A la conferencia asistieron líderes del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Thu Duc y 21 distritos, junto con directores de escuelas secundarias y preparatorias que implementan programas de informática internacional y modelos avanzados e integrados en la ciudad de Ho Chi Minh.
Avanzar hacia la digitalización para 2030
Al inaugurar la conferencia, el Sr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que Ciudad Ho Chi Minh está concentrando todos los recursos en la construcción de una ciudad inteligente con un enfoque en el desarrollo de la tecnología de la información y las comunicaciones digitales.
Además, los proyectos asignados por el gobierno central y el Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh también tienen como objetivo desarrollar la ciudad en un importante centro educativo de la región y el país, formar recursos humanos de alta calidad, integrarse internacionalmente y estar en línea con la orientación de la transformación digital global.
Por lo tanto, el papel de la educación es extremadamente importante. ¿Cómo lograr que los docentes sean plenamente conscientes de los requisitos y crear espacios y condiciones para que los estudiantes accedan a estándares internacionales de competencias de manera temprana y oportuna?
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Una lección de aplicación de tecnología digital en una escuela de la ciudad de Ho Chi Minh. |
Para alcanzar estos objetivos, la transformación digital es una de las tareas importantes para mejorar la calidad de la educación y la formación, centrándose en las tareas de mejora de las competencias digitales y la capacidad digital de los recursos humanos.
“En Ciudad Ho Chi Minh, el sector de educación y capacitación necesita implementar consistentemente objetivos de transformación digital con una hoja de ruta de aprendizaje clara durante la implementación del programa de educación general, con el objetivo de llevar todos los componentes del sistema educativo al entorno digital para 2030”, dijo el Director del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh.
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El director del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, Nguyen Van Hieu, enfatizó el papel de la transformación digital en el campo de la educación y la capacitación. |
En particular, es necesario e importante enseñar y aprender tecnología de la información en las escuelas generales de acuerdo con los estándares internacionales, incluidos los estándares ICDL desde el 1.º al 12.º grado.
El uso de criterios internacionales de competencia digital ayuda a estandarizar las competencias de los estudiantes en materia de tecnología de la información, lo que aporta muchos beneficios a los estudiantes y ayuda a que la fuerza laboral del futuro tenga suficiente confianza para competir en el contexto de la globalización.
El jefe del sector de educación y formación de Ciudad Ho Chi Minh afirmó que es necesario mejorar la formación de los docentes para contar con un equipo de profesores de TI que tengan un conocimiento firme de las plataformas de tecnología digital y guíen eficazmente a los estudiantes para que los profesores y los estudiantes puedan convertirse en factores esenciales para el proceso de transformación digital.
El jefe de oficina del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, Ho Tan Minh, compartió que el concepto de capacidad digital apareció hace más de 20 años y a menudo se utiliza al mismo tiempo con los conceptos de habilidades digitales, capacidad de información, capacidad de comunicación o capacidad académica.
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El jefe de la oficina del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh, Ho Tan Minh, habla en la conferencia |
Sin embargo, hoy en día existe una enorme cantidad de información en formato digital y los estudiantes necesitan tener la capacidad de analizar y pensar críticamente para evaluar y comprender cómo utilizarla para satisfacer sus necesidades de aprendizaje y trabajo futuro.
En la actualidad, países de todo el mundo utilizan una serie de marcos de competencias digitales, como el Marco de Competencia Digital del Consejo de Europa (DigComp), el Marco de Competencia Digital de la UNESCO (Marco Mundial de Alfabetización Digital)...
“Dotar a los estudiantes de habilidades digitales contribuye a ampliar sus oportunidades de aprendizaje, acceder a recursos de aprendizaje y mejorar su creatividad y sus habilidades para resolver problemas”, afirmó el Sr. Ho Tan Minh.
Más de 100 escuelas implementan estándares internacionales de TI
En su intervención en la conferencia, la Sra. Nguyen Phuong Lan, Vicepresidenta de la Junta Directiva y Directora de EMG Education (una de las unidades que implementa los estándares internacionales de TI), dijo que después de casi dos años de implementación, el estándar internacional de TI ICDL se ha implementado en 75 escuelas primarias, secundarias y preparatorias. Se espera que en el año escolar 2023-2024, 34 escuelas más lo implementen. Después del primer año de organización, muchas escuelas registraron audazmente a sus estudiantes para tomar el examen de certificación ICDL con resultados muy positivos.
“Los estándares internacionales de TI no están separados ni se superponen con el Programa de Educación General de 2018, a través del cual los estudiantes tienen la oportunidad de acercarse a los estándares internacionales, acortando la brecha entre las habilidades de TI y los requisitos de aprendizaje diario”, expresó la Sra. Phuong Lan.
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Resumen de la conferencia |
Como prueba de esto, el Sr. Nguyen Vi Tuong Thuy, director de la escuela secundaria Nguyen Van To (distrito 10), compartió que en el reciente examen de certificación de TI, toda la escuela tuvo 844/851 estudiantes que recibieron certificados. Este es un resultado muy positivo, que demuestra la preparación y la capacidad de los estudiantes vietnamitas para cumplir con los estándares internacionales.
Este director cree que los tres factores importantes a la hora de implementar estándares internacionales de TI son las personas, las instalaciones y el consentimiento de los padres. En la escuela secundaria Nguyen Van To, en la primera fase de implementación, las condiciones de las instalaciones y el equipo no eran suficientes para satisfacer los requisitos de enseñanza de TI durante 3 períodos por semana para las 40 clases de los grados 6, 7 y 8, los tres grados que implementan el Programa de Educación General 2018. La unidad utilizó soluciones de socialización de manera flexible, movilizando fuertemente a los donantes para que participaran en la inversión con el compromiso de que los estudiantes pudieran usar máquinas en todos los grados del 6 al 9. Gracias a ese esfuerzo, la implementación fue fluida y tuvo un alto consenso de los padres.
El Sr. Damien O'Sullivan, Director General Global de la Fundación ICDL, dijo que ICDL es un estándar de tecnología de la información que no sólo se utiliza ampliamente en los países europeos sino que también es un socio de confianza de los gobiernos de muchos países alrededor del mundo. Actualmente, la tendencia de muchos países del mundo es combinar de forma armoniosa y consistente programas académicos y certificados internacionales. De las cuales, se presta especial atención a 5 competencias digitales, entre las que se incluyen tecnología colaborativa, habilidades administrativas en el entorno digital, habilidades de digitalización y ciberseguridad, comercio en línea y habilidades en tecnología de proyectos.
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