Solo en 2024, publicó tres artículos científicos en prestigiosas revistas internacionales. Este profesor, nacido en 1992, causó sensación cuando, además de impartir clases, también realizó activamente investigaciones científicas y orientó a sus alumnos para participar en concursos. Entre 2020 y 2024, el Sr. Le Trong Duc publicó 6 trabajos científicos, incluidos 2 trabajos en revistas nacionales y 4 trabajos en revistas internacionales de prestigio (SCIE, Scopus,...). Sólo en 2024, la joven docente tuvo 3 artículos publicados en revistas de prestigio en las categorías SCIE y ESCI. Su investigación es el primer paso para realizar pruebas que ayuden a diseñar y desarrollar medicamentos para tratar la diabetes. La principal dirección de investigación es sintetizar compuestos heterocíclicos con actividad inhibidora de la enzima α-glucosidasa (una enzima que hidroliza el almidón en glucosa). Si la cantidad de glucosa en la sangre es demasiado alta y no puede entrar en las células, provocará diabetes. La inhibición de esta enzima es uno de los mecanismos que controlan los niveles de azúcar en sangre y la dirección de investigación del profesor Duc es desarrollar medicamentos para tratar la diabetes.

Sr. Le Trong Duc, profesor de la escuela secundaria Hau Nghia, provincia de Long An. Foto: NVCC

La realización de investigaciones científicas también incide positivamente en su proceso de enseñanza. “Cuanto más investigo, mejor comprendo la naturaleza de los problemas, lo que me permite una enseñanza más profunda e intuitiva. También puedo enseñar a los estudiantes las habilidades de un investigador científico, como la paciencia y la lógica…”, afirmó el Sr. Duc. La profesora participó directamente en el concurso provincial “Startup Idea” y ganó el primer premio con el proyecto “fabricación de jabón de manos ecológico a partir de hojas de grosella estrellada”. Este proyecto fue votado por el Comité Central del Frente de la Patria de Vietnam y registrado en el Libro Dorado de la Creatividad Vietnamita en 2019. También guió a sus estudiantes a participar en un proyecto para producir desinfectante de manos a partir de ingredientes activos antibacterianos de las hojas y frutos del árbol lang dinh. El proyecto se aplicó y produjo más de 2.000 litros de desinfectante de manos antibacteriano (con una tasa de esterilización del 99,99%), utilizado en 2 campañas de prevención de la epidemia de Covid-19 (en escuelas, oficinas de distrito y hospitales de campaña). Además, el Sr. Duc orientó a sus estudiantes sobre 3 temas que ganaron el segundo premio a nivel provincial y 1 tema que ganó el segundo premio a nivel nacional en la competencia anual de ciencia y tecnología para estudiantes de secundaria. Según el Sr. Duc, la investigación científica no sólo ayuda a descubrir cosas nuevas, sino que también es una forma para que los estudiantes maximicen su potencial. “Al realizar investigación científica, veo que los estudiantes crecen significativamente, no solo en conocimientos, sino también en su capacidad de razonamiento y resolución de problemas. Esa es la motivación que me hace amar aún más este trabajo”, dijo el Sr. Duc. En el ámbito de la enseñanza , el Sr. Duc tiene muchas soluciones e iniciativas muy eficaces. Lo más destacable es que la iniciativa fue reconocida por el Comité Popular Provincial en 2024 por desarrollar el autoaprendizaje de química por parte de los estudiantes a través del modelo de "aula invertida". El Sr. Duc dijo que la "aula invertida" es un modelo de aprendizaje cuyo objetivo es ayudar a los estudiantes a ser más proactivos en la adquisición de conocimientos. En lugar de ir a clase y dar la conferencia de la manera tradicional todos los días, pide a los estudiantes que estudien la lección a través de documentos y videos con antelación. Cuando está en clase, en lugar de impartir clases teóricas, el profesor pasa mucho tiempo dejando que los alumnos expongan sus conocimientos; responder a sus preguntas; Discusión grupal, práctica y orientación de ejercicios. “Con este método de aprendizaje, veo que no solo ayuda a los estudiantes a absorber activamente los conocimientos, sino que también desarrolla su trabajo en equipo y sus habilidades para la resolución de problemas. Cuando hacen las cosas por sí mismos y practican, sin duda recordarán más que si simplemente dan por sentado lo que dice el profesor”, dijo el Sr. Duc.

El Sr. Duc anima a los estudiantes a experimentar la práctica y la creatividad. En la fotografía, los estudiantes diseñan un mini extintor que libera gas CO2 para extinguir un incendio en Química. Foto: NVCC.

Los profesores a menudo dejan que los estudiantes realicen proyectos, absorbiendo así el conocimiento de forma más natural y sencilla. Por ejemplo, al enseñar sobre la reacción al fuego, el profesor deja que los estudiantes fabriquen su propio mini extintor. Se les pide a los estudiantes que busquen botellas de plástico u objetos cercanos para construir un modelo de extintor. Luego, les pido que agreguen sustancias químicas (por ejemplo, bicarbonato de sodio y vinagre) para crear gas CO2 y extinguir el fuego. También les pido que presenten el diseño de un extintor para comprender cómo se libera el gas después de la reacción..., compartió el Sr. Duc. Según el Sr. Duc, al comenzar a practicar, los estudiantes pueden criticarlo más activamente. Puede que no sigas mis instrucciones, pero generes gas CO2 mediante otra reacción y aun así puedas apagar el fuego. Cuando lo haces muchas veces y tienes argumentos sólidos, incluso si la solución difiere de las instrucciones, lo tomo en cuenta. Lo que me alegra es que muchos grupos de estudiantes han encontrado soluciones diferentes, que no dependen demasiado de mis instrucciones —dijo el Sr. Duc—. Por su capacidad profesional y prestigio, es además miembro del consejo que elabora y califica cada año el examen provincial de estudiantes excelentes. Desde 2020 hasta la actualidad, junto con los profesores del grupo de Química de la escuela, el Sr. Duc ha participado en la enseñanza y formación de 21 estudiantes que ganaron premios a estudiantes excelentes a nivel provincial. Por sus incansables esfuerzos, el Sr. Duc fue distinguido como "Joven Maestro Destacado" a nivel provincial y central en 2020; Certificado al Mérito del Ministro de Educación y Formación por logros sobresalientes en la educación de los estudiantes en 2020; Maestro Destacado 2024.

Vietnamnet.vn

Fuente: https://vietnamnet.vn/thay-giao-pho-thong-co-4-cong-trinh-khoa-hoc-tren-tap-chi-quoc-te-uy-tin-2354704.html