¿Los estudiantes de posgrado serán parte permanente de la universidad?

El viceministro de Educación y Formación, Nguyen Van Phuc, compartió en el taller

Formar al menos 10 redes de formación, investigación y talento de excelencia

En el taller, el Sr. Tran Nam Tu, subdirector del Departamento de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente (Ministerio de Educación y Formación), presentó un proyecto de propuesta sobre la aprobación del Proyecto de desarrollo de un sistema de excelentes centros de formación y talentos en tecnología 4.0 para 2030.

El proyecto tiene como objetivo formar al menos 10 excelentes redes de capacitación, investigación y talento en campos prioritarios de la tecnología de la Industria 4.0 para 2030. Cada red de excelente capacitación, investigación y talento está dirigida por una universidad fuerte, con al menos 5 universidades y una serie de empresas nacionales y extranjeras participantes. Cada red de formación, investigación y talento de excelencia organiza al menos 1 programa de formación adaptativa, reciclaje, perfeccionamiento y formación especializada para recursos humanos según órdenes de negocio.

Además, según este proyecto, el número de colaboraciones entre empresas y universidades en materia de formación, investigación científica y aplicación de los resultados de la investigación científica aumentará al menos un 10% anual. Cada red de excelente formación, investigación y talento se esfuerza por atraer entre 100 y 300 buenos científicos y expertos, vietnamitas en el extranjero y extranjeros, para participar en la enseñanza y la investigación científica en instituciones de educación superior en Vietnam.

El subdirector del Departamento de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente explicó que el contenido del proyecto fue investigado y desarrollado bajo el principio de heredar los objetivos, tareas y soluciones de las estrategias, programas y proyectos aprobados para concretarlos en actividades específicas. En el cual las instituciones educativas universitarias juegan un papel central, las empresas cooperan, apoyan e invierten desde el Estado en una serie de campos prioritarios de la tecnología 4.0.

El taller atrajo a líderes de más de 20 universidades.

Los profesores con título de doctorado representan más del 32%

Según información compartida en el taller, el país cuenta con 244 instituciones de educación universitaria. De las cuales, 172 son universidades públicas (26 de titularidad local) y 67 son no públicas (5 de inversión extranjera). Cabe destacar que el número de docentes a nivel nacional es de 78.190 personas. De los cuales, los profesores con título de doctorado representan más del 32%.

Las estadísticas del Ministerio de Educación y Formación también muestran que la escala de la formación de doctorado a nivel nacional ha tendido a seguir disminuyendo en los últimos años. Por ejemplo, en el año escolar 2022-2023, de 7 carreras de formación, en todo el país solo habrá más de 8.600 estudiantes de posgrado. En comparación con el año académico 2020-2021, el número de estudiantes de posgrado en el año académico 2022-2023 disminuyó en más de 4.000 (el año académico 2020-2021 tuvo más de 12.600 estudiantes de posgrado).

Respecto a los estudiantes, el viceministro de Educación y Formación, Nguyen Van Phuc, dijo que este proyecto debería estudiar las políticas de becas y créditos para los estudiantes. En particular, la política de crédito debe ser suficiente para que los estudiantes puedan pagar la matrícula y vivir. Según el viceministro Phuc, es imposible formarse en alta tecnología con tasas de matrícula bajas porque "es imposible formar a bajo coste con alta calidad".

Pero para la formación de doctorado, el viceministro de Educación y Formación, Nguyen Van Phuc, propuso una política diferente. El viceministro dijo que el Ministerio de Ciencia y Tecnología preside actualmente la revisión de la Ley de Ciencia y Tecnología. Al comentar este proyecto de ley, el viceministro Phuc dijo que debería haber políticas de apoyo para los estudiantes de posgrado cuando participan en temas de investigación. "Se ha convertido en un costo razonable, aceptado por el Ministerio de Hacienda y otros ministerios, lo suficientemente atractivo para que los estudiantes de posgrado participen en los temas. Les pagamos adecuadamente, al igual que cuando estudiamos en el extranjero, los temas de investigación o los proyectos grandes siempre tienen componentes en los que los estudiantes de posgrado pueden participar", analizó el viceministro.

Con ese enfoque, el viceministro Phuc cree que sólo entonces podremos tener estudiantes de posgrado de calidad participando en investigaciones a tiempo completo. “No es como ahora, que los estudiantes de posgrado estudian y trabajan al mismo tiempo, lo cual no es de buena calidad, tienen que pagar matrícula y no reciben salario”, enfatizó el viceministro.

Hablando más sobre la solución, el Viceministro dijo que el Ministerio de Educación y Formación necesita continuar la investigación sobre el equipo de estudiantes de posgrado. Algunas universidades extranjeras también cuentan con estudiantes de posgrado que participan en las actividades docentes y de investigación de la escuela. Podemos considerarlos parte del personal permanente de la escuela. Solo así podremos formar un equipo sólido de estudiantes de posgrado. Actualmente, reclutar estudiantes de posgrado es difícil, y la calidad será difícil sin investigación a tiempo completo, sugirió el Viceministro de Educación y Formación.

Fuente: https://thanhnien.vn/nghien-cuu-sinh-se-la-doi-ngu-co-huu-cua-truong-dai-hoc-185240916222137028.htm