La cultura escolar no ha recibido la debida atención.

Durante la sesión de debate sobre la situación socioeconómica en la mañana del 31 de mayo en la Asamblea Nacional, muchos diputados de la Asamblea Nacional plantearon la cuestión de la violencia escolar.

La delegada de la Asamblea Nacional, Nguyen Thi Quyen Thanh, dijo que la cultura escolar no ha recibido la debida atención.

En el cual, el delegado Nguyen Van Canh (delegación de Binh Dinh) compartió: "Todos han pasado por la etapa de ser estudiantes, todos quieren integrarse, quieren ser animados, quieren expresarse, los estudiantes con bajo rendimiento académico a menudo tienden a ser violentos".

Según el delegado Canh, cada niño tiene talento en determinados campos. Si no son buenos en matemáticas, física o química, sobresaldrán en literatura, historia o geografía. Si no son buenos en lenguas extranjeras o informática, sobresaldrán en música, pintura y deportes. Los profesores y las familias deben cuidar, descubrir y nutrir para que cada estudiante sea bueno en algunas materias y sus habilidades sean reconocidas.

A partir de allí, el señor Canh sugirió que el sector educativo tenga una normativa para ayudar a que los estudiantes tengan la oportunidad, ya sea en actividades individuales o grupales, de presentarse una vez al mes frente a la clase, una vez al año frente a la escuela para expresarse, integrarse y satisfacer su deseo de ser reconocidos.

Al mismo tiempo, el delegado Nguyen Van Canh también señaló una realidad: "los niños a menudo discuten con los consejos de sus padres incluso si son correctos". Él cree que una de las razones es que los padres enseñan demasiadas cosas a sus hijos sin elegir un orden de prioridad. Muchos padres dicen que sus hijos no escuchan, pero cuando los maestros dicen lo mismo, los niños obedecen.

El Sr. Canh dijo que en el caso de los niños que no tienen buenos modales, los padres deben enseñarles científicamente. Los padres deben evitar decirles a los niños que sean groseros e irrespetuosos, pero deben guiarlos sobre cómo hacer las cosas correctamente, porque el comportamiento de los niños no surge de forma natural sino que se aprende de los adultos.

Citando el ejemplo de niños extranjeros que aprenden la canción del abecedario y luego aprenden la canción "Por favor, lo siento, gracias", el Sr. Canh sugirió que después de enseñar a los niños en edad preescolar las letras del abecedario, se debería seguir enseñándoles a decir "Por favor, lo siento, gracias" antes de aprender la tabla de multiplicar o la programación informática.

Propuesta para convertir la educación sexual en una asignatura independiente

La delegada Dinh Thi Ngoc Dung (delegación de Hai Duong) planteó otra cuestión: las lamentables y desgarradoras consecuencias de las relaciones sexuales con menores de edad, aunque no se trata de un problema nuevo.

La delegada se mostró preocupada: "El embarazo adolescente no sólo es un problema de salud, también les quita muchas oportunidades de aprendizaje y de opciones en la vida".

De acuerdo con el nuevo programa de educación general, los contenidos de educación sexual se incluyen en las materias oficiales obligatorias integradas en las asignaturas de ciencias sociales a partir de 1º, 2º y 3º grado y en el programa de Ciencias para 4º y 5º grado. En el nivel secundario, este contenido se encuentra al final del programa de Biología para 8º grado.

Delegada Dinh Thi Ngoc Dung.

Sin embargo, según el delegado Dinh Thi Ngoc Dung, el contenido aún es escaso, el conocimiento solo se detiene en la teoría, los profesores aún están confundidos al implementar la enseñanza, los estudiantes solo comprenden pero no han aplicado para protegerse.

El delegado solicitó al Ministerio de Educación y Capacitación que considere convertir la educación sexual y la salud reproductiva en una materia independiente, con su propio programa, currículo y contenido diseñado para adaptarse al desarrollo de cada grupo de edad en cada nivel educativo, además del currículo científico estándar. El profesor debe ser un experto experimentado, dispuesto a asesorar y explicar las preguntas de los estudiantes.

Al discutir más tarde, la delegada Nguyen Thi Quyen Thanh (delegación de Vinh Long) dijo que nuestro país está implementando un nuevo programa de educación general, cuyo objetivo es que los estudiantes se desarrollen armoniosamente en términos de salud física y mental, convirtiéndose en estudiantes activos y seguros, con buenas cualidades y las habilidades necesarias.

Sin embargo, actualmente la violencia escolar ha dado señales alarmantes. Según el delegado Canh, el delegado Dung señaló los desgarradores incidentes ocurridos en el sector educativo en los últimos tiempos, lo que demuestra en parte que la cultura escolar no ha recibido la debida atención. Según el delegado, este problema tiene muchas causas: la familia, la escuela y la sociedad.

Sin embargo, también debemos reconocer francamente que es responsabilidad del líder escolar construir relaciones dentro de la escuela basadas en el amor, la tolerancia, el perdón, la franqueza, la honestidad y la responsabilidad a través de actividades que tienen lugar dentro de la escuela, desde lecciones formales hasta actividades extracurriculares y capacitación de habilidades para los estudiantes.

La Sra. Thanh sugirió que el Ministerio de Educación y Formación debería promover programas de capacitación para el personal directivo, especialmente los directores, en materia de organización escolar. Los directores deben tener una visión científica del mundo para comprender y captar claramente los objetivos educativos...

Es necesario promover la organización de programas extracurriculares prácticos, especialmente actividades de diálogo para que los estudiantes puedan escuchar y compartir sus puntos de vista y perspectivas sobre temas de interés público. Esta es una actividad útil para construir relaciones y crear consenso entre los miembros de la escuela.

La delegada Nguyen Thi Quyen Thanh enfatizó la necesidad de prestar atención a la construcción de buenas relaciones entre las escuelas y las familias. La relación entre la escuela y la familia ha exigido durante mucho tiempo mucha responsabilidad por parte de los padres, olvidando que éstos también necesitan comprender los objetivos de la escuela y disponer de información transparente para crear confianza.

Fuente: https://baoquocte.vn/dai-bieu-quoc-hoi-van-hoa-hoc-duong-chua-duoc-quan-tam-dung-muc-229152.html