Departamento de Educación y Capacitación (GD&DT) de Ciudad Ho Chi Minh. La ciudad de Ho Chi Minh acaba de emitir una decisión sobre la promulgación del Conjunto de Criterios de Escuela Feliz en las instituciones educativas de la ciudad.
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| Ciudad. Ciudad Ho Chi Minh publica un conjunto de criterios para escuelas felices |
Esta es la primera localidad del país que cuenta con un conjunto de criterios estándar para este modelo escolar. El conjunto de criterios incluye 18 criterios, con 3 grupos principales de normas. En concreto: el grupo de estándares Humanos incluye 6 criterios; El grupo de estándares de Actividades Docentes y Educativas incluye 8 criterios; El Grupo de Normas Ambientales consta de cuatro criterios.
Cada criterio incluye 3 niveles de evaluación: Necesita mejorar, Regular, Bueno. Sobre esa base, todos los objetivos que se han logrado bien deben mantenerse, y aquellos que no se han logrado bien deben tener metas y direcciones para mejorar.
Respetar la diversidad y las diferencias en la cultura, la religión, el género, la identidad de género y la orientación sexual.
En el grupo de estándares humanos, el sector educativo de la ciudad. Ho Chi Minh propuso seis criterios. Es decir: amistad y relaciones positivas en la escuela basadas en la confianza, el respeto, la tolerancia y la justicia.
Los miembros del personal escuchan activamente, brindan comentarios constructivos, comparten y apoyan a colegas y estudiantes; Continuar estudiando y siguiendo la ideología, la moral y el estilo de Ho Chi Minh y promover la ética docente.
El espíritu democrático está garantizado; Respetar la diversidad y las diferencias de cultura, religión, género, identidad de género, orientación sexual o dificultades y discapacidades físicas y de aprendizaje.
Se fomentan valores y actitudes positivas como la integridad, la dedicación, la gratitud, la cooperación, la empatía, la creatividad, la confianza en uno mismo y los comportamientos positivos.
La salud física y mental de los docentes, el personal y los estudiantes a través de garantizar las condiciones de trabajo, honrando y reconociendo el papel de los docentes, el personal y los estudiantes; Se demuestran las capacidades y habilidades de los docentes; Promover métodos de enseñanza nuevos y creativos.
Los estudiantes tienen un sentido de logro y realización, no sólo de buenas calificaciones.
El grupo de estándares de enseñanza y actividad educativa incluye 8 criterios. Es decir, asignar tareas de aprendizaje de forma razonable y justa; centrarse en la enseñanza para promover las cualidades y habilidades de los estudiantes; Innovar las actividades de evaluación y pruebas, respetar el progreso de los estudiantes, evitar la presión excesiva y garantizar la equidad y la igualdad entre los estudiantes.
Las asignaturas y actividades educativas aplican métodos activos, promoviendo el espíritu de trabajo en equipo y la cooperación; Se anima a los estudiantes a ser creativos y comprometidos, viendo los errores como parte del proceso de aprendizaje; Enseñe y anime a los estudiantes a hacer preguntas y pensar críticamente.
Los estudiantes adquieren una sensación de logro y realización, no sólo en puntuaciones altas, sino más bien en el reconocimiento, el estímulo y la motivación de los profesores, los padres y las escuelas; Honrando a los estudiantes típicos en el proceso de aprendizaje y formación.
El contenido de aprendizaje es útil, atractivo, altamente aplicable y está vinculado a la práctica.
Se organizan de forma eficaz actividades experienciales, actividades extracurriculares y eventos escolares. Creación de clubes, equipos, áreas de juego, actividades de masas, investigación científica;
Implementar programas de salud escolar, garantizar una nutrición adecuada y mejorar la condición física de los estudiantes.
Preocupación por la salud mental, manejo del estrés a través del asesoramiento psicológico escolar, trabajo social escolar; Incorporar educación social, emocional y conductual (SEE), educación social, emocional y de aprendizaje (SEL), y atención plena y gratitud en el plan de estudios.
Aplicación efectiva de las tecnologías de la información, inteligencia artificial, transformación digital en la gestión y la docencia.
La aplicación de la disciplina positiva en las escuelas
Y con el grupo de Normas Ambientales, el Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad. Ho Chi Minh estableció cuatro criterios.
Específicamente: Un ambiente de aprendizaje amigable y seguro, libre de violencia y acoso, incluido el acoso en línea; En las escuelas se aplica la disciplina positiva; La escuela cumple con los estándares de escuela verde; La visión y el liderazgo de la escuela se centran en las prioridades de construir una Escuela Feliz.
En la Conferencia sobre la implementación de los Criterios y el Plan para la implantación del modelo "Escuela Feliz" celebrada esta mañana (20 de octubre), el Director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh. Ciudad Ho Chi Minh - El Sr. Nguyen Van Hieu, dijo que el proceso de construcción del conjunto de criterios de la "Escuela Feliz" se llevó a cabo con cuidado, con contribuciones de expertos y escuelas. El Sr. Hieu sugirió que al implementar el Conjunto de Criterios, las escuelas deben implementarlo sincrónicamente, de acuerdo con las condiciones reales, sin formalidades ni logros. Al mismo tiempo, las escuelas deben prestar atención a los padres, incluyéndolos como uno de los sujetos importantes que influyen en el proceso de construcción de escuelas felices. De acuerdo con el plan del Departamento, después de emitir el Conjunto de Criterios e implementar la Escuela Feliz, continuará investigando y evaluando para construir un modelo de Escuela Feliz en línea con la orientación de la Ciudad de "civilizada, moderna". grande, significativa A partir del año escolar 2024-2025, continuar desplegando y seleccionando instalaciones de alto desempeño para replicar el modelo típico de escuela feliz en los establecimientos educativos de la ciudad de manera sincrónica, sustantiva y efectiva. Al mismo tiempo, el Departamento continuará investigando y ajustando el contenido del proyecto Construcción de Escuelas Felices. |
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