Después de tres años de implementación del proyecto "Fortalecimiento de la preparación en lengua vietnamita para niños en edad preescolar y estudiantes de escuela primaria en áreas de minorías étnicas en el período 2016 - 2020, con una visión hasta 2025 basada en la lengua materna de los niños", la provincia de Khanh Hoa ha registrado resultados positivos, pero todavía hay algunas dificultades que requieren atención de todos los niveles y sectores.
Muchos jardines de infancia de la provincia de Khanh Hoa han construido un entorno de mejora del idioma vietnamita bilingüe adecuado a las características locales, como: creación de huertas, jardines de flores y plantas ornamentales con anotaciones bilingües; pinturas, rincones de exposición de objetos que simulan la cultura de las etnias locales...
El aula cuenta con imágenes, utensilios, juguetes y materiales en vietnamita, un televisor y actividades de comunicación diarias divertidas y prácticas. La mejora del idioma vietnamita para los niños desde el jardín de infancia ha creado una premisa para que los niños de minorías étnicas puedan ingresar a la escuela primaria.
Antes de ingresar al primer grado, a los niños de minorías étnicas de la provincia de Khanh Hoa también se les enseña vietnamita durante uno o dos meses, dependiendo de la escuela. Los estudiantes de primaria que tienen conocimientos limitados de vietnamita, progresan lentamente o no han completado el idioma vietnamita durante el año escolar también recibirán tutoría adicional en esta ocasión.
Según el Sr. Do Huu Quynh, subdirector del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Khanh Hoa, la actividad de mejora del vietnamita ha traído resultados prácticos, ayudando a los niños a ser más audaces y a saber cómo utilizar más el vietnamita en la comunicación; Los niños que se preparan para ingresar al primer grado saben cómo reconocer y pronunciar el alfabeto vietnamita; saber sostener un bolígrafo y sentarse en la postura correcta para escribir; Acostumbrarse a algunas actividades y rutinas de estudio. Algunos niños ya pueden colorear y escribir letras y algunas rimas sencillas.
Durante el año escolar, las escuelas primarias mantienen la integración del idioma vietnamita para los estudiantes de minorías étnicas en las materias y actividades educativas, lanzan un movimiento para construir un entorno en idioma vietnamita, implementan rincones de idioma en el aula para apoyar a los estudiantes y mantienen la actividad de intercambio "Nuestro idioma vietnamita"...
Contribuyendo así a mantener y mejorar la calidad de la educación en las zonas de minorías étnicas. En los últimos tres años escolares, la tasa de estudiantes de minorías étnicas que asistieron a la escuela en la edad adecuada alcanzó el 93 - 94%; 100% de los niños de 6 años que ingresan al 1er grado; El 100% de los estudiantes completaron la escuela primaria y más del 96% terminaron la escuela.
Niños de preescolar en clase
En los últimos años, el sistema de apoyo a las comidas escolares durante nueve meses del año escolar ha ayudado a que los alumnos de jardín de infantes y de escuela primaria de minorías étnicas asistan a la escuela con mayor regularidad. En el nivel primario, estudiar dos sesiones al día ha creado las condiciones para que las escuelas organicen bien el mejoramiento del idioma vietnamita.
Sin embargo, según el Sr. Phan Van Thoai, subdirector del Departamento de Educación y Formación del distrito de Khanh Son, la vida de las personas en las zonas de minorías étnicas todavía tiene muchas dificultades, mientras que el Estado no ha tenido una política para apoyar el almuerzo para los niños en edad de guardería, por lo que la tasa de movilización de los niños de esta edad para ir a clase sigue siendo baja. En el distrito, la tasa de niños movilizados para asistir al jardín de infantes en 2023 solo alcanzó el 28,4%, lejos del objetivo del 35% en 2025.
Además, los estudiantes que participan en el programa de mejora del idioma vietnamita durante el verano no cuentan con apoyo para el almuerzo; Los profesores quieren descansar durante el verano, por lo que la mayoría de ellos no están interesados en enseñar durante el verano.
Según el Sr. Do Huu Quynh, en general, los estudiantes de minorías étnicas todavía son tímidos; El entorno de comunicación vietnamita no es uniforme porque la mayoría de los niños sólo hablan vietnamita en la escuela, pero cuando regresan a casa hablan su propio idioma, lo que dificulta el desarrollo de las habilidades del idioma vietnamita.
Se sabe que el Departamento de Educación y Capacitación ha propuesto que la provincia continúe prestando atención a políticas y regímenes apropiados para estudiantes, maestros, administradores de escuelas con estudiantes de minorías étnicas y aquellos que participan en actividades para mejorar el idioma vietnamita para estudiantes de minorías étnicas.
Recientemente, el Departamento ha recomendado al Comité Popular Provincial que presente al Consejo Popular Provincial una resolución para apoyar el dinero del almuerzo para los niños de las guarderías para movilizar a los niños de esta edad para que vayan a clase y cumplan con el objetivo establecido. El Departamento está completando documentos para asesorar al Comité Popular Provincial para que presente al Consejo Popular Provincial la emisión de una resolución sobre el régimen de organización de la enseñanza y el aprendizaje del idioma vietnamita en el verano para los niños de minorías étnicas antes de ingresar al primer grado.
En el año escolar 2023-2024, la provincia de Khanh Hoa cuenta con 36 jardines de infancia (de un total de 81 jardines de infancia públicos con estudiantes de minorías étnicas), 34 escuelas primarias (de un total de 160 escuelas primarias con estudiantes de minorías étnicas) en 6 distritos, pueblos y ciudades (Khanh Son, Khanh Vinh, Cam Ranh, Cam Lam, Dien Khanh, Ninh Hoa) que organizan una enseñanza mejorada del idioma vietnamita para niños.
Se trata de escuelas con muchos estudiantes de minorías étnicas. En el verano de 2024, casi 1.700 niños que se preparan para ingresar al primer grado recibirán capacitación mejorada en idioma vietnamita (durante 1 mes), con una financiación local de más de 353 millones de VND.
Fuente: https://phunuvietnam.vn/khanh-hoa-tang-cuong-day-tieng-viet-cho-tre-mam-non-va-hoc-sinh-tieu-hoc-dan-toc-thieu-so-20240823151919417.htm
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