100 % des étudiants apprendront l’anglais comme deuxième langue d’ici 2035 ?

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a récemment organisé un atelier pour formuler des commentaires sur le projet de projet national « Introduire progressivement l'anglais comme deuxième langue dans les écoles » pour la période 2025-2035, avec une vision jusqu'en 2045.

D’ici 2035, on s’attend à ce que 100 % des élèves du secondaire étudient l’anglais comme langue seconde.

PHOTO : MC

Selon le projet de proposition présenté lors de l'atelier, l'anglais est une matière et l'anglais est utilisé pour enseigner et apprendre d'autres matières et spécialisations pertinentes ainsi que dans le travail et la communication quotidienne à l'école.

Le projet de loi prévoit 6 niveaux d'écoles mettant en œuvre l'anglais comme deuxième langue au Vietnam avec l'objectif général que l'anglais soit largement et régulièrement utilisé dans la communication, les études, la recherche et le travail, pour devenir progressivement la deuxième langue dans les écoles.

En particulier, en ce qui concerne l’éducation préscolaire, d’ici 2035, s’efforcer de faire en sorte que 100 % des établissements d’éducation préscolaire disposent de conditions suffisantes et mettent en œuvre l’anglais comme deuxième langue pour les enfants d’âge préscolaire ; Mettre en œuvre un programme d’anglais langue seconde pour 100 % des enfants d’âge préscolaire (âgés de 3 à 5 ans). D’ici 2045, s’efforcer de mettre en œuvre le programme d’anglais langue seconde pour 100 % des enfants d’âge préscolaire (enfants de maternelle et de jardin d’enfants).

D’ici 2035, s’efforcer de faire en sorte que 100 % des élèves du secondaire étudient l’anglais comme langue seconde (de la 1re à la 12e année) et mettre en œuvre des programmes d’anglais comme langue seconde aux niveaux 1, 2 et 3. D’ici 2045, s’efforcer de faire en sorte que 100 % des écoles secondaires mettent en œuvre des programmes d’anglais comme langue seconde aux niveaux 4, 5 et 6.

Au niveau universitaire, s’efforcer que 100 % des universités mettent en œuvre l’anglais comme langue seconde aux niveaux 4, 5 et 6.

Enseignement professionnel : S’efforcer que 100 % des établissements d’enseignement professionnel mettent en œuvre un programme d’anglais langue seconde, 100 % des établissements d’enseignement professionnel mettent en œuvre l’anglais avec orientation professionnelle, 50 % des établissements d’enseignement professionnel mettent en œuvre une partie d’autres matières et/ou certaines autres matières en anglais.

La formation continue, d'ici 2030, s'efforce d'achever le développement des programmes d'enseignement et d'apprentissage de l'anglais, l'enseignement et l'apprentissage en anglais dans la formation continue pour répondre fondamentalement aux divers besoins de la société.

Le projet de projet énonce également clairement les tâches et les solutions de mise en œuvre telles que la recherche et l’amélioration institutionnelle ; renforcer la communication, sensibiliser le public ; développement et formation, recyclage et accompagnement des enseignants et des chargés de cours ; promulguer et mettre en œuvre des programmes, des curricula, des manuels scolaires, des documents et du matériel pédagogique ; innovation en matière d’examen, de tests et d’évaluation; Promouvoir l’application de plateformes technologiques, de l’intelligence artificielle et améliorer les installations ; Promouvoir la coopération internationale, la socialisation et renforcer l'organisation d'activités d'émulation et de récompense...

Dans son discours de clôture de l'atelier, M. Pham Ngoc Thuong, vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, a souligné le rôle des enseignants et des professeurs, déclarant que pour que le projet soit mis en œuvre de manière efficace, réussie et durable, le facteur humain est le plus important, et il est nécessaire de se concentrer sur la formation d'une équipe professionnelle.

Source : https://thanhnien.vn/100-hoc-sinh-se-hoc-tieng-anh-nhu-ngon-ngu-thu-hai-vao-nam-2035-185250306155301212.htm