¿Qué obtienen los estudiantes en los concursos de ciencia y tecnología?

Los docentes dicen que las actividades de investigación científica y técnica ayudan a los estudiantes a practicar habilidades y saber cómo aplicar los conocimientos a la vida real.

Experimente nuevas habilidades

La semana pasada, se anunciaron los resultados de la competencia de ciencia y tecnología a nivel de ciudad para estudiantes de secundaria en el año escolar 2024-2025, organizada por el Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Ho Chi Minh.

Una actividad de experiencia estudiantil con una escena que muestra la influencia de los teléfonos móviles en los jóvenes de hoy.

En el campo de las ciencias sociales y del comportamiento, Nguyen Thai Hong Ngoc, estudiante de la clase 11A02 de la Escuela Secundaria Phu Nhuan (HCMC), combinó su interés en las redes sociales y la historia vietnamita para desarrollar el tema "El impacto de los videoclips históricos que utilizan tecnología digital en el amor por la historia nacional entre los jóvenes de hoy".

A través del proceso de investigación, Ngoc aprendió nuevas habilidades como la realización de entrevistas y el procesamiento de datos. Para Ngoc, el procesamiento de datos es la habilidad más difícil. "La fórmula para procesar datos no es la misma que la de las matemáticas, la física o la química. Además, con una escala de estudio de hasta 1200 muestras, tengo que encontrar la manera de sintetizar, calcular y analizar de forma adecuada y consistente", dijo Ngoc.

Ngoc agregó que también aplica habilidades de pensamiento crítico tanto en la investigación como en la vida. Al realizar una investigación personal, Ngoc cree que la ventaja radica en evitar conflictos y discusiones. Sin embargo, Ngoc tuvo que completar todas las tareas él mismo y no tenía la mano de obra necesaria para ampliar la escala de la encuesta. Al final del concurso, el proyecto de la alumna obtuvo el segundo premio.

El grupo de estudiantes Huynh Vi Khang y Nguyen Trieu Thao Quynh participó en la ronda final de la competencia de ciencia y tecnología a nivel de ciudad el 7 de diciembre.

También ganando el segundo premio en la categoría de química, el grupo de estudiantes Huynh Vi Khang y Nguyen Trieu Thao Quynh, grado 12 de la carrera de química, de la Escuela Secundaria Nguyen Huu Huan (HCMC), aplicó el conocimiento de esta materia para llevar a cabo el tema "Uso de tecnología de esterilización en autoclave y método de salazón de baja concentración para extraer vitamina B12 y ficocianina de las algas Spirulina platensis, aplicado como alimento funcional para prevenir la anemia y fortalecer el sistema inmunológico".

Representando al equipo de investigación, Khang dijo que pasó el verano antes del grado 12 investigando el problema mediante la investigación y lectura de artículos científicos especializados.

Durante el proceso de investigación, el grupo no pudo evitar dificultades. Khang compartió: «En el experimento, usamos un espectrofotómetro UV-Vis. Como era la primera vez que lo usábamos, nos confundimos al configurar los parámetros y operar la máquina. Afortunadamente, el profesor nos guió y también leímos más documentos, así que al final, el grupo pudo usar la máquina eficazmente en la investigación».

A pesar de muchos experimentos fallidos, el grupo de Khang no se dio por vencido a mitad de camino. "Cada vez que falle en un experimento, intentaré encontrar la causa y cómo solucionarlo, y usaré eso como lección para el futuro. Lo importante es que necesito aprender de esos fracasos", dijo Khang.

¿Qué hacen los profesores para animar a los estudiantes a estudiar ciencia y tecnología?

El maestro Nguyen Tran Quynh Phuong, jefe del departamento de química de la escuela secundaria Nguyen Huu Huan, quien durante muchos años ha participado como guía de estudiantes en competencias de ciencia y tecnología, cree que los profesores no solo deben enseñar, sino también observar y descubrir la pasión de los estudiantes por la ciencia y la tecnología. Además, la Sra. Phuong también cree que los profesores necesitan innovar constantemente e invertir en actividades de enseñanza para despertar el interés de los estudiantes, motivándolos así a participar en la investigación.

En el programa de química, la Sra. Phuong implementa pequeños proyectos para los estudiantes, como destilar aceites esenciales y extraer compuestos de plantas... "En lugar de solo aprender teoría y hacer ejercicios, los estudiantes pueden practicar para comprender los conocimientos en clase. Esto ayuda a aumentar su interés en la práctica de la química y en la química en general. Quienes deseen aplicar sus conocimientos para crear productos útiles en la vida pueden participar en la investigación científica y técnica", dijo la Sra. Phuong.

Según la Sra. Phuong, las escuelas deberían popularizar los beneficios de las actividades de investigación entre los estudiantes. Los beneficios de las actividades de investigación no son simplemente recompensas o ventajas en la admisión universitaria, sino, aún más importante, las habilidades que los estudiantes adquieren en la investigación. Estas habilidades son difíciles de adquirir si solo se centran en el estudio. Una vez que comprenden los beneficios, tendrán la pasión y la determinación para dedicarse a ello hasta el final, informó la Sra. Phuong.

La maestra Nguyen Thi Ha Diem, profesora de la escuela secundaria Phu Nhuan, quien guió a los estudiantes de Ngoc en la reciente competencia de ciencia y tecnología, comentó que las actividades de investigación ayudan a los estudiantes a experimentar diferentes habilidades como la planificación de la investigación, el procesamiento de datos, las entrevistas en profundidad, etc.; donde los estudiantes pueden familiarizarse con futuros trabajos.

Estudiantes presentan museo virtual en clase de historia

Para ayudar a los estudiantes a familiarizarse con las actividades de investigación, la Sra. Diem les presenta el proceso de investigación, los guía en la investigación de temas y aprende a analizar datos en Internet. En historia, animo a los estudiantes a aprovechar la tecnología digital para adquirir conocimientos. Por ejemplo, se les guía en un proyecto para crear un museo virtual. Utilizaron IA para recrear la historia y los inventos. Estas actividades fomentan la creatividad y el pensamiento en los estudiantes, informó la Sra. Diem.

En cuanto a la literatura, la maestra Huynh Thi Hong Hoa, profesora de la escuela secundaria Kien Luong (Kien Giang), dijo que el programa actual contribuye a formar habilidades de investigación en los estudiantes. A partir de décimo grado, se guía a los estudiantes a través del proceso de investigación y la redacción de un informe en la asignatura de literatura. Si bien el alcance de la investigación se limita a la asignatura de literatura, a través de esta actividad, los estudiantes se exponen a la investigación y practican sus habilidades, informó la Sra. Hoa.

Para promover las habilidades de investigación de los estudiantes, la Sra. Hoa sugirió que la escuela organice una competencia de investigación entre clases. Cuando la escuela crea un espacio de juego para las clases, surge la competencia, lo que motiva a los estudiantes a invertir más y a crear productos con mayor precisión. De esta manera, los estudiantes experimentan actividades de investigación y tienen la oportunidad de demostrar sus propias habilidades.

La Sra. Hoa añadió: «Los estudiantes de hoy son muy creativos y tienen perspectivas diferentes a las de la generación de docentes, e incluso descubren perspectivas que una profesora como ella no esperaba. A través del patio de recreo, donde los estudiantes presentan nuevas iniciativas e ideas, los docentes pueden descubrir factores con potencial para realizar investigaciones científicas».

Fuente: https://thanhnien.vn/thi-khoa-hoc-ky-thuat-hoc-sinh-nhan-duoc-gi-185241223081726753.htm