El viceprimer ministro Le Thanh Long ordenó al Ministerio de Educación y Capacitación revisar, investigar y absorber cuidadosamente las opiniones públicas para completar y promulgar regulaciones sobre las admisiones a la escuela secundaria y preparatoria de acuerdo con su autoridad, incluida la consideración de regulaciones sobre el tiempo de anuncio para las opciones de exámenes anticipados.
El Portal de Información del Gobierno anunció que la Oficina Gubernamental emitió el Documento No. 8347/VPCP-KGVX que transmite la opinión del Viceprimer Ministro Le Thanh Long sobre el manejo de la información de prensa que refleja el proyecto de regulaciones sobre admisiones en escuelas secundarias y preparatorias.
El viceprimer ministro Le Thanh Long ordenó al Ministerio de Educación y Capacitación recibir comentarios sobre las regulaciones para la admisión al décimo grado de la escuela secundaria.
El Viceprimer Ministro Le Thanh Long ordenó al Ministerio de Educación y Capacitación revisar, investigar y absorber cuidadosamente las opiniones públicas para completar y promulgar regulaciones sobre las admisiones a la escuela secundaria y preparatoria de acuerdo con su autoridad, incluyendo la consideración de regulaciones sobre el tiempo de anuncio de los exámenes anticipados para crear condiciones favorables para las escuelas y los estudiantes, especialmente en la planificación proactiva de la enseñanza, el aprendizaje y la revisión apropiados y efectivos.
Como informó Thanh Nien , el 19 de octubre, el Ministerio de Educación y Formación anunció el proyecto de Reglamento sobre Admisiones a la Escuela Secundaria y Preparatoria, que generalmente estipula la implementación de 3 materias de examen, incluyendo matemáticas, literatura y una tercera materia de examen o un examen combinado seleccionado por el Departamento de Educación y Formación y la universidad con la escuela secundaria y anunciado antes del 31 de marzo de cada año.
La tercera asignatura del examen se selecciona entre las asignaturas evaluadas por puntuaciones en el programa de educación general de la escuela secundaria. La elección de la tercera asignatura ha ido cambiando a lo largo de los años para lograr el objetivo de la formación integral en la etapa de educación básica.
Muchas opiniones dicen que, aunque el proyecto anunciado por el Ministerio de Educación y Formación no requiere una "lotería" para la tercera materia del examen, sino que estipula que la tercera materia del examen debe cambiarse cada año, los Departamentos de Educación y Formación no tienen muchas otras opciones.
El profesor Nguyen Xuan Khang, presidente del Consejo Escolar Marie Curie (Hanoi), dijo que los exámenes de ingreso a la escuela secundaria deben estar claramente definidos, ser transparentes y estables durante muchos años. No, y bajo ninguna circunstancia utilice el formato de “lotería”. El artículo 12, cláusula 1 del proyecto estipula: la tercera materia del examen o examen combinado es seleccionada por el Departamento de Educación y Formación y la universidad y una de las dos opciones y anunciada antes del 31 de marzo de cada año.
"Si esta norma se aprueba oficialmente, el Ministerio de Educación y Formación tendrá que "echar a suertes" y "asumir el riesgo". ¡No es realmente aconsejable!", comentó Khang.
En cuanto al Departamento de Educación y Capacitación, se propone que la selección de la tercera asignatura quede en manos de los Comités Populares de las provincias y ciudades para que decidan en función de la situación local real y asuman la responsabilidad de la calidad de la educación. Se pretende garantizar el fortalecimiento de la descentralización de la gestión estatal de la educación y la formación.
Mientras tanto, el Sr. Pham Ngoc Thuong, Viceministro de Educación y Capacitación, explicó: la tercera materia para el examen de ingreso al décimo grado es elegida por las localidades entre las materias restantes que se evalúan por puntajes, pero con el principio de que cambiará cada año para evitar el aprendizaje memorístico y el aprendizaje sesgado.
Muchos expertos en educación creen que esta explicación no es coherente con la innovación educativa en el sentido de valorar todo el proceso y la evaluación regular; Promover la capacidad de los estudiantes a la que apunta el Programa de Educación General 2018.
Fuente: https://thanhnien.vn/yeu-cau-bo-gd-dt-tiep-thu-y-kien-ve-phuong-an-tuyen-sinh-vao-lop-10-18524111419342941.htm
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