Jardines de infancia de miles de metros cuadrados

" HOGAR FELIZ"

Un día de febrero de 2025, mientras paseaba entre los niños sonrientes del festival deportivo celebrado en el Jardín de Infancia Long Binh, la Sra. Kieu My Chi, subdirectora del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Thu Duc (HCMC), se conmovió: «Este es el jardín de infancia público más grande de la ciudad de Thu Duc, con una superficie de más de 12.000 ^m² y capacidad para 700 niños. Los jardines de infancia se han convertido en auténticos "hogares felices", donde los niños crecen con amor, ciencia y seguridad».

Jardín de infancia Tan Phong, Distrito 7, espacioso, moderno, 7.500 m2 de ancho

FOTO: THUY HANG

De lo que estoy más orgulloso es de que la educación preescolar de la ciudad no sólo está enfocada e invertida fuertemente en términos de instalaciones y tamaño de la escuela, sino que el programa también está innovado en una dirección integrada, centrándose en el desarrollo de habilidades para la vida, el pensamiento creativo y la humanidad.

Sra. PHAM BAO HANH (Directora del Jardín de Infancia Tan Phong, Distrito 7, Ciudad Ho Chi Minh)

La Sra. Le Thuy My Chau, subdirectora del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que en 1975, la educación preescolar en Ciudad Ho Chi Minh comenzó a construirse a partir de pequeñas instalaciones de cuidado infantil, atendiendo principalmente a los hijos de funcionarios y empleados en el contexto del país recién unificado, con muchas carencias. Se establecieron los primeros jardines de infancia, como el 19/5 City Kindergarten y el City Kindergarten, que marcaron el inicio del sistema de educación preescolar formal.

La Sra. Chau agregó que en la década de 1980, junto con la renovación del país, se le prestó más atención a la educación preescolar, con la expansión de las instituciones educativas públicas y la participación de instituciones no públicas, satisfaciendo las crecientes necesidades de la sociedad. En la década de 1990, la ciudad había logrado avances importantes en la estandarización de los programas de educación preescolar, la creación de un equipo de maestros profesionales y la modernización de las instalaciones. El número de escuelas preescolares ha aumentado significativamente, pasando de varios cientos a miles, cubriendo todos los distritos...

Al entrar en el siglo XXI, la educación preescolar en la ciudad acoge nuevas oportunidades en el contexto de la integración internacional. Se aplican programas educativos avanzados y se crean uno tras otro jardines de infancia de nivel nacional. Hasta ahora, el sistema de educación preescolar de la ciudad, con 3.252 espaciosas instalaciones y un equipamiento con una gran inversión, demuestra claramente su notable desarrollo.

En abril de 2025, con motivo del 50º aniversario de la reunificación nacional, Ciudad Ho Chi Minh inauguró una serie de grandes y modernos jardines de infancia públicos en todas las localidades. Por ejemplo, el jardín de infancia Son Ca, una escuela estándar nacional en el distrito 6 de Tan Binh (superficie de 6.348,5 m²; escala: 1 planta baja, 3 pisos con 20 aulas, salas funcionales). Jardín de infancia 12, Distrito 4, superficie útil total 1.663,2 m²

con una inversión total de más de 36 mil millones de VND. Jardín de infancia 12, barrio 12, distrito 3, construido en un área de 836,7 m² con una inversión total de más de 28 mil millones de VND. Instalación 2 del jardín de infancia Vang Anh, comuna de Phuoc Kien, distrito de Nha Be, costo total de inversión de casi 49 mil millones de VND, superficie total de 2.900 m²...

APLICACIÓN DE TECNOLOGÍA BARATA Y CONFIANZA

En el espacio escolar, repleto de banderas rojas y estrellas amarillas, que se preparaba para el 50.º aniversario de la reunificación del país, la Sra. Pham Bao Hanh, directora del Jardín de Infancia Tan Phong, Distrito 7 (una escuela pública de 7500 m²), se mostró conmovida: «Empecé a trabajar como maestra de jardín de infancia hace 30 años y he sido testigo de muchos cambios y avances en la educación preescolar de la ciudad. Lo que más me enorgullece es que la educación preescolar en la ciudad no solo se centra en la inversión en instalaciones y tamaño de las escuelas, sino que el programa también innova de forma integral, centrándose en el desarrollo de habilidades para la vida, el pensamiento creativo y la humanidad. Además, se está practicando la transformación digital, aplicando la tecnología a la enseñanza y el aprendizaje, para que los niños disfruten de los primeros años de vida al máximo».

Los niños de preescolar de Ciudad Ho Chi Minh se presentan en varios lugares para celebrar 50 años de reunificación nacional.

