Según el informe del Ministerio de Educación y Capacitación, el sector educativo se ha organizado para recopilar opiniones públicas sobre el proyecto de plan para el examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025. Las opiniones están básicamente en alto consenso sobre el propósito del examen, el formato de los temas del examen, la descentralización, la responsabilidad de los niveles local y central, la hoja de ruta de implementación, el número de materias electivas y la modernización gradual del examen de graduación de la escuela secundaria.
En cuanto al número de asignaturas, hay 3 opciones: 4+2 , 3+2 y 2+2.
Con la opción 4+2 , los candidatos que cursan el programa de bachillerato toman 6 materias, incluyendo: Exámenes obligatorios en 4 materias: literatura, matemáticas, lengua extranjera, historia y 2 materias electivas de las materias restantes cursadas en el grado 12.
Los candidatos que cursan el programa de educación continua (GDTX) en el nivel secundario toman 5 materias, incluidas: 3 materias obligatorias: literatura, matemáticas, historia y 2 materias electivas de las materias restantes estudiadas en el grado 12.
Con la opción 3+2 , los candidatos que cursan el programa de bachillerato toman 5 materias, incluyendo: 3 materias obligatorias: literatura, matemáticas, lengua extranjera y 2 materias electivas de las materias restantes cursadas en el grado 12 (incluida la historia).
Los candidatos que estudian el programa GDTX de nivel secundario toman 4 materias, incluidas: 2 materias obligatorias: literatura, matemáticas y 2 materias electivas de las materias restantes estudiadas en el grado 12.
Los resultados de la encuesta mostraron que 130.672 personas participaron en la encuesta entre el personal y los profesores de la escuela secundaria. De ellos, 34.521 personas eligieron la opción 4+2 , lo que supone el 26,41%, mientras que 96.152 personas eligieron la opción 3+2 , lo que supone el 73,59%. Una encuesta realizada a líderes de departamento y personal de departamentos especializados a nivel departamental en la conferencia de Gestión de Calidad organizada por el Ministerio de Educación y Capacitación en la ciudad de Ho Chi Minh en agosto tuvo 205 participantes, de los cuales 64 personas eligieron la opción 4+2 , lo que representa el 31,2%, y 141 personas eligieron la opción 3+2 , lo que representa el 68,8%.
Sin embargo, durante el proceso de evaluación de impacto de la elección de la opción 4+2 en Ciudad Ho Chi Minh, Long An, Tay Ninh, Lang Son y Bac Giang, muchas opiniones propusieron elegir la opción 2+2 .
En concreto, los candidatos que cursan programas de secundaria y educación continua toman 4 materias : literatura, matemáticas y 2 materias optativas de las materias restantes estudiadas en el grado 12 (incluidas lenguas extranjeras e historia).
Candidatos al examen de graduación de secundaria 2023
Cada opción tiene sus ventajas y desventajas.
Según el Ministerio de Educación y Formación, cada opción tiene diferentes ventajas y desventajas:
La opción 4+2 tiene la ventaja de que se evalúan todas las materias obligatorias. Elegir dos materias opcionales para tomar el examen ayuda a los candidatos a desarrollar sus puntos fuertes y facilita el uso de los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria para las admisiones en universidades y colegios.
Sin embargo, la opción 4+2 aumenta la presión de los exámenes para los estudiantes, requiriendo múltiples exámenes, lo que resulta costoso y engorroso. En particular, agravará el sesgo hacia las ciencias sociales, afectando la formación de recursos humanos para llevar a cabo la revolución industrial 4.0, porque las 4 asignaturas obligatorias por sí solas han creado 4 combinaciones de admisión que se inclinan hacia las ciencias sociales.
La opción 4+2 también afectará las elecciones de asignaturas de los estudiantes, lo que llevará a que menos estudiantes elijan asignaturas de ciencias naturales y tecnología, lo que resultará en un excedente de profesores, mientras que las asignaturas sociales carecerán de profesores.
Los estudiantes en provincias montañosas y zonas desfavorecidas optan principalmente por estudiar disciplinas sociales. En realidad, algunas provincias lo tienen hasta el 70% y algunos institutos incluso lo tienen por encima del 90%.
Esto profundiza la brecha en la calidad de los recursos humanos entre las regiones. Por tanto, según el plan 4+2 , a largo plazo afectará al desarrollo del país.
Los estudiantes de 11º grado son el primer grupo de candidatos que tomarán el examen de graduación de la escuela secundaria según el nuevo plan que se anunciará esta tarde.
La opción 3+2 tiene la ventaja de facilitar la organización del examen y el trabajo del mismo a los candidatos ; reducir la presión, reducir los costos en comparación con la actualidad, los candidatos solo toman 5 materias.
