Maestros comparten "secretos" para obtener altas calificaciones en el examen de ingreso a décimo grado

Necesidad de aumentar la capacidad de autoaprendizaje

Recientemente, la Escuela Secundaria para Talentosos (Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh) anunció los resultados de la primera ronda del examen de ingreso al décimo grado (del 29 al 30 de marzo) en 2025. El examen atrajo a 1.000 candidatos. Cada candidato realiza 3 exámenes obligatorios: Matemáticas, Literatura, Inglés y un examen de materia especializada según necesidades.

Los resultados del examen de ingreso al 10º grado anunciados por la escuela causaron muchas sorpresas cuando los resultados de matemáticas fueron considerados bastante bajos. Así, en la asignatura de Matemáticas no especializada se realizaron 1.060 exámenes, de los que 714 obtuvieron 5 puntos o menos (lo que representa el 67,3%). De éstos, 264 trabajos tienen puntuaciones de 0 a 2; 183 exámenes de 2 a 3 puntos; 250 pruebas de 3 a 4 puntos; 117 exámenes tienen puntuaciones de 4 a 5 puntos. La puntuación media para las asignaturas no matemáticas es de 4,02 y hay 18 exámenes con una puntuación de 10.

Distribución de puntuaciones del examen no matemático. Foto: General Dotado

En la materia especializada de Matemáticas se realizaron 312 exámenes, de los cuales 270 obtuvieron 5 puntos o menos, lo que representa el 86,5%. De los cuales, hay 160 exámenes del 0 al 2, lo que representa el 51%; 49 pruebas con puntuaciones de 2 a 3; 41 exámenes tuvieron puntuaciones de 3 a 4 y 20 exámenes tuvieron puntuaciones de 4 a 5. La puntuación media en matemáticas especializadas fue de 2,47. Hay una prueba con la puntuación más alta de 9,25.

Hablando con un periodista del periódico People's Representative Newspaper, el Dr. Tran Nam Dung, subdirector de la Gifted High School, evaluó que los resultados de las calificaciones de las materias de matemáticas no especializadas son realmente preocupantes. Los exámenes de materias no principales suelen ser bastante fáciles, por lo que si los estudiantes no pueden obtener 2 puntos, deben volver a evaluarse.

El Dr. Tran Nam Dung hizo dos comentarios: o tal vez el examen de la escuela está siguiendo el formato anterior, por lo que los estudiantes que revisen la nueva estructura del examen tendrán dificultades para mantenerse al día. Por otra parte, la baja distribución de puntuaciones puede deberse a una enseñanza y un desarrollo deficientes de las capacidades de los estudiantes.

Una señal positiva del reciente examen simulado fue que la mayoría de los candidatos obtuvieron buenos resultados en problemas de enunciado, un tipo de problema matemático con el que tuvieron dificultades en años anteriores. Muchas de las respuestas se presentaron de forma concisa y precisa, afirmó el Dr. Tran Nam Dung.

Al evaluar la estructura del examen de matemáticas de décimo grado, la Sra. Le Thi Ai Van, profesora de matemáticas de la escuela secundaria Vo Van Ky (ciudad de Nha Trang, Khanh Hoa), dijo que el nuevo programa de examen se centra en el pensamiento lógico y mejora los problemas matemáticos prácticos. Hay muchos tipos de preguntas que requieren una explicación del razonamiento, en lugar de cálculos rutinarios.

Cabe destacar que la prueba tiene una clara diferenciación con preguntas fáciles, medias y avanzadas para clasificar a los candidatos.

Si bien los tipos de ejercicios del nuevo programa no difieren mucho de los del anterior, el enfoque está en desarrollar cualidades y habilidades. Para obtener buenos resultados, los estudiantes deben centrarse en cultivar los requisitos del nuevo programa, como mejorar las habilidades de autoaprendizaje, el aprendizaje proactivo y la creatividad, explicó la Sra. Van.

En una encuesta realizada en la escuela secundaria y preparatoria Luong The Vinh, el subdirector Van Lien Na dijo que los resultados de aprendizaje de los estudiantes de noveno grado este año continúan siendo estables y tienen muchas señales alentadoras.

