Método de debate en la enseñanza de la literatura en la escuela secundaria Nguyet An

Estudiantes de la escuela secundaria Nguyet An durante la hora de autoestudio.

Según el profesor Nguyen Xuan Nam, director del Grupo de Ciencias Sociales de la Escuela Secundaria Nguyet An: «En la organización de la enseñanza de esta asignatura, existen diversos métodos de enseñanza activa. Cada método tiene sus propias ventajas y limitaciones, entre las cuales el método de debate es muy valorado, ya que ayuda a los estudiantes a desarrollar mejores habilidades para enfrentarse a una multitud, la capacidad de resistir la presión y el pensamiento crítico, y a desarrollar argumentos lógicos. El debate también desarrolla la iniciativa y la independencia de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Al participar en actividades de debate, los estudiantes sabrán cómo sintetizar la información y presentarla de forma concisa y eficaz. A partir de ahí, podrán dominar fácilmente el sistema de conocimientos de la asignatura y la lección, y gestionar sus vidas. Esta es también una forma de aprendizaje que ayuda a los estudiantes a desarrollar las habilidades y cualidades adecuadas para los requisitos del nuevo programa».

Basándose en las ventajas mencionadas anteriormente, el Sr. Nam y otros profesores del grupo temático de la Escuela Secundaria Nguyet An han investigado y estudiado para aplicar el método de debate en la enseñanza basándose en el seguimiento estrecho de los principios y procedimientos para organizar actividades de debate; Al mismo tiempo, sea flexible y creativo al guiar a los estudiantes en la preparación de las lecciones y en cómo presentar los temas de debate. El Sr. Nam comentó: «Para que una clase de debate sea eficaz, el profesor debe ser creativo al presentar el tema a debatir y organizar la participación de los alumnos en las actividades. Por ejemplo, al impartir la clase "Narciso de enero", el profesor muestra a los alumnos imágenes o vídeos relacionados con el tema y luego presenta contenido para el debate como: ¿Qué ven en las imágenes? ¿Comparten el mensaje? ¿Eligen una opinión o un mensaje que consideren más importante? ¿Explican el motivo?». O al impartir la sección de expresión oral y comprensión auditiva "Presentar opiniones sobre actividades de voluntariado en la comunidad", el profesor invita a los alumnos a participar en actividades de voluntariado en la localidad o la escuela. A partir de ahí, los alumnos recopilarán imágenes y vídeos para presentar su debate sobre las actividades de voluntariado actuales.

Además, según el profesor Nguyen Xuan Nam, al enseñar utilizando el método de debate, los docentes deben construir un entorno de aprendizaje interactivo, maximizando el papel de cada individuo en el proceso de organización de actividades de debate. Por ejemplo, al enseñar las secciones de expresión oral y comprensión auditiva de “Las huellas de Ho Khanh”, los profesores pueden plantear la pregunta: ¿Existe la opinión de que un explorador talentoso necesita muchas cualidades diferentes, las más importantes de las cuales son el conocimiento y la pasión por explorar el mundo natural? ¿Cual es tu opinión sobre este tema?

Se puede observar que la literatura es una materia importante que ocupa mucho tiempo en el programa de enseñanza y aprendizaje en las escuelas. Esta asignatura no sólo ayuda a los estudiantes a comprender el mundo natural y la vida social que los rodea, sino que también contribuye a orientar su personalidad, su ética y a nutrir sus sueños y ambiciones. Sin embargo, en la realidad, muchos estudiantes no valoran su papel y han perdido el interés en esta materia. La razón es que muchas personas creen que algunos profesores ya no inspiran ni motivan a los estudiantes, y que los métodos de enseñanza siguen siendo estereotipados, deficientes y poco innovadores. Esto requiere que cada docente innove activamente sus métodos de enseñanza en el actual proceso de innovación educativa. Muchos profesores han afirmado que el uso del método del debate es uno de los factores importantes en la innovación de la enseñanza de la Literatura hoy en día porque contribuye a desarrollar la capacidad y las cualidades de los estudiantes. El uso de métodos de debate en la enseñanza de la Literatura también contribuye a crear interés en los estudiantes por desarrollar sus habilidades de síntesis de conocimientos, trabajo en equipo y habilidades de comunicación.

La evaluación del profesor Nguyen Xuan Nam, así como del director de la escuela secundaria Nguyet An, Dinh Viet Luong, muestra que, a partir de la implementación del método de debate, los profesores de la escuela han construido y establecido actividades de manera proactiva y saben cómo diversificarse en el proceso de transmisión de información de la lección a los estudiantes. Al mismo tiempo, es posible construir un entorno de aprendizaje interactivo, maximizar el papel de cada individuo en el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como construir una relación multidimensional entre profesores y estudiantes, estudiantes y estudiantes en el aula. Para los estudiantes, se sienten emocionados, entusiastas, positivos y proactivos al participar en actividades de debate. Además, los estudiantes tienen que preparar sus tareas con más cuidado, especialmente con las preguntas y tareas planteadas en las actividades de debate. Además, las habilidades de debate de los estudiantes también mejoran significativamente; Los estudiantes expresan con valentía sus opiniones y puntos de vista personales y saben cómo debatir y defender sus propias opiniones. Contribuyendo así a mejorar la calidad de la enseñanza de la Literatura en las escuelas.

Artículo y fotos: Phong Sac

Fuente: https://baothanhhoa.vn/phuong-phap-tranh-bien-trong-day-hoc-nbsp-ngu-van-o-truong-thcs-nguyet-an-245169.htm