Además, la opción 3+2 ayuda a equilibrar más la elección de asignaturas y exámenes por parte de los estudiantes entre combinaciones de ciencias naturales y ciencias sociales. Elegir dos materias optativas para realizar el examen ayuda a los candidatos a desarrollar sus puntos fuertes, creando condiciones favorables para utilizar los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria para la admisión a la universidad. Tres exámenes obligatorios es también una solución estable y a largo plazo que se ha puesto y se sigue poniendo en práctica.
Sin embargo, la desventaja de la opción 3+2 es que puede afectar la enseñanza y el aprendizaje de la historia para los estudiantes que no eligen esta materia para el examen y puede conducir a una tendencia creciente a elegir combinaciones de matemáticas, literatura y lenguas extranjeras.
Elegir la opción 2+2 tiene la ventaja de reducir la presión del examen para los candidatos, reduciendo los costos para las familias y la sociedad porque los candidatos solo toman 4 asignaturas.
Número de convocatorias de exámenes: 3 convocatorias, reduciendo el número de convocatorias de exámenes respecto a la actualidad. La opción 2+2 tampoco provoca un desequilibrio entre las combinaciones de admisión, permitiendo a los candidatos dedicar tiempo a estudiar las materias que elijan y que sean adecuadas a su orientación profesional.
La desventaja de la opción 2+2 es que puede afectar la enseñanza de la historia y de las lenguas extranjeras, que son dos materias obligatorias.
El Ministerio de Educación y Formación recomienda elegir la opción 2+2
De acuerdo con el proyecto de plan para organizar los exámenes y reconocer la graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 que el Ministerio de Educación y Capacitación informó al viceprimer ministro Tran Hong Ha y presentó en la reunión del Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos el 14 de noviembre, el Ministerio propuso elegir la opción de tomar 4 exámenes (2 materias obligatorias + 2 materias electivas) en lugar de 5 o 6 materias como se propuso anteriormente para comentarios.
Según este informe, el Ministerio de Educación y Capacitación dijo que ha propuesto tres opciones de exámenes para solicitar comentarios.
Opción 1: elige 2 + 2 ; Los candidatos deben tomar exámenes obligatorios de literatura, matemáticas y 2 materias que elijan entre las materias restantes estudiadas en el grado 12 (lengua extranjera, historia, física, química, biología, geografía, educación económica y jurídica, tecnología de la información, tecnología).
Opción 2: elige 3 + 2 ; Los candidatos deben tomar exámenes obligatorios de literatura, matemáticas, lengua extranjera y 2 materias que elijan entre las materias restantes estudiadas en el grado 12.
Opción 3: elige 4 + 2 ; Los candidatos deben tomar exámenes obligatorios de literatura, matemáticas, lengua extranjera, historia y 2 materias que elijan entre las materias restantes estudiadas en el grado 12.
Según el Ministerio de Educación y Formación, al encuestar a casi 130.700 funcionarios y profesores de todo el país sobre las opciones de exámenes 3+2 y 4+2, casi el 74% eligió la opción 2: cursar 3 materias obligatorias. Después de eso, el Ministerio de Educación y Formación encuestó a casi 18.000 funcionarios y profesores en Ciudad Ho Chi Minh, Long An, Tay Ninh, Lang Son y Bac Giang con las 3 opciones, el 60% eligió la opción de 2 materias obligatorias.
Basándose en el análisis objetivo, los comentarios de los Departamentos de Educación y Formación y en los principios básicos del proceso de desarrollo del plan de exámenes, el Ministerio de Educación y Formación recomienda y propone que a partir de 2025, cada candidato tomará 4 materias (opción 2 + 2), incluyendo: exámenes obligatorios de literatura y matemáticas y la elección de 2 materias en el grado 12.
Para las 9 materias en las que los candidatos fueron seleccionados para tomar el examen, entre ellas: idiomas extranjeros, historia, física, química, biología, geografía, educación económica y jurídica, tecnología de la información y tecnología, el Ministerio de Educación y Capacitación dijo que estas materias han sido probadas, evaluadas y tienen puntajes que aparecen en la transcripción; Durante el proceso de enseñanza, los estudiantes fueron evaluados en su proceso de aprendizaje de manera integral, durante el proceso de enseñanza en el aula.
Según el Ministerio de Educación y Formación, al elegir 2 materias de estas 9, habrá 36 formas diferentes de elegir, creando condiciones para que los candidatos elijan la materia del examen que se adapte a su orientación profesional, habilidades e intereses, condiciones y circunstancias para continuar estudiando, aprendiendo un oficio o participando en la vida laboral.
Tue Nguyen
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