Nos sorprendió ver algunos videos artísticos, productos cinematográficos de arte experimental realizados por "productores" adolescentes. Cada producto es una historia que dura entre 4 y 5 minutos, con un pensamiento sencillo y fácil de entender y mensajes claros. El producto puede no ser completo ni profundo, pero refleja los sentimientos de los estudiantes sobre lo que observan en la vida.
Para poder producir un producto de videoarte, los estudiantes han aprendido la teoría en clase bajo la guía de los profesores de la asignatura. Luego, los estudiantes se dividieron en grupos para discutir, aportar ideas y asignar tareas. A través de la actividad los estudiantes reconocerán la forma de expresión del contexto, las imágenes, los colores, la luz, la composición en los encuadres, el contenido y el mensaje principal de la película. A partir de ahí se formó el concepto inicial de cine de arte contemporáneo.
Cada grupo de aproximadamente 10 estudiantes asumirá los roles de: actores, camarógrafos y editores. Para obtener escenas satisfactorias, los estudiantes deben crear guiones detallados, discutirlos con los profesores para obtener comentarios y ediciones. Luego, organiza la filmación, toma de fotografías, edición… utilizando dispositivos móviles. Nos impresionó mucho el vídeo “Nuestra Juventud” producido por un grupo de estudiantes de la clase 9A3, de la Escuela Secundaria Tan Tien, del distrito de Dong Phu. El mensaje de este producto es el valor de los juegos populares de la generación 8X, 9X..., reflejando una época sin preocupaciones, cuando los dispositivos electrónicos no eran conocidos y los sueños ardientes de la generación joven en ese momento. Una historia con profundidad, con muchas escenas filmadas y editadas hábilmente y material rico. Los estudiantes han invertido en el pensamiento y la creatividad al utilizar música selectiva y apropiada, diálogos extremadamente cortos pero extremadamente geniales, cautivando a los espectadores de principio a fin.
Nguyen Ky Duyen, jefe del equipo de producción, dijo que gracias a las sugerencias del profesor de arte y la creatividad del equipo, se les ocurrieron ideas, prepararon accesorios y eligieron el escenario adecuado. Los niños tardaron dos días en producir este vídeo, con la esperanza de ofrecer a los espectadores un "boleto" de regreso a su infancia.
Nguyen Khanh Vy, quien asumió el papel de camarógrafo y editor, compartió: Traté de aprender los ángulos de la cámara y pensé mucho mientras trabajaba porque quería que todos los miembros del grupo se expresaran a través de las imágenes. Por suerte, encontramos una casa de madera adecuada para usar como fondo, creando un aspecto más realista para que, cuando la gente la mire, sienta nostalgia de su infancia.
El programa de Bellas Artes se centra en el aprendizaje experiencial, aplicando de forma flexible métodos, formas organizativas y espacios de actividades de aprendizaje para movilizar el conocimiento, estimular la imaginación y el pensamiento visual estético de los estudiantes; Crear oportunidades para que los estudiantes apliquen conocimientos y habilidades en la práctica. Experimentar con ideas creativas y dar vida a productos creativos, dar importancia a la combinación de métodos educativos con la explotación y el uso razonable de los equipos de enseñanza, Internet y el aprovechamiento de los materiales disponibles localmente. Después de completar el contenido de la asignatura, los estudiantes pueden presentar el proceso de realización de películas de arte experimental a un nivel simple, registrar materiales para crear fuentes para cortometrajes según el tema determinado, editar contenido e imágenes en el software correspondiente y utilizar conscientemente el producto para promover algunos temas que sienten tanto en la escuela como en la familia y la sociedad.
La Sra. Nguyen Thi Thuy Hoa, de la Escuela Secundaria Tan Tien, encargada de esta materia, dijo que a través de las clases de realización cinematográfica, sintió que los estudiantes trabajaron juntos en grupos, promovieron la creatividad y fueron consistentes al asignar tareas para completarlas, lo que les ayudó a desarrollar sus habilidades de presentación y dar forma a algunas ideas de producción. Además, a algunos estudiantes les encanta el arte como los gráficos, el diseño de software, algunos quieren ser reporteros, cineastas, editores de películas, estas lecciones son muy útiles e interesantes para que se expresen.
Además de los contenidos de cine artístico experimental, los alumnos de 9º grado también aprenden y practican contenidos de pintura, gráfica, escultura, diseño industrial, moda... Estos son conocimientos básicos y necesarios para que puedan acercarse y familiarizarse con algunas habilidades profesionales, descubrir sus propios talentos para nutrir su pasión y determinar su futura carrera.
Fuente: https://baobinhphuoc.com.vn/news/9/171665/sang-tao-phim-the-nghiem-nghe-thuat
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