Según el informe de resultados de las pruebas del primer semestre del Departamento de Educación y Capacitación de Cau Giay, en la prueba del primer semestre del año escolar 2024-2025, las matemáticas y el inglés siguen siendo los puntos fuertes de los estudiantes; En el primer semestre, el 61,98% de los estudiantes obtuvieron una puntuación de 9 a 10 en matemáticas, y casi el 50% de los estudiantes obtuvieron una puntuación de 9 o más en inglés.

Sin embargo, muchas opiniones reflejan que el examen de ingreso al 10º grado con muchos cambios lo hace difícil para los estudiantes del 9º grado. Según la Sra. Lien Na, la razón principal es que el nuevo programa requiere capacidad de autoaprendizaje, pensamiento crítico y creatividad, cualidades que no se han entrenado plenamente en los niveles inferiores. Al pasar del aprendizaje “pasivo” al aprendizaje “activo”, los profesores, los padres y todo el sistema educativo necesitan apoyar a los estudiantes para que se adapten gradualmente.

Estrategia para conquistar el examen según el nuevo programa

Al revelar estrategias para ayudar a los estudiantes a obtener buenos resultados en el examen de ingreso al décimo grado, el Dr. Tran Nam Dung dijo que los estudiantes deben consultar las preguntas y estructuras de muestra del examen anunciadas por el Departamento de Educación y Capacitación o la escuela. Este método ayuda a los estudiantes a abordar y concentrarse en los temas adecuados para repasar de forma más eficaz. Al mismo tiempo, es necesario revisar y rehacer los exámenes de años anteriores para comprender la estructura, los tipos de preguntas y la dificultad del examen, y a partir de ahí saber cómo asignar el tiempo para realizar el examen.

Otro secreto para conquistar el examen es tener un objetivo mínimo y un objetivo máximo. Al establecer metas, los estudiantes tendrán estrategias de revisión y tácticas de examen efectivas. Los resultados de los exámenes simulados o de evaluación ayudan a los estudiantes a determinar sus propias habilidades; Fortalezas, debilidades a solucionar.

Una situación actual es que los estudiantes hacen sus tareas de forma aleatoria, saltando de una lección a otra sin completarlas. Esto se debe a que carecen de un plan, son apresurados y tienen conocimientos inciertos. Los candidatos deben tener una dirección clara y concentrarse en completar cada lección por completo para obtener buenos resultados", afirmó el Dr. Tran Nam Dung.

Para obtener buenos resultados en el examen de ingreso al décimo grado, los estudiantes deben repasar de acuerdo con la estructura del examen de muestra y evitar el aprendizaje de memoria. Foto: Escuela secundaria y preparatoria Luong The Vinh

Compartiendo la misma opinión, el subdirector de la escuela secundaria y preparatoria Luong The Vinh, Van Lien Na, enfatizó que los estudiantes necesitan seguir de cerca la estructura del examen ilustrado, repasar de acuerdo con la orientación del examen y evitar el aprendizaje de memoria. A partir de allí, construir una estrategia de revisión científica, adecuada a los requerimientos del Programa de Educación General 2018. Debido a que el nuevo programa requiere capacidad de autoaprendizaje, los estudiantes necesitan revisar de forma proactiva de forma individual, sistematizar los conocimientos y tomar notas de la información importante.

Según la Sra. Lien Na, participar en exámenes simulados es igualmente importante porque ayuda a los estudiantes a evaluar sus propias habilidades, ajustar sus métodos de estudio y acostumbrarse a la atmósfera de la sala de exámenes.

"No olviden crear un horario razonable, equilibrando el estudio con el descanso. Mantengan la mente firme antes del examen para estar en el mejor estado de ánimo", envió un mensaje a los estudiantes el subdirector de la escuela secundaria y preparatoria Luong The Vinh.

Trang Nhung

Fuente: https://daibieunhandan.vn/thay-co-chia-se-bi-quyet-thi-tuyen-vao-lop-10-dat-diem-cao-post410690.html