17 organismes d'évaluation de la qualité de l'éducation opérant au Vietnam

Les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation montrent qu'il existe 17 organismes d'évaluation de la qualité de l'enseignement supérieur autorisés à opérer au Vietnam.

Le Centre d'évaluation de la qualité de l'éducation de Thang Long procède à une évaluation externe du programme de formation de l'Académie des femmes du Vietnam - Photo : TTKDTL

Parmi celles-ci, on compte 7 organismes nationaux d’évaluation de la qualité de l’éducation et 10 organismes étrangers d’évaluation.

Parmi les 7 organismes nationaux d’évaluation de la qualité de l’éducation, 5 sont publics et 2 sont privés.

Les organismes nationaux d'évaluation de la qualité comprennent : le Centre d'évaluation de la qualité de l'éducation de l'Université nationale de Hanoi, le Centre d'évaluation de la qualité de l'éducation de l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville, le Centre d'évaluation de la qualité de l'éducation de l'Université de Da Nang, le Centre d'évaluation de la qualité de l'éducation de l'Université de Vinh, le Centre d'évaluation de la qualité de l'éducation de l'Association des universités et collèges vietnamiens.

Il existe deux centres privés : le Centre d'évaluation de la qualité de l'éducation de Saigon et le Centre d'évaluation de la qualité de l'éducation de Thang Long.

Parmi les 10 organismes étrangers d'évaluation de la qualité de l'éducation reconnus pour opérer au Vietnam figurent : FIBAA, AQAS, ASIIN, HCERES, QAA, AUN-QA, ACBSP, ABET, THE-ICE, ACQUIN ; dont ABET, ACBSP (USA), QAA (UK), ACQUIN, AQAS, ASSIN, FIBAA (Allemagne), HCERES (France), AUQA, THE-ICE (Australie)...

Le nombre total d'inspecteurs titulaires d'une carte est de 513 personnes.

En évaluant les activités d'évaluation de la qualité, le ministère de l'Éducation et de la Formation estime que grâce aux activités d'assurance et d'évaluation de la qualité de l'éducation, le système de gouvernance et de gestion de l'école a progressivement changé, entraînant des changements dans le système d'assurance qualité interne.

En particulier, la transition du modèle de formation basé sur les capacités de l’école vers une formation basée sur les résultats, fondée sur les capacités des apprenants, contribue à améliorer la qualité de l’éducation, à renforcer l’autonomie et la responsabilité des établissements d’enseignement supérieur envers la société.

30 universités non accréditées

En août 2024, 204/239 établissements d'enseignement supérieur ont été accrédités pour la qualité de l'enseignement, atteignant un taux de 85,35 %. Actuellement, plus de 30 établissements d’enseignement supérieur n’ont pas encore réalisé le premier cycle d’évaluation de la qualité. En ce qui concerne les programmes de formation, 1 855 programmes à tous les niveaux de l’enseignement supérieur ont réussi l’évaluation de la qualité de l’éducation.

Au cours de la seule année scolaire 2023-2024, 592 programmes de formation supplémentaires et 12 établissements d’enseignement ont été accrédités. Parmi eux, le nombre de programmes de formation accrédités selon les normes nationales est de 447, soit 75,5 %, et de 145 selon les normes étrangères, soit 24,49 %.

Le nombre d'établissements d'enseignement accrédités selon les normes nationales est de 10, soit 83,3 %, et 2 établissements étrangers représentent 16,7 %.

Source : https://tuoitre.vn/17-to-chuc-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-hoat-dong-tai-viet-nam-20241129094852557.htm