation, de sorte qu'en 2030, le Vietnam soit parmi les trois premiers pays de l'ASEAN en termes de nombre de publications internationales.
Le matin du 18 novembre, à Hanoi, à l'occasion du 42e anniversaire de la Journée des enseignants vietnamiens (20 novembre 1982 - 20 novembre 2024), le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est coordonné avec l'Université nationale de Hanoi et l'Université d'économie (Université nationale de Hanoi) pour organiser une réunion avec des représentants des enseignants et des responsables de l'éducation ; a décerné la Médaille du Travail de Troisième Classe à l'Université d'Économie (Université Nationale du Vietnam, Hanoi) à l'occasion du 50e anniversaire de la fondation de l'école.
Le secrétaire général To Lam était présent et a prononcé un discours. Vous trouverez ci-dessous le texte intégral du discours du Secrétaire général.
Chers dirigeants du Parti, de l’État, dirigeants des départements, des ministères et des branches !
Chers professeurs, étudiants, distingués invités et tous camarades !
Aujourd'hui, dans l'atmosphère joyeuse et enthousiaste de l'ensemble du secteur de l'éducation célébrant le 42e anniversaire de la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre, je suis très heureux d'assister à la réunion avec des représentants d'enseignants, de responsables de l'éducation et de scientifiques. Avec toute ma profonde affection, au nom des dirigeants du Parti et de l'État, je voudrais adresser cordialement aux enseignants et aux administrateurs de l'éducation présents ainsi qu'à toutes les générations d'enseignants de tout le pays mes respectueuses salutations, mes chaleureuses salutations et mes meilleurs vœux. Félicitations à l'Université d'économie - Université nationale du Vietnam, Hanoi, pour avoir été honorée de recevoir la Médaille du travail de troisième classe à l'occasion du 50e anniversaire de la fondation de l'Université.
Chers scientifiques, enseignants et camarades !
Tout au long du processus révolutionnaire, notre Parti et notre État ont toujours affirmé que l’éducation et la formation constituent la politique nationale suprême et l’avenir de la nation ; Accordez toujours une attention et des soins particuliers, ayez de nombreuses politiques et stratégies d’investissement pour l’éducation, identifiez-la comme un investissement pour le développement et donnez-lui la priorité, allez-y par rapport à d’autres domaines. L’histoire de la révolution vietnamienne montre que l’éducation et la formation jouent un rôle particulièrement important dans les réalisations du développement de la nation. Le Mouvement d'éducation populaire, avec la sage politique du Parti consistant à « obliger le peuple à apprendre la langue nationale gratuitement », dirigé par le président Ho Chi Minh, a réussi, après respectivement 13 et 20 ans, à éliminer pratiquement l'analphabétisme dans les plaines, les régions moyennes et les régions montagneuses du Nord, conséquence de la politique des colonialistes français visant à maintenir la population dans l'ignorance. L’élimination de l’analphabétisme est le premier et le plus fondamental des fondements sur lesquels la révolution vietnamienne pourra s’élever vers de nouveaux sommets, remporter une victoire après l’autre, libérer la nation, unifier le pays et réaliser de grandes réalisations après 40 ans de rénovation nationale.
Dans le processus de renouveau national, le Parti a mis l’accent sur l’innovation en matière d’éducation et de formation en termes de leadership et d’orientation et a obtenu de nombreux résultats positifs. Le système éducatif national est progressivement amélioré dans une direction ouverte, construisant une société apprenante ; L’échelle et le réseau des établissements d’enseignement et de formation se développent, répondant mieux aux besoins des populations en matière d’apprentissage régulier et continu. L’ensemble du pays a achevé l’éducation universelle pour les enfants de 5 ans ; L’enseignement primaire et secondaire universel continue d’être renforcé, maintenu et atteint progressivement des normes plus élevées. La qualité de l’éducation générale, tant de masse que de pointe, a changé positivement et est reconnue dans le monde entier. La formation continue est diversifiée dans son contenu et sa forme. L’innovation dans l’enseignement supérieur associée à une autonomie accrue est mise en œuvre, la formation est plus étroitement liée aux besoins du marché du travail ; La recherche scientifique et le transfert de technologie sont encouragés ; Les publications scientifiques internationales ont fortement augmenté et de plus en plus d’universités et de groupes de formation émergent, qui sont très bien classés dans la région et dans le monde.
