Aún se evalúa la capacidad al inscribirse en el grado 6

El tercer examen o prueba se anuncia después del final del primer semestre, pero a más tardar el 31 de marzo de cada año.

Anunciar la tercera asignatura del examen de ingreso al 10º grado después del primer semestre, pero a más tardar el 31 de marzo, ayuda a que los estudiantes completen las otras asignaturas pero aún tengan tiempo suficiente para repasar.

* Reportero: Muchos padres y escuelas están preocupados por el hecho de que el Ministerio de Educación y Capacitación (MOET) haya emitido una regulación para inscribir únicamente a estudiantes de secundaria basándose en el método de selección, señor.

- Sr. NGUYEN XUAN THANH, Director del Departamento de Educación Secundaria - Ministerio de Educación y Formación: Anteriormente, la Circular 11/2014 del Ministerio de Educación y Formación regulaba la matrícula anual en la escuela secundaria mediante exámenes. Esta normativa garantiza que la matrícula en la educación secundaria se realice de forma fluida, eficaz y práctica para el nivel de educación que requiere la matriculación del 100% de los estudiantes de acuerdo con la meta de educación universal.

Sr. Nguyen Xuan Thanh, Director del Departamento de Educación Secundaria, Ministerio de Educación y Formación

En 2018, existían varios colegios secundarios de prestigio con un gran número de alumnos matriculados, lo que hacía que la admisión basada en criterios generales no pudiera alcanzar el objetivo de matriculación. Por ello, el Ministerio de Educación y Formación emitió la Circular 05/2018 con el siguiente contenido: “Matriculación en escuelas secundarias por método de selección. En caso de que el número de estudiantes matriculados para el grado 6 sea mayor que el cupo de matrícula, el Departamento de Educación y Formación guiará la implementación del plan de matriculación por método de selección o combinando la selección con pruebas y evaluación de las habilidades de los estudiantes”.

Al momento de emitir la Circular 05/2018, el Ministerio de Educación y Formación afirmó claramente que la evaluación de la capacidad y las pruebas son diferentes a un examen. Es decir, al realizar la admisión a una escuela secundaria, si el número de estudiantes que cumplen con los requisitos de los criterios generales de admisión aún excede la cuota asignada a la escuela, la escuela puede combinar pruebas y evaluar la capacidad para complementar los criterios de admisión, en lugar de organizar el examen completo.

Sin embargo, en la realidad, algunas escuelas han reclutado a los estudiantes principalmente basándose en la organización de pruebas y la evaluación de las habilidades de los estudiantes como examen de ingreso para el 100% de los estudiantes que solicitan ingresar a la escuela. El papel de “admisión” en el método de combinación con “prueba y evaluación de la capacidad de los estudiantes” tal como se prescribe en la Circular 05/2018 no se ha implementado adecuadamente.

La nueva Circular No. 30/2024 emitida por el Ministerio de Educación y Formación sobre el Reglamento de Admisión a la Escuela Secundaria y Admisión a la Escuela Superior continúa estipulando que el método de admisión a la escuela secundaria se basa en la selección. Encargar al Departamento de Educación y Capacitación que proporcione orientación específica sobre los criterios de admisión, garantizando una admisión justa, objetiva, transparente y adecuada a la situación práctica de la localidad.

En consecuencia, el Departamento de Educación y Capacitación debe desarrollar un conjunto de criterios de admisión aplicables a las escuelas; Al mismo tiempo, existen instrucciones de criterios separados después de implementar el proceso de admisión de acuerdo con los criterios generales, pero todavía hay más estudiantes que cumplen con los requisitos que la cuota asignada.

Los criterios individuales no son sólo requisitos en los documentos de solicitud, sino que también deben evaluarse directamente a los estudiantes en muchas formas diferentes, tales como: preguntas y respuestas, escritura, presentaciones, prácticas, experimentos, registros académicos, productos, actividades o pruebas estudiantiles y evaluaciones de competencias.

Cabe señalar que el principio es que la matrícula en cualquier escuela secundaria debe asegurar la tarea de universalización en el área. Esta es también la base para que el Departamento de Educación y Formación desarrolle los criterios de admisión.

Algunas escuelas secundarias han reclutado recientemente a sus alumnos principalmente mediante la organización de pruebas y la evaluación de las capacidades de los estudiantes, como un examen de ingreso para el 100% de los estudiantes registrados. Foto: TAN THANH

*Otro tema de interés es que la tercera asignatura en el examen de ingreso a 10º grado no se puede elegir por más de 3 años consecutivos.

- La exigencia de la innovación fundamental e integral en la educación y la formación es la educación integral en la etapa de educación básica. Por lo tanto, la responsabilidad de las escuelas al enseñar en el nivel secundario es garantizar que los estudiantes reciban una enseñanza integral, dotados de conocimientos generales básicos como base para seguir estudiando en niveles superiores y para una buena orientación profesional.

Por lo tanto, si se fija la regulación de la tercera asignatura, los estudiantes desde el inicio del grado 6 tendrán que prestar mucha atención y centrarse en la asignatura en la que realizarán el examen, lo que afectará el tiempo y la calidad del estudio de otras asignaturas, así como la acumulación de conocimientos y el desarrollo de sus propias habilidades. Por ejemplo, si las materias del examen son matemáticas, literatura e inglés, los alumnos no dedicarán tiempo a historia, geografía, ciencias naturales...

En cuanto a la normativa, el tercer examen o trabajo se anuncia después de finalizar el primer semestre pero a más tardar el 31 de marzo de cada año para ayudar a los estudiantes a centrarse en completar las materias de acuerdo al programa pero aún tener tiempo suficiente para revisar y preparar tanto los conocimientos como la psicología para las materias del examen.

* ¿Puede informarnos sobre los nuevos puntos sobre admisión directa y políticas de prioridad para la admisión a la escuela secundaria este año?

- Para la admisión directa, anteriormente, en la Circular 05/2018, se incluían como asignaturas de admisión directa a los estudiantes ganadores de premios nacionales e internacionales en cultura, artes y deportes; ganó un premio en el concurso nacional de ciencia y tecnología para estudiantes de secundaria y preparatoria.

Debido a la falta de regulaciones comunes, el proceso de implementación es inconsistente entre localidades. Por tanto, el Ministerio de Educación y Formación estipula que los sujetos de admisión directa a la escuela secundaria incluyen a los estudiantes de secundaria básica que hayan ganado premios nacionales organizados por el Ministerio de Educación y Formación, o en coordinación con ministerios y agencias de nivel ministerial organizados "a escala nacional", incluyendo: concursos, exámenes y competiciones de cultura, artes y deportes; Concurso nacional de investigación en ciencia y tecnología para estudiantes de secundaria.

Las materias que reciben puntos de bonificación son los estudiantes de secundaria que ganan premios a nivel provincial organizados por el Departamento de Educación y Capacitación o en coordinación con departamentos y sucursales organizados a escala provincial.

Fuente: https://nld.com.vn/van-duoc-danh-gia-nang-luc-khi-tuyen-sinh-lop-6-196250110213334565.htm