Según un informe reciente del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh sobre la situación actual de la educación preescolar en las áreas urbanas y zonas industriales de Ciudad Ho Chi Minh, el ingreso más alto de los maestros de preescolar es de 16,8 millones de VND/mes y el más bajo es de 5,1 millones de VND/mes.
Según las estadísticas del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, la educación preescolar tiene 2.611 directivos, 27.359 profesores y 11.458 empleados.
A partir de enero de 2024, hay un déficit de 278 directores de escuelas preescolares públicas, 529 docentes en escuelas públicas y 671 docentes en instalaciones no públicas.
Según la agencia administradora, la ciudad tiene muchas políticas atractivas para los maestros de preescolar, pero aún no han satisfecho las necesidades de vida en la ciudad, especialmente de los maestros de otras provincias que tienen que alquilar casas y cubrir los gastos de manutención.
Por lo tanto, después de graduarse de la escuela, muchos profesores optan por trabajar como autónomos o solicitar empleos en organizaciones o unidades privadas para tener mayores ingresos.
Para superar esa situación, el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh ha implementado muchas soluciones, tales como: organizar el reclutamiento flexible de funcionarios públicos en muchas formas (exámenes, selección, reclutamiento en muchas rondas durante el año); Promover la descentralización de la organización del reclutamiento para las unidades de servicio público, aumentar la responsabilidad de los líderes de las unidades, atraer recursos de manera proactiva y considerar la solución de firmar contratos docentes cuando no se haya reclutado personal para garantizar las operaciones de la unidad.
En un futuro próximo, el Departamento de Educación y Capacitación dijo que se coordinará con el Departamento del Interior para presentar al Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh para su consideración y dirección unificada el momento de la transferencia de trabajo para los funcionarios públicos y el momento de organizar la primera ronda de reclutamiento de funcionarios públicos en toda la ciudad; Al mismo tiempo, organizar la recepción de maestros de preescolar transferidos a trabajar en Ciudad Ho Chi Minh de acuerdo a las necesidades de la unidad.
Al mismo tiempo, el sector de la educación y la formación sigue proponiendo políticas para atraer a los maestros de preescolar, superar las dificultades financieras y ayudar a los trabajadores a participar en el sector educativo a largo plazo; Fortalecer la coordinación con las instituciones de formación para contar con políticas que permitan atraer a los estudiantes a participar en la educación preescolar.
Especialmente en las zonas con parques industriales (PI), en los últimos años, la inversión en la construcción de jardines de infancia en los PI ha recibido atención de todo el sistema político, muchos proyectos de jardines de infancia se invierten con capital del presupuesto estatal.
Las autoridades locales han aplicado de forma proactiva numerosas medidas encaminadas a movilizar recursos para invertir en instalaciones, construir escuelas y aulas, contribuyendo así a reducir la carga de sobrecarga del número de niños por clase en las escuelas públicas de las zonas industriales.
Sin embargo, la implementación de proyectos de jardines de infancia en parques industriales aún enfrenta muchas dificultades debido a la cantidad limitada de terrenos para la construcción de escuelas; Es difícil persuadir a las empresas para que abran escuelas en terrenos alquilados para construir escuelas.
Por otra parte, la demanda de cuidado infantil fuera del horario laboral de los trabajadores en los parques industriales está aumentando, mientras que el número de maestros en el sector educativo no es suficiente para dividir los turnos para satisfacer la demanda de cuidado infantil fuera del horario laboral, y las escuelas violan la Ley Laboral si los maestros trabajan más del número de horas prescrito...
Para superar estas dificultades, el sector educativo continúa implementando la Resolución No. 35/NQ-CP (de 4 de junio de 2019) del Gobierno sobre el fortalecimiento de la movilización de recursos sociales para invertir en el desarrollo de la educación y la formación en la ciudad.
Junto con ello, los departamentos y filiales continúan coordinándose para asesorar al Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh para sistematizar las regulaciones sobre la movilización de recursos sociales para la educación según cada campo específico y grupo de temas, detectando regulaciones superpuestas, contradictorias y faltantes; A partir de ahí, asesorar y proponer revisiones, adiciones, sustituciones o supresiones apropiadas; Al mismo tiempo, actualizar nuevas políticas y orientaciones en materia de socialización para eliminar dificultades para las localidades.
Al finalizar el año escolar 2023-2024, Ciudad Ho Chi Minh cuenta con 3.469 escuelas preescolares con 340.746 niños estudiando, incluidas 1.248 escuelas; 1.955 grupos de cuidado infantil, clases de jardín de infancia, clases preescolares independientes y 266 grupos de cuidado infantil con un tamaño máximo de 7 niños.
En particular, en las áreas con parques industriales, concentrados en la ciudad de Thu Duc y los distritos 7, 12, Tan Phu, Tan Binh, Binh Tan, Cu Chi, Binh Chanh y Nha Be, toda la ciudad tiene 771 escuelas; 1.590 clases con 209.222 niños estudiando.
En la actualidad, la tasa de niños de 5 años que asisten a la escuela 2 sesiones/día es del 100%. En toda la ciudad hay 312/312 distritos, comunas y pueblos que cumplen los estándares de educación preescolar universal para niños de 5 años.
ATENCIÓN
Fuente: https://www.sggp.org.vn/tphcm-de-xuat-tang-thu-nhap-de-giu-chan-giao-vien-mam-non-post759526.html
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