Les réalisations et résultats ci-dessus ont été obtenus sous la direction et la direction régulières et étroites du Parti et de l'État, avec la participation de l'ensemble du système politique et de toute la population, et sont le résultat de la solidarité, de l'unité et des efforts pour surmonter toutes les difficultés de l'ensemble du secteur de l'éducation, en particulier de l'équipe des enseignants et des gestionnaires de l'éducation - la force qui accomplit directement la glorieuse tâche de « faire grandir le peuple ».
Au nom des dirigeants du Parti et de l'État, je félicite chaleureusement et salue les réalisations en matière d'innovation et de formation pédagogiques ces derniers temps de l'ensemble du secteur de l'éducation, de l'équipe d'enseignants et de gestionnaires de l'éducation ; Je voudrais adresser mes sincères remerciements et mes meilleurs vœux aux générations d’enseignants de tout le pays à l’occasion de la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre.
Chers camarades et professeurs !
Au-delà des résultats, il faut admettre franchement que même si l’innovation en matière d’éducation et de formation est mise en œuvre depuis des décennies, elle n’a pas fondamentalement créé de changements forts, n’a pas vraiment changé en qualité et n’a pas répondu aux attentes du Parti, de l’État et du peuple. Les ressources humaines constituent encore aujourd’hui l’un des trois plus gros goulots d’étranglement.
Certaines limites de l’éducation et de la formation n’ont pas été complètement résolues depuis de nombreuses années, comme la mise en œuvre d’innovations fondamentales et globales dans l’éducation et la formation qui ne sont pas synchrones, non systématiques et déroutantes. La qualité de l’éducation à tous les niveaux est encore limitée ; L’enseignement supérieur reste à la traîne par rapport aux autres pays de la région et du monde ; « lourd » en théorie, « léger » en pratique ; Il n’existe pas encore de lien étroit entre la formation et la recherche scientifique, la production et les affaires, et les besoins du marché. Des dizaines de milliers de diplômés de licence, d’ingénieurs et de masters ne trouvent pas d’emploi ou ne travaillent pas dans la profession pour laquelle ils ont été formés, ce qui non seulement entraîne un gaspillage considérable, mais reflète aussi clairement les limites de l’éducation et de la formation. La méthode pédagogique n’a pas favorisé la positivité et la créativité des apprenants et ne s’est pas concentrée sur la formation des compétences et des qualités des apprenants ; L’efficacité des investissements dans l’éducation n’est pas à la hauteur de la politique qui considère l’éducation comme la première politique nationale.
Le manque d’écoles et de classes dans certaines grandes villes, zones industrielles, zones densément peuplées, zones montagneuses, l’analphabétisme et le réanalphabétisme dans les zones reculées sont très préoccupants. Le personnel enseignant est encore insuffisant en nombre, une partie est faible en capacité professionnelle, n'innove pas activement, une petite partie montre encore des signes de violations éthiques provoquant une influence négative dans l'opinion publique. Les investissements du budget de l’État dans l’éducation et la formation ne sont pas à la hauteur des exigences de l’innovation et du développement éducatifs, tandis que la socialisation des ressources d’investissement se heurte encore à de nombreuses difficultés.
Chers camarades et professeurs !
Le monde traverse une période de changement radical, la concurrence entre les principaux pays est de plus en plus féroce, et la concurrence sur la qualité des ressources humaines, qui détermine les opportunités de développement de chaque pays, est identifiée comme le noyau. La quatrième révolution industrielle, la formation de l’économie et de la société de la connaissance ; La nécessité de transformer le modèle économique de la largeur à la profondeur, de restructurer l’économie vers la qualité, l’efficacité et une forte compétitivité… a promu l’innovation éducative au rang de tendance mondiale et le Vietnam ne peut pas rester en dehors de cette tendance.
Pour réaliser les objectifs stratégiques du 100e anniversaire de la fondation du Parti, du 100e anniversaire de la fondation du pays, amener fermement le pays dans l'ère de l'ascension, l'ère de la prospérité, se tenir aux côtés des puissances mondiales, les ressources humaines de haute qualité continuent d'être identifiées par la 10e Conférence centrale du 13e mandat comme une percée stratégique et l'innovation en matière d'éducation et de formation est la tâche et la solution stratégique du 14e Congrès.
