Reclutamiento estricto, asegurando la calidad del profesorado en los centros de inglés

Con la gran demanda de profesores de inglés con formación docente profesional, los programas de formación TESOL han florecido recientemente y se han desarrollado rápidamente en nuestro país.

Sin embargo, según el Dr. Do Huu Nguyen Loc (presidente de la Asociación TESOL de Ciudad Ho Chi Minh), para seguir y desarrollar una carrera docente de inglés (especialmente para aquellos que no están en el mismo campo), además de conocimientos y habilidades profesionales, se necesitan orientaciones y hojas de ruta específicas, especialmente compartidas por profesores, colegas superiores y empleadores.

En el primer evento de la serie de seminarios "Navegando su futuro TESOL" organizado por la Asociación TESOL de Ciudad Ho Chi Minh con el tema "Perspectivas de los empleadores", los oradores mencionaron muchos temas relacionados, como métodos pedagógicos, tendencias de actualización, requisitos y gustos del mercado, así como las habilidades necesarias para que los jóvenes sigan una carrera en investigación y enseñanza del inglés.

Los ponentes dieron su visión sobre el camino para convertirse en profesor en centros de inglés para jóvenes hoy en día.

No hay lugar para la mentalidad de "el tiempo se acabó, el trabajo está hecho".

El panel de discusión del taller mencionado contó con la participación de tres oradores: el Maestro Nguyen Phuoc Lan (Subdirector del Centro de Idiomas Extranjeros y Tecnología de la Información, Universidad de Economía y Finanzas, Ciudad Ho Chi Minh), el Maestro Nguyen Thi Thu Huong (Director Ejecutivo del Sistema de Inglés y Habilidades para la Vida para Niños, Gee - O English), el Maestro Le Dinh Luc (Fundador y Director Ejecutivo de DOL English - el Sistema Líder de Academias de Pensamiento en Inglés en Vietnam).

Al compartir en el seminario, el Maestro Le Dinh Luc afirmó: un profesor de inglés en el contexto actual necesita tener un puntaje IELTS de al menos 8.0, buenas habilidades de enseñanza y algunos certificados y títulos relacionados con el idioma o la ciencia. En particular, los profesores de inglés deben estar dedicados a sus estudiantes y a su profesión, dispuestos a trabajar horas extras para acompañar a los estudiantes en lugar de pensar "cuando se acaban las horas, se acaba el trabajo".

En particular, en DOL English, los profesores también deben aprobar un curso de formación especial, tener un buen pensamiento lógico y conocimientos de tecnología para dominar el método exclusivo Linearthinking, así como el sistema de autoaprendizaje en línea DOL Super LMS.

El maestro Le Dinh Luc compartió su opinión en el seminario.

Coincidiendo con la opinión anterior, los ponentes afirmaron que si realmente tienes motivación, una fuerte fuerza interior y un alto coeficiente emocional, los jóvenes que quieran convertirse en profesores de inglés deben ser ellos mismos y prestar siempre atención a "filtrar" las deficiencias y promover las fortalezas si quieren avanzar hacia una carrera sostenible y en desarrollo.

También en el taller, junto a “esbozar” el retrato del profesor de inglés que buscan tanto las instituciones educativas como los estudiantes, los ponentes también propusieron soluciones para aumentar los ingresos de los jóvenes que quieran desarrollar una carrera en la enseñanza del inglés; demanda de profesores de inglés en el futuro próximo.

Fuente: https://nhandan.vn/tuyen-dung-chat-che-bao-dam-chat-luong-giao-vien-cac-trung-tam-anh-ngu-post816445.html