La autonomía universitaria aún presenta muchas deficiencias.

(NLĐO) - El éxito de la autonomía universitaria contribuirá significativamente a mejorar la calidad de los recursos humanos, promover la innovación y desarrollar los aspectos socioeconómicos .

El Club de la Red de Garantía de Calidad de la Educación Superior de Vietnam, en colaboración con la Universidad Hung Vuong en Ciudad Ho Chi Minh, organizó recientemente un taller titulado "Innovación en la gobernanza universitaria basada en la autonomía universitaria y la garantía de calidad".

En su intervención en la conferencia, el Dr. Tran Viet Anh, vicerrector de la Universidad Hung Vuong de Ciudad Ho Chi Minh y vicepresidente del Club, afirmó que la gobernanza universitaria basada en la autonomía no solo es una tendencia inevitable, sino también una solución importante para ayudar a las universidades a adaptarse con flexibilidad a los rápidos cambios sociales, optimizando así los recursos y mejorando su competitividad. Sin embargo, para implementarla eficazmente, se requiere una estrecha combinación de factores, como la transformación digital en la gobernanza y la docencia, la garantía de la calidad de la educación y la formación, la cooperación internacional y el desarrollo de programas de formación orientados a la sostenibilidad, movilizando y gestionando recursos de forma sostenible.

El Dr. Tran Viet Anh hablando en la conferencia.

Refiriéndose al proceso de autonomía universitaria en Vietnam, la Dra. Nguyen Thi Thu Ha, de la Universidad de Tecnología del Transporte, afirmó que actualmente unas 30 instituciones públicas de educación superior están implementando la autonomía y han logrado ciertos éxitos. La posición de las universidades autónomas en el sistema educativo nacional se ha fortalecido, impulsando aún más su desarrollo, teniendo un profundo impacto en la sociedad, creando fuentes de ingresos más flexibles, aumentando los ingresos del profesorado y facilitando una integración más sencilla. Sin embargo, la implementación de la autonomía también ha revelado limitaciones y deficiencias, como un marco legal inconsistente, algunas instituciones piloto de educación superior que no están adecuadamente preparadas para la autonomía, y muchas instituciones de educación superior malinterpretan y abusan del derecho a la autonomía como el derecho a "decidirlo todo" sin prestar atención a las regulaciones legales.

El profesor Nguyen Dinh Duc evaluó la autonomía universitaria como un sistema de “subcontratación”.

El profesor Nguyen Dinh Duc, presidente del Consejo Universitario de la Universidad Tecnológica (Universidad Nacional de Vietnam, Hanói ) y director del Club, evaluó la autonomía universitaria como similar a un sistema de contrato de 100 puntos, pero señaló que también genera numerosos problemas y deficiencias. Argumentó que, si bien la autonomía está claramente definida para las universidades públicas, sigue siendo insuficiente y no se implementa plenamente en las universidades privadas. En su opinión, es necesario que exista una clara delimitación de autoridad y responsabilidad entre el propietario de la universidad y la junta directiva.

En relación con los cambios en la calidad educativa en el contexto de la globalización: desafíos y oportunidades, el Dr. Nguyen Minh Huyen Trang, director del Departamento de Asuntos Estudiantiles de la Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que mantener y garantizar la calidad educativa, así como adaptarse y responder al cambio, implica inevitablemente afrontar desafíos. Estas dificultades se derivan no solo de la naturaleza compleja de los cambios en la calidad educativa en el contexto de la globalización, sino también de factores externos y las limitaciones de los organismos y organizaciones pertinentes.

En el taller, los debates también se centraron en la evaluación y el desarrollo de la educación superior en Vietnam, incluyendo: el enfoque internacional y la integración de la educación superior vietnamita, los estándares y la calidad de la educación superior, la transformación digital y la aplicación de la tecnología en la educación, y los mecanismos de gestión y autonomía de las universidades, con puntos clave como el enfoque internacional y la integración, los estándares y la calidad, la transformación digital y la aplicación de la tecnología, y los mecanismos de gestión y autonomía.

Los delegados asistentes al taller

Las presentaciones y debates también destacaron los importantes logros de la educación superior vietnamita gracias a la implementación de la autonomía, como el fortalecimiento de la capacidad de autogobierno, la movilización de recursos sociales, la mejora de la calidad y la integración internacional. Sin embargo, aún quedan muchas dificultades y deficiencias por superar, como la falta de un aprovechamiento pleno del papel y las responsabilidades de las universidades, especialmente las públicas; la falta de flexibilidad en la gobernanza y los mecanismos financieros, que no generan incentivos sólidos para la innovación; y la calidad de la formación y la capacidad para satisfacer las necesidades sociales siguen siendo limitadas.

Las principales recomendaciones abordan la necesidad de mejorar el marco institucional y legal sobre la autonomía universitaria, aclarando los roles y responsabilidades de los actores interesados; creando condiciones para que las universidades públicas puedan ejercer verdaderamente su autonomía asegurando la calidad; fomentando y facilitando el fuerte desarrollo y la sana competencia de las universidades privadas; y promoviendo la cooperación y los vínculos entre las universidades y las empresas y organizaciones sociales.

En sus palabras finales, el profesor Nguyen Dinh Duc enfatizó que el éxito de la autonomía universitaria hará una contribución significativa a la mejora de la calidad de los recursos humanos, la promoción de la innovación y el impulso del desarrollo socioeconómico.

Centrándose en la reforma de la autonomía universitaria en Vietnam, el Sr. Duc argumentó que es necesario determinar quién tiene más poder, el rector o el presidente del consejo universitario, para establecer una estructura jerárquica. El presidente del consejo universitario es responsable de la estrategia y del nombramiento del rector, pero dentro de la universidad, el rector ostenta el sello oficial. Si el rector y el presidente del consejo universitario se unen, la universidad se desarrollará, y viceversa.

Fuente: https://nld.com.vn/tu-chu-dai-hoc-con-nhieu-bat-cap-196241215100842943.htm