El sector de la formación del profesorado está endureciendo los requisitos de cupo en función del expediente académico.

En el proceso de admisión de 2024, la puntuación mínima para el método de admisión basado en el expediente académico de bachillerato en muchas escuelas de formación docente alcanzó casi los 30 puntos. Este año académico, algunas escuelas han anunciado que no utilizarán los resultados académicos de bachillerato para la admisión.

Estudiantes de la Universidad de Educación Thai Nguyen durante su sesión de formación introductoria. Foto: NTCC.

La Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh (HCMUTE) anunció que en 2025 dejará de utilizar los expedientes académicos de bachillerato para la admisión y solo mantendrá los requisitos mínimos de garantía de calidad para cumplir con las normas de admisión del Ministerio de Educación y Formación (MOET). Se prevé que los cuatro métodos de admisión para este año incluyan: admisión directa según las normas del MOET (10% del cupo); admisión prioritaria y admisión para estudiantes de clases especializadas (10-20% del cupo); admisión basada en una prueba de aptitud especializada, que se espera que se utilice para más de 30 carreras (40-50% del cupo); y admisión basada en el examen de graduación de bachillerato de 2024 (20-40% del cupo para carreras con prueba de aptitud especializada o 70-80% para carreras sin prueba de aptitud especializada).

De los 5 métodos de admisión que tenía en 2024, la Universidad de Educación de Hanoi ahora solo cuenta con 3: admisión basada en las calificaciones del examen de graduación de la escuela secundaria de 2025; admisión directa y admisión prioritaria para candidatos con habilidades y logros sobresalientes; y admisión basada en las calificaciones de la prueba de aptitud SPT de 2025.

La Universidad de Educación (Universidad Thai Nguyen) ha anunciado sus métodos de admisión para este año, que incluyen la admisión directa según las regulaciones del Ministerio de Educación y Formación; la admisión basada en los resultados de la prueba de aptitud administrada por la Universidad Nacional de Hanoi, la Universidad de Educación de Hanoi y la Universidad Thai Nguyen (V-SAT-TNU); la admisión para estudiantes del programa preparatorio universitario; y la admisión utilizando los resultados de la graduación de la escuela secundaria o una combinación de estos puntajes con los puntajes de la prueba de aptitud en educación física y deportes. En comparación con 2024, la universidad ha eliminado dos métodos: la admisión basada en el expediente académico y la combinación del expediente académico con los puntajes de la prueba de aptitud (para la carrera de Educación Infantil).

Estos son cambios significativos para los candidatos que deseen solicitar la admisión a programas de formación docente. Al explicar estos cambios, representantes de las universidades indicaron que el borrador del reglamento del Ministerio de Educación y Formación para la admisión universitaria en 2025 exige que no se asigne más del 20 % del cupo de matrícula a los métodos de admisión anticipada, lo que llevó a las universidades a abandonar proactivamente este enfoque.

Según un representante de la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh, a partir de 2025, la admisión basada en los resultados de una prueba de aptitud especializada e independiente será uno de los principales métodos de admisión de la universidad. Anteriormente, la admisión basada en el expediente académico representaba aproximadamente el 10 % del cupo de la universidad, mientras que la admisión que combinaba las calificaciones del expediente académico con las de la prueba de aptitud especializada representaba entre el 30 % y el 40 % del cupo.

En declaraciones a un reportero del periódico Dai Doan Ket, el Dr. Nguyen Mau Banh, presidente de la Asociación Vietnamita de Maestros Jubilados, afirmó que la decisión de dejar de utilizar los expedientes académicos para la admisión en muchas escuelas de formación docente es apropiada en el contexto actual. Dado que el Programa de Educación General de 2018 ha sufrido numerosos cambios y los estudiantes eligen las asignaturas según sus intereses y aptitudes, las calificaciones de los expedientes académicos variarán considerablemente según las diferentes combinaciones de asignaturas. Si se sigue utilizando este método, es necesario un análisis exhaustivo para garantizar la equidad y crear condiciones favorables para los estudiantes.

Además, al observar las altas y muy altas puntuaciones de admisión para los programas de formación docente basados ​​en los expedientes académicos de la escuela secundaria en 2024, con algunos programas que obtuvieron puntuaciones casi 10 puntos más altas por asignatura, muchos se preguntan si existe una disparidad en las pruebas y evaluaciones entre las escuelas secundarias. Para mejorar la calidad de los estudiantes admitidos, el uso de un único examen común garantizaría la equidad para todos los candidatos.

Actualmente, el borrador de la Circular que modifica y complementa varios artículos del Reglamento sobre admisiones a nivel universitario y de educación superior para la educación infantil, que está siendo elaborado y abierto a comentarios públicos por el Ministerio de Educación y Formación, incluye regulaciones más estrictas sobre el uso de las calificaciones de bachillerato en las admisiones. Específicamente, el Ministerio de Educación y Formación estipula que, si se utilizan los resultados académicos de bachillerato para la admisión, se deben utilizar los resultados de todo el último año de bachillerato, en lugar de utilizar las calificaciones de 3 a 5 semestres, como se regula actualmente.

Fuente: https://daidoanket.vn/nganh-su-pham-siet-chi-tieu-hoc-ba-10299739.html