Ciudad Ho Chi Minh: Encuesta sobre el nivel de inglés de docentes de primaria a secundaria

tiếng Anh - Ảnh 1. — Profesora de inglés en la escuela secundaria Le Hong Phong para superdotados, Ciudad Ho Chi Minh, durante una clase - Foto: NHU HUNG

El Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh acaba de publicar un plan para organizar una encuesta sobre la competencia y la capacidad del inglés de los funcionarios y empleados públicos en el sector educativo de la ciudad.

Los profesores que no hablan inglés también respondieron la encuesta.

En consecuencia, los sujetos de la encuesta son profesores que enseñan en escuelas públicas primarias, secundarias y preparatorias en la ciudad de Ho Chi Minh.

Los profesores realizarán la encuesta en línea en computadoras o dispositivos móviles inteligentes en: https://englishsurvey.hcm.edu.vn.

El contenido de la encuesta se presenta en forma de preguntas objetivas de opción múltiple, con una duración de 90 minutos. Incluye habilidades de escucha, lectura y escritura para evaluar el nivel de inglés según el MCER (de A1 - C2).

Según el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh, la encuesta fue diseñada y estandarizada por Cambridge Assessment English, lo que garantiza objetividad, ciencia y alta confiabilidad en la evaluación del dominio del inglés de los docentes.

La encuesta se realizó del 23 al 29 de abril, dividida en turnos para cada distrito.

Convertir el inglés en una segunda lengua en las escuelas

El Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh afirmó que la encuesta tenía como objetivo los siguientes objetivos:

El primero es proporcionar datos básicos para que el Departamento desarrolle programas y planes para fomentar las habilidades en idiomas extranjeros de manera sistemática, enfocada y clave; en consonancia con la orientación al desarrollo del profesorado según una hoja de ruta clara.

La segunda es crear condiciones para que los docentes, especialmente los encargados de asignaturas distintas del inglés, tengan la capacidad de utilizar el inglés en actividades profesionales, la enseñanza integrada y apoyar a los estudiantes en el acceso al conocimiento en lenguas extranjeras. De esta manera, se va formando paulatinamente un ambiente de aprendizaje bilingüe, contribuyendo a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras en las escuelas.

Finalmente, la encuesta servirá de base para que el departamento desarrolle el proyecto “Convertir gradualmente el inglés en la segunda lengua en las escuelas”.

Hoang Huong

Fuente: https://tuoitre.vn/tp-hcm-khao-sat-nang-luc-tieng-anh-cua-giao-vien-tu-tieu-hoc-den-thpt-20250415155527825.htm