Las escuelas profesionales tienen dificultades para reclutar estudiantes.

Muchas dificultades

Khanh Hoa Medical College es una de las facultades de medicina con mayor número de especializaciones y carreras de formación del país, con 7 especializaciones universitarias y 2 especializaciones intermedias. Sin embargo, según el Sr. Tran Ngoc Thanh, director de la escuela, en los últimos años, el trabajo de matriculación de la escuela ha encontrado muchas dificultades, en promedio cada año solo se recluta más del 50% del objetivo planificado, incluso algunos años solo se llega al 30%. Especialmente después de la pandemia de Covid-19, la industria médica se considera una profesión difícil, tóxica y peligrosa, por lo que rara vez la eligen padres y estudiantes.

Los estudiantes de la Escuela de Turismo de Nha Trang toman un examen práctico sobre habilidades vocacionales.

El Sr. Nguyen Doan Thanh, director de la Escuela de Turismo de Nha Trang, dijo que todavía existe el prejuicio social de que "aprender un oficio significa fracasar"; Mientras tanto, la orientación profesional en las escuelas secundarias no es efectiva y hay una falta de conexión sostenible entre las escuelas intermedias, las escuelas secundarias y las instituciones de formación profesional. Muchos programas de consultoría sólo se quedan en introducciones generales sobre la profesión sin un análisis profundo de la demanda del mercado, los niveles de ingresos y los requisitos específicos de cada profesión, careciendo de datos reales sobre las tendencias de empleo, lo que lleva a una orientación profesional emocional o desactualizada. Además, el asesoramiento suele ser de carácter general y presta poca atención a evaluar las capacidades, la personalidad y la pasión de cada estudiante; falta de herramientas científicas de evaluación profesional para ayudar a los estudiantes a identificar sus fortalezas y carreras profesionales adecuadas; Hay poca participación de empresas y expertos de la industria en el trabajo de consultoría. Los estudiantes tienen poco acceso a modelos de trabajo del mundo real, entornos corporativos o a conocer personas exitosas en su profesión.

Según el Sr. Pham Ngoc Ninh, director de la escuela secundaria Nguyen Trai (ciudad de Ninh Hoa), en los últimos cinco años, la mayoría de los estudiantes de la escuela han aprobado el examen de ingreso a la universidad. La mentalidad general de los padres de estudiantes de secundaria es que quieren que sus hijos vayan a la universidad, y si no pueden, pensarán en otra dirección. El Programa de Educación General 2018 tiene como contenido obligatorio actividades vivenciales y orientación vocacional, pero durante mucho tiempo se ha enfocado principalmente en la enseñanza de teoría, mientras que las salidas prácticas para que los estudiantes se acerquen a la carrera profesional son difíciles de aplicar con regularidad.

Necesidad de soluciones sincrónicas

En la conferencia sobre la matriculación en la formación profesional en 2025, organizada recientemente por el Departamento de Educación y Formación, los representantes de las escuelas debatieron y propusieron muchas soluciones para promover y mejorar aún más la eficacia de la formación profesional. El Sr. Nguyen Manh Hung, subdirector de la Facultad de Tecnología de Nha Trang, propuso algunas formas de cooperación entre las escuelas secundarias y las instituciones de educación vocacional, tales como: organizar orientación profesional en las escuelas secundarias, ayudando a los estudiantes a comprender claramente las profesiones de capacitación de la escuela; Organizar a los estudiantes para que visiten y experimenten el moderno entorno de aprendizaje y las instalaciones de la escuela; seminarios sobre ocupaciones con alta demanda en el mercado laboral; Los concursos vocacionales, los concursos de innovación en ciencia y tecnología y las actividades extracurriculares ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades y talentos. Además, es necesario compartir información sobre políticas de becas, apoyo a la matrícula, oportunidades laborales para los estudiantes...

El Sr. Nguyen Doan Thanh dijo que la solución innovadora para la educación vocacional debe centrarse en innovar fundamentalmente el trabajo de orientación profesional desde el nivel secundario, a través del modelo de visitar y experimentar la realidad. Además, construir un programa de formación dual (estudio y trabajo) con la participación de grandes corporaciones y empresas turísticas; Establecer un mecanismo de coordinación multisectorial entre el Departamento de Educación y Formación, el Departamento de Cultura, Deportes y Turismo, las escuelas profesionales y las empresas. En el trabajo de propaganda, es necesario construir una campaña de comunicación multicanal en televisión, prensa y redes sociales con mensajes claros; Organizar programas de intercambio y seminarios con la participación de empresas, expertos y personas exitosas de la formación profesional... Según el Sr. Pham Ngoc Ninh, las universidades deberían tener soluciones para apoyar las actividades de orientación profesional en muchas formas. Por ejemplo, además de ir directamente a las escuelas secundarias para ofrecer orientación profesional, o crear condiciones para que los estudiantes de secundaria visiten y experimenten sus escuelas, las escuelas necesitan promover la comunicación en las comunas, barrios, centros de aprendizaje comunitarios... para cambiar gradualmente la conciencia y el pensamiento de la comunidad sobre la formación vocacional.

Según el Sr. Van Dinh Tri, subdirector del Departamento de Educación y Formación, promover la consulta sobre la matriculación y la orientación profesional de los estudiantes de secundaria es una tarea urgente, que requiere la participación y una coordinación estrecha y sincrónica entre las instituciones de formación profesional y las escuelas generales. Actualmente, el sector de formación profesional ha sido transferido al Departamento de Educación y Formación para su gestión, lo que es una condición favorable, creando una base para la implementación sincrónica y unificada de este trabajo. El Departamento investigará y emitirá un plan para orientar a las escuelas en la coordinación de la implementación y asesoramiento sobre políticas de apoyo para los estudiantes que cursan formación vocacional. Al mismo tiempo, fortalecer la conexión entre la matriculación y la formación profesional entre las escuelas generales y las escuelas vocacionales en el futuro...

La provincia cuenta actualmente con 20 instituciones de formación profesional, incluidas 4 universidades, 10 escuelas secundarias y 6 centros de formación profesional. Además, hay 12 establecimientos de formación profesional, incluida una universidad que participa en la formación de nivel universitario en artes y empresas registradas para ofrecer educación vocacional de nivel elemental. La matrícula anual total del sistema de formación profesional en la provincia es de más de 30.000 estudiantes. De los cuales, el nivel universitario cuenta con más de 4.300 estudiantes con 29 profesiones de formación; Nivel medio más de 6.300 alumnos con 33 ocupaciones formativas; el resto es primario

H.NGAN

Fuente: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202504/truong-nghe-kho-tuyen-sinh-4270f21/