Les questions de ressources humaines et d'innovation dans l'éducation et la formation ne sont pas nouvelles, elles ont été identifiées par notre Parti dans les documents de nombreux congrès depuis le XIe Congrès jusqu'à aujourd'hui, montrant des difficultés, nécessitant également une grande solidarité et une détermination de l'équipe d'enseignants et de responsables de l'éducation pour mener à bien ces tâches et ces percées stratégiques. Je voudrais vous proposer les 3 questions suivantes :
En premier lieu, l'objectif le plus important sur lequel il faut se concentrer actuellement est de « parachever l'œuvre d'innovation dans l'éducation et la formation, et de réaliser l'objectif de création de ressources humaines pour la construction et la défense nationales à l'ère du développement national au cours du 14e Congrès du Parti ». Il y a quatre objectifs spécifiques :
Concernant la base de la fixation de l'objectif : achever la cause de l'innovation dans l'éducation et la formation d'ici la fin du 14e Congrès du Parti est une tâche difficile et ambitieuse, mais d'après les leçons qui sont toujours précieuses du mouvement d'éducation de masse, nous croyons fermement que nous réussirons si nous avons des objectifs clairs, des politiques intelligentes et des approches créatives. Le Département central de propagande, en coordination avec le ministère de l'Education et de la Formation, devrait bientôt étudier en profondeur le mouvement d'éducation populaire, en s'appuyant sur des leçons encore valables et sur des pratiques actuelles, et proposer cette question au Politburo.
La priorité absolue pour atteindre cet objectif est de se concentrer sur la construction d’un peuple socialiste. Mettre l’accent sur l’éducation à la personnalité, à l’éthique, au mode de vie, aux connaissances juridiques et à la conscience civique. Mettre l'accent sur les valeurs fondamentales de la culture, des traditions et de l'éthique nationale, quintessence de la culture humaine, les valeurs fondamentales et humanistes du marxisme-léninisme, la pensée de Ho Chi Minh, la plate-forme et les lignes directrices du Parti. Accorder une attention particulière à l’enseignement des langues et des écrits des minorités ethniques ; Enseignement du vietnamien et promotion de la culture nationale auprès des Vietnamiens à l'étranger.
Concernant les mesures et les méthodes de mise en œuvre des objectifs : Suivre de près les points de vue et les objectifs du développement national (nous déterminons le développement rapide et durable du pays en nous basant principalement sur la science et la technologie, l'innovation, la transformation numérique et la transformation verte) pour déterminer les besoins et le contenu de la formation, en fonction des commandes de chaque agence, unité, organisation et entreprise utilisant la main-d'œuvre avec l'école ; Combiner étroitement l’enseignement et la recherche scientifique dans l’enseignement de premier et de deuxième cycle, dans lequel les enseignants sont également des scientifiques dans le domaine qu’ils enseignent. Innover fortement dans le contenu et les méthodes pédagogiques dans le sens de la rationalisation, de la modernisation et de la praticité, en augmentant les connaissances, les compétences et les qualités des apprenants, en augmentant la pratique et en appliquant les connaissances à la pratique ; Mettre l’accent sur l’apprentissage pratique, lutter contre la maladie de la réussite. Il faut réorienter résolument l’enseignement universitaire, en passant de la transmission des connaissances comme objectif principal à l’enseignement des compétences, de la manière d’apprendre et de penser.
S'efforcer d'améliorer le classement du Vietnam en matière d'éducation sur la carte régionale et internationale de l'éducation, en particulier d'ici 2030, le Vietnam sera parmi les 3 premiers pays de l'ASEAN en termes de nombre de publications internationales et d'indice d'impact des travaux de recherche scientifique ; possède des universités parmi les 100 meilleures universités du monde.
Deuxièmement, certaines tâches immédiates comprennent des solutions pour éliminer complètement l’analphabétisme, en particulier dans les zones reculées et parmi les minorités ethniques ; Lancement du mouvement de « l'éducation numérique populaire ». En réalité, une grande partie de la population, y compris les fonctionnaires des agences gouvernementales, n'ont pas une compréhension solide de la transformation numérique. Entre-temps, le Politburo a discuté et décidé de publier une résolution sur la transformation numérique nationale. Pour réussir à mettre en œuvre cette résolution, il est urgent de vulgariser rapidement les connaissances de base sur la transformation numérique pour tous.
Mettre l’accent sur l’examen et la résolution approfondie du manque d’écoles et de classes dans certaines grandes villes, parcs industriels, zones densément peuplées et zones montagneuses ; Renforcer les écoles et les salles de classe et assurer un logement aux enseignants dans les zones reculées et les zones peuplées de minorités ethniques.