FOTO: THUY HANG

La Sra. Kieu My Chi cree que el orgullo de la educación preescolar de la ciudad durante los últimos 50 años no es solo la inversión en instalaciones, sino también el cuidado y el desarrollo del equipo de maestros, personal y gerentes, aquellos que cuidan, nutren y educan directamente a los niños todos los días. Son también ellos quienes han implementado eficazmente la transformación digital en la gestión, la enseñanza y la aplicación de bases de datos, para crear generaciones de niños cada vez más seguros de sí mismos. Los estudiantes participan en muchas actividades extracurriculares, deportes, aprenden inglés, reciben educación STEM, experimentos científicos, estudian en aulas inteligentes...

He visto a muchos niños de preescolar dar presentaciones y hablar con seguridad e impacto. Me han sorprendido muchas veces las obras de arte creadas por ellos con colores, arcilla y otros materiales. Recuerdo una vez que fui a una clase; la maestra estaba explicando las partes de un conejo, y de repente un niño preguntó: "Maestra, ¿por qué no llora el conejo?". La maestra no se confundió en absoluto y respondió a los niños de forma amena y fácil de entender. Para lograrlo, creo que la maestra leyó libros y se esforzó por adquirir muchos conocimientos a su alrededor", dijo la Sra. Kieu My Chi.

Según la Sra. Chi, la generación preescolar cada día tiene más confianza y más talento. Ese es el resultado de un período en el cual el Programa de Educación Preescolar se construyó y desarrolló en una dirección abierta, tomando a los niños como centro, acercándose a la tendencia abierta y a los avances de la educación preescolar en muchos países. Y los maestros de preescolar en la ciudad están constantemente aprendiendo y mejorando para cumplir con requisitos laborales cada vez más altos.

Los niños en edad preescolar estudian y viven en instalaciones amplias con fuerte inversión en equipamiento para tener condiciones para su desarrollo integral.

Foto: Thuy Hang

La Sra. Le Thuy My Chau afirmó que en el presente y el futuro, la educación preescolar de la ciudad seguirá siendo pionera en la aplicación de tecnología, la innovación en métodos de enseñanza y la construcción de un ecosistema educativo integral. Todos tienen como objetivo garantizar el objetivo de mejorar la calidad de la crianza, el cuidado y la educación de los niños para que sean saludables, inteligentes, compasivos y responsables con la comunidad; Construyendo un ambiente de aprendizaje seguro, amigable y moderno.

Interés en escuelas preescolares independientes

La Sra. Le Thuy My Chau dijo que de más de 3.200 escuelas preescolares en toda la ciudad, hay 2.024 escuelas preescolares independientes, de las cuales 1.590 están en áreas urbanas y parques industriales, lo que equivale a una proporción de 3/4.

En la actualidad, en Ciudad Ho Chi Minh hay 309.000 niños en edad preescolar; Sólo en las zonas urbanas y zonas francas de exportación la cifra es de 209.000 niños, lo que representa dos tercios de su población. La ciudad siempre decide hacer un buen trabajo de gestión de las escuelas preescolares públicas y no públicas, comprendiendo completamente y aplicando de manera sincronizada los documentos del Ministerio de Educación y Capacitación y el Gobierno, garantizando beneficios políticos para los maestros y el personal, y protegiendo los derechos de los niños.

Dado que 5.200 profesores de preescolar no cumplen los estándares, el Departamento ha coordinado con la Universidad de Saigón para capacitar y mejorar los estándares del personal docente. El Departamento de Educación y Formación sigue proponiendo eliminar las dificultades, para que más docentes y escuelas preescolares independientes puedan beneficiarse de la Resolución 27/2021/NQ-HDND sobre políticas para el desarrollo de la educación preescolar en áreas con parques industriales en la ciudad de Ho Chi Minh.

El Sr. Luong Trong Binh, subdirector del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito 3, dijo que actualmente en los distritos, pueblos y la ciudad de Thu Duc de Ciudad Ho Chi Minh, existe un muy buen modelo, que es contar con un equipo de instructores (incluidos gerentes, directores y subdirectores de jardines de infancia públicos, excelentes maestros, expertos en preescolar, etc.) para guiar las clases independientes en su localidad, en muchos aspectos, desde el trabajo profesional, los materiales de capacitación, la organización de la capacitación, el funcionamiento, las instalaciones, etc. A partir de ahí, los preescolares independientes tienen más estabilidad, mejorando la calidad de la educación de los niños.

Fuente: https://thanhnien.vn/nhung-truong-mam-non-hang-ngan-met-vuong-185250420184654068.htm