El examen de décimo grado tiene tres materias: matemáticas, literatura e inglés, lo que provoca que los estudiantes se concentren en estudiar mucho e ignoren materias importantes.

El Prof. Dr. Do Duc Thai, de la Facultad de Matemáticas y Tecnología de la Información de la Universidad Nacional de Educación de Hanói, participó en el programa. Foto: NGUYEN BAO

El contenido anterior fue compartido por el Prof. Dr. Do Duc Thai - Facultad de Matemáticas y Tecnología de la Información, Universidad Nacional de Educación de Hanoi en el programa de capacitación para mejorar la capacidad de implementar el programa de educación general en 2018.

Ha disminuido el número de candidatos que toman el examen de graduación de la escuela secundaria en ciencias naturales.

Según el Sr. Thai, los problemas "centrales" que aún persisten en la implementación del programa de educación general de 2018 solo pueden resolverse mediante un "diagnostico correcto de la enfermedad".

Se plantearon cuatro problemas principales existentes, entre ellos la estandarización de los programas; innovación en los métodos de enseñanza; Orientación profesional para estudiantes; Pruebas y evaluación educativa.

Según él, las estadísticas del Departamento de Gestión de Calidad (Ministerio de Educación y Formación) muestran que en los últimos años ha ido disminuyendo el número de estudiantes de 12º grado que se inscriben para los exámenes de graduación (y admisiones universitarias) en carreras relacionadas con las ciencias naturales y la tecnología.

La situación antes mencionada será más grave cuando el programa de educación general de 2018 se implemente por completo en los 12 grados, combinado con el plan de exámenes de graduación de la escuela secundaria que ha cambiado desde 2025.

Para explicar el descenso, según él, en el programa de educación general de 2018 los estudiantes que ingresan al grado 10 deben elegir 4 materias electivas además de las materias obligatorias. Cuando se trata de tomar el examen de graduación de la escuela secundaria, la mayoría de las personas solo toman el examen de graduación de la escuela secundaria basándose en 2 de las 4 materias electivas.

Si la física no está incluida en las cuatro materias electivas, los estudiantes no pueden tomar el examen de graduación de la escuela secundaria en física y, por lo tanto, no pueden solicitar admisión a la universidad para carreras que incluyan física en la combinación de admisión.

"La orientación profesional para los estudiantes no se imparte en los grados 11 y 12, sino que debe comenzar desde la secundaria, para que puedan elegir la combinación adecuada de asignaturas optativas al ingresar a la escuela secundaria", enfatizó el Sr. Thai.

El examen de décimo grado es un "asunto nacional"

Según el Sr. Thai, los exámenes son el paso final pero tienen un gran impacto en la implementación del programa de educación general de 2018.

Considera que el examen de ingreso a décimo grado también necesita cambios drásticos, porque actualmente la mayoría de las localidades están optando por que el examen de ingreso a décimo grado gire en torno a tres materias: matemáticas, literatura e inglés.

Para competir por un lugar en el grado 10 público, desde el comienzo de la secundaria, toda la familia, la escuela, los maestros y los estudiantes se concentran en estudiar estas tres materias e ignoran otras materias, incluidas las ciencias naturales como la física, la química, la biología...

"Cuando los estudiantes no estudian ciencias naturales, no comprenden la materia y les resulta difícil elegir una combinación de ciencias naturales al ingresar a la secundaria", afirmó el Sr. Thai, añadiendo que este es el inicio de un círculo vicioso que genera desequilibrios en la estructura de la formación profesional y los recursos humanos, y escasez de recursos humanos para apoyar la política de promoción de la ciencia, la tecnología y la transformación digital.

Para el examen de ingreso al décimo grado, el Sr. Thai sugirió que, además de los exámenes de matemáticas y literatura, debería haber un examen completo con contenido de todas las materias evaluadas por puntajes en la escuela secundaria.

"El examen de ingreso a décimo grado ya no es un asunto del sector educativo, sino un asunto de importancia nacional. Ese riesgo debe tomarse en serio ahora mismo para evitar que el problema se agrave y se vuelva más difícil de resolver", afirmó el Sr. Thai.

Volver a enseñar física, química y biología por separado es "responder, no hacer".

Actualmente existe una corriente de opinión que sostiene que las escuelas secundarias deben abandonar las ciencias naturales y volver a enseñar tres materias separadas: física, química y biología. Considera que se trata de una corriente de opinión perjudicial, de "responder, no hacer".

El desarrollo y la pronta promulgación de un conjunto de estándares para el programa de ciencias naturales en las escuelas secundarias, así como un conjunto de estándares para el profesorado que imparte esta asignatura, contribuirá a resolver la pregunta fundamental: "¿Se enseñan ciencias naturales con uno o tres profesores? ¿Cómo se organiza el horario lectivo? ¿Cómo se realizan las pruebas y la evaluación?".

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NGUYEN BAO

Fuente: https://tuoitre.vn/thi-lop-10-ba-mon-toan-van-tieng-anh-khien-hoc-sinh-don-suc-hoc-gao-bo-qua-mon-quan-trong-20250410142343016.htm