Veiller à ce que le budget de l’État consacré à l’éducation représente au moins 20 % des dépenses totales du budget de l’État, conformément à la résolution établie par le Parti. Il existe des mécanismes et des politiques préférentielles pour attirer les ressources non étatiques afin d’investir dans le développement de l’éducation et de la formation. Comptez sur le peuple, mobilisez sa force, organisez-le pour faire l'éducation ensemble au moindre coût et avec une efficacité maximale.
Troisièmement, il faut se concentrer sur la constitution d’une équipe d’enseignants et de gestionnaires pédagogiques vertueux et talentueux, passionnés, enthousiastes, compétents, bien informés, capables de transmettre des connaissances, désireux d’apprendre, innovants et créatifs, et qui sont de véritables modèles à suivre pour les étudiants ; en quantité suffisante et de structure uniforme. Rechercher et proposer des mécanismes et des politiques de mobilisation et de rotation des enseignants pour résoudre le surplus et la pénurie locale d’enseignants ; Attirer des personnes talentueuses dans le secteur de l’éducation et motiver les enseignants et les responsables de l’éducation à travailler en toute sérénité, en particulier les enseignants travaillant dans les zones montagneuses, les zones aux conditions socio-économiques particulièrement difficiles et les îles. Il existe des solutions révolutionnaires pour développer une équipe d’experts et de scientifiques de premier plan, capables à la fois de travailler dans le secteur de l’éducation et de contribuer à d’autres secteurs et domaines. Construire un environnement d’apprentissage véritablement sain, avec une coordination étroite et régulière entre l’école, la famille, le gouvernement et les organisations sociopolitiques locales ; définir clairement les responsabilités de l’école, les responsabilités de la famille et les responsabilités de la société.
Au nom des dirigeants du Parti et de l'État, je voudrais féliciter l'Université nationale de Hanoi pour les réalisations accomplies par les enseignants et les scientifiques au fil des ans, contribuant à la formation de ressources humaines de haute qualité, à l'épanouissement des talents du pays, à la diffusion de la marque de l'enseignement supérieur vietnamien dans la région et dans le monde ; J’espère que vous continuerez à promouvoir vos réalisations et à maintenir votre mission de berceau de formation de personnes talentueuses et de scientifiques talentueux ; Pionnier et leader du système d'enseignement universitaire dans l'intégration internationale, s'efforce de devenir le principal centre de recherche scientifique du pays, de se diriger vers la région leader et le monde, une destination de coopération pour les grandes entreprises nationales et étrangères et un incubateur pour les futures entreprises scientifiques et technologiques.
Chers professeurs et camarades,
Le président Ho Chi Minh a conseillé : « Pour le bien de dix ans, nous devons planter des arbres, pour le bien de cent ans, nous devons cultiver les gens. » « Que les montagnes et les rivières du Vietnam puissent devenir glorieuses ou non, que le peuple vietnamien puisse accéder à la scène de gloire pour se tenir aux côtés des grandes puissances des cinq continents ou non, cela dépend en grande partie de vos études. » Nous nous tenons à la porte de l’histoire pour réaliser le souhait du grand Président Ho Chi Minh ; Nous ne pourrons réaliser avec succès ses souhaits que si, et seulement si, nous parvenons à mener à bien la tâche de l’innovation en matière d’éducation et de formation. Cette glorieuse responsabilité exige de grands efforts, de fortes percées et les efforts unis de tout notre Parti, de tout notre peuple et de toute notre armée, en premier lieu de l’équipe d’enseignants et de responsables pédagogiques sous la direction du Parti.
Je crois qu’avec un pays et un peuple ayant une tradition d’amour de l’apprentissage et de valorisation des talents ; Une équipe d'enseignants dévoués, aimant leur profession, prêts à se sacrifier et engagés dans leur profession, ainsi que la participation décisive et synchrone de l'ensemble du système politique et de l'ensemble du secteur de l'éducation, surmonteront toutes les difficultés, surmonteront tous les défis et mèneront à bien la réforme de l'éducation et de la formation.
Enfin, je souhaite à tous les enseignants et administrateurs de l’éducation une bonne santé, du bonheur et beaucoup de succès dans le travail et dans la vie.
Merci beaucoup./.
Source : https://baolangson.vn/bai-phat-bieu-cua-tong-bi-thu-tai-buoi-gap-mat-dai-dien-nha-giao-can-bo-quan-ly-5028896.html
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