¿Qué factores ayudan a que las escuelas se desarrollen de manera sostenible?

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Los expertos ofrecen soluciones para ayudar a las universidades a mejorar la calidad sostenible.

INVITA A BUENOS PROFESORES CON CAPACIDAD DE INVESTIGACIÓN

Según el profesor Nguyen Van Tuan (Universidad de Nueva Gales del Sur, Australia), cualquier índice en los rankings universitarios puede ser objeto de abuso, pero cuando el número de artículos científicos publicados se considera un criterio importante para los rankings, el número de artículos científicos es el que se ve influenciado con mayor facilidad.

Yếu tố nào giúp trường phát triển bền vững ? - Ảnh 1. — El desarrollo de instalaciones y la inversión en personal docente son factores que ayudan a las universidades a mejorar la calidad.

Algunas universidades abusan de la convención de dirección de trabajo y dirección de investigación para aumentar el número de artículos. Hay universidades en Arabia Saudita que no investigan mucho, pero firman contratos con científicos reconocidos en Estados Unidos para que incluyan su dirección de investigación en Arabia Saudita y, así, aumentar el número de artículos científicos y mejorar su posición en los rankings. Este es un abuso que aún no se ha resuelto, afirmó el profesor Tuan.

Al estar de acuerdo, el profesor Luong Van Hy, de la Universidad de Toronto, presidente del Consejo de Ética de Investigación de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh, dijo que comprar "dinero por arroz" para aumentar las clasificaciones en los rankings internacionales es deshonesto con la comunidad académica y el público, viola la integridad académica y no ayuda al desarrollo sostenible de la capacidad real. Si no se corrige, el fenómeno generalizado de la compra de artículos, junto con muchas otras violaciones de la integridad académica, puede compararse con un cáncer que se extiende por todo el cuerpo, muy peligroso para el sistema académico y la educación universitaria.

Según el profesor Hy, si una universidad de Vietnam, en lugar de gastar dinero en comprar artículos, invitara a trabajar a buenos profesores con capacidad de investigación, pasando de comprar artículos ampliamente a centrarse en el desarrollo de capacidad a largo plazo y sostenible, esto será un cambio muy positivo.

Universidades vietnamitas en el ranking

INVERTIR EN EQUIPO E INSTALACIONES

El profesor asociado, Dr. Nguyen Xuan Hoan, director de la Universidad de Industria y Comercio de la Ciudad de Ho Chi Minh, dijo que al participar en las clasificaciones, a la escuela no le importa mucho la clasificación sino más bien lo que le falta para complementar y mejorar. Si las universidades vietnamitas mejoran gradualmente los criterios y datos proporcionados por las organizaciones de clasificación, su calidad se acercará cada vez más a la mundial .

Sin embargo, según el Sr. Hoan, en el contexto actual, para mejorar la calidad de la educación de una universidad, las personas son el factor más importante. Atrévete a pensar, atrévete a hacer, atrévete a innovar y atrévete a asumir responsabilidades. "Debemos invertir en el profesorado creando el mejor entorno laboral, mecanismos de políticas, cuidando su calidad de vida y aumentando sus ingresos para que los docentes puedan dedicarse plenamente a la escuela. En segundo lugar, debemos invertir en instalaciones que faciliten la enseñanza y el aprendizaje. Por último, debemos dar ejemplo de responsabilidad a los líderes", planteó el Sr. Hoan.

Mientras tanto, según el profesor Nguyen Minh Ha, director de la Universidad Abierta de Ciudad Ho Chi Minh, el factor de la calidad de la construcción todavía incluye tener un buen programa de capacitación, personal docente y estándares de producción. Para alcanzar los estándares de producción, es necesario mejorar las habilidades en idiomas extranjeros, TI y sociales para aproximarse a los estándares internacionales. La calidad de la formación se mide por si los graduados consiguen empleos en su campo con ingresos altos y estables, desarrollan su capacidad personal y continúan capacitándose para adaptarse a los rápidos cambios del entorno socioeconómico moderno de Vietnam y del mundo.

Participar en clasificaciones pero no preocuparse por las clasificaciones

Los rankings universitarios son un campo de juego que ayuda a las escuelas a compararse con otras escuelas a nivel internacional, conocer sus fortalezas y debilidades para mejorar la calidad y mejorar su posición. Deberíamos participar en este juego porque beneficia a todos, a la escuela, a los estudiantes y a la sociedad.

Un ranking alto o bajo no es importante porque depende del nivel mundial. En esta carrera, no puedo correr rápido porque la velocidad de otras personas es mayor.

En un juego, hay personas que siguen las reglas y hay personas que las rompen. En Vietnam y alrededor del mundo, hay escuelas que usan "trucos" para aumentar sus clasificaciones.

Dr. Nguyen Quoc Chinh (Director del Centro de Evaluación de la Calidad de Pruebas y Capacitación, Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh)

Criterios de clasificación más prácticos que el simple número de artículos

La clasificación es necesaria pero debe basarse en criterios razonables y garantizar la integridad. Por lo tanto, debería haber una solución para clasificar según algunos criterios que importen a los padres y a la sociedad y que sea más fácil de aclarar (muchas escuelas en los EE. UU. están siguiendo este método). Los criterios podrían ser las instalaciones, el número de profesores, el número de estudiantes matriculados y graduados con empleos adecuados, el número de proyectos aplicados y el valor total de los contratos de transferencia de tecnología. Esto es más práctico que contar el número de artículos porque la mezcla de verdad y falsedad es difícil de controlar.

Prof. Dr. Hoang Van Kiem (Exdirector de la Universidad de Tecnología de la Información, Